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关于继续教育相关本科毕业论文范文 跟我国图书情报人员的继续教育工作方面论文范文集

版权:原创标记原创 主题:继续教育范文 类别:发表论文 2024-02-07

《我国图书情报人员的继续教育工作》

本文是关于继续教育相关论文范文资料和图书情报和继续教育工作和人员方面自考开题报告范文。

刘水 中国国家博物馆图书馆

摘 要:本文首先介绍了我国图书情报机构继续教育工作取得的成绩,其次阐述了新时代的图书情报机构对人才素质的要求,最后论述了我国图书情报人员继续教育工作应该注意的问题.

关键词:图书情报机构 图书情报人员 人才素质 继续教育

一、我国图书情报人员继续教育工作取得的成绩

总结改革开放以来,图书情报界的继续教育取得了显著的成绩,主要有:

1.办学单位多.20世纪80年代以来,随着国家经济和教育事业的蓬勃发展,图书馆学情报学业余教育、成人教育、继续教育事业有了很大的发展.其办学地点已发展到目前已经有50多个正规的院系,众多的全国性、地区性、系统性的图书馆学会、图书馆协作委员会、图书情报工作委员会、某些大型图书馆和一些文化教育主管部门等办学单位.基本上已经形成了全国性、地区性和系统性的图书情报人员继续教育网络.

2.学员数量较大.全国20余万名在职图书情报人员普遍接受了图书馆学、情报学方面的继续教育和业余教育.通过对以上北京大学、武汉大学、华东师范大学等13个正规教育点的调查,截止到1997年就已经培训了各种层次图书情报成人教育生3.2万多人次.自90年代以来,仅国家科学图书馆、中国国防科技信息中心和中国科技信息研究所,就举办各种进修班、研究班百余期,接受继续教育的图书情报专业人员约计5千多人(次).

3.办班类型多样.图书情报人员继续教育学习班包括自动化及计算机应用学习班、文献检索师资研讨班、专业干部业务职称基本科目考核班、图书分类编目培训班、机读目录及其软件应用培训班、文献著录标准培训班、主题法与标引培训班、缩微技术研讨班、古籍修复培训班、图书保护研讨班、期刊管理研讨班、读者工作研讨班、外文采访工作培训班等.这只是对全国性的图书馆界为图书情报人员加强业务学习举办各种学习班的一个粗略统计,实际上系统性和地区性办班的类型和数量亦相当可观.各种类型的学习班、培训班、进修班、研讨班,是学校正规基础教育的有力补充,弥补了图书情报人员在计算机、外语和图书馆学情报学等方面所欠缺的知识.

4.办学层次比较齐全.近几年来,北京大学信息管理系、北京师范大学信息技术与管理学系、中国科学院管理干部学院图书情报系、武汉大学图书情报学院、南开大学信息管理系等举办了研究生班或在职申请硕士学位班、硕士课程进修班,其中北京大学信息管理系、武汉大学图书情报学院还接受与指导过国内外访问学者.此外,北京大学信息管理系、武汉大学图书情报学院和中国科学院管理干部学院图书情报系等接受与指导了在职博士生.由此可见,我国图书情报人员的继续教育工作已经初步形成了大专、本科、研究生三个层次和高教自考大专生、函授学士生、在职硕士生、在职博士生四个级别的继续教育体系.

二、我国图书情报人员继续教育工作取得成绩的经验

1.各个相关部门领导的高度重视和图书情报人员的积极参与.多年来,我国各级各类图书情报机构的领导班子都非常重视图书情报人员的继续教育工作,并积极研究、探索开展图书情报人员继续教育工作的新路子,把图书情报人员继续教育工作列入重要议事日程.所有图书情报人员已经认识到现代化图书情报机构的信息服务不仅是依赖先进的现代化设备,而是更加依赖于业务工作精湛、具有渊博知识的复合型人才.知识经济时代呼唤图书情报人员的终身教育,只有当他们确立了终身教育观,学习时才能具有主动性、积极性和进取性.

2.建立健全有效的制度是搞好图书情报人员继续教育工作的保证.图书情报机构每年都应该结合图书情报人员现有的知识结构,根据年度发展目标,结合当前图书情报事业的发展趋势,制定继续教育方案和计划,并使之经常化、有目的、有计划地进行下去,真正发挥出继续教育工作有利于优化知识结构,提高图书情报人员整体素质,改进图书情报机构业务工作和服务质量的作用.为了使继续教育工作卓有成效,图书情报机构每年都应该对图书情报人员参加继续教育的情况加以考核,并将考核成绩收入他们的年终考核档案,作为评聘职称、晋升职务、全年目标考核的条件之一.

3.继续教育工作要立足于图书情报人员能力素质的提升.在这个机遇与挑战并存的时代,创新观念的培育对于21世纪的图书情报人员来说尤为重要.现代的图书情报人员要确立科学的、开放的和先进的新观念,以适应现代图书情报事业的发展趋势.

4.现代化图书情报机构要在全体图书情报人员范围内开展文明礼仪培训,提升服务档次.在构建社会主义和谐社会,开展规范化管理,提升服务档次的现代化图书情报机构建设中,图书情报人员素质的高低,是直接影响单位声誉的关键因素.现代化图书情报机构应该每年都在全体图书情报人员中进行文明礼仪培训,规范服务程序和制度,只有这样,才能使本单位的优质服务工作收到良好的效果.

5.现代化图书情报机构要经常组织图书情报人员外出参观学习.现代化图书情报机构要充分认识到走出去到兄弟单位参观学习的重要性,每年都因该派出多位同志前往全国各地的各级各类图书情报机构参观学习,或者参加各级各类图书馆学情报学学会每年举办的学术年会等图书馆界的学术交流活动.这样图书情报人员不仅能够学到新的知识和技能,开阔了视野,同时也对本单位的学术研究水平和提高图书情报人员为读者提供多元化、个性化的信息咨询服务能力起到了强有力的推动作用.

三、现代化图书情报机构的建设对图书情报人员知识结构的要求

1.知识经济的发展对智力资源的迫切需求.为了迎接知识经济时代的到来,欧美等发达国家不仅将教育视为“立国之本”,而且还特别重视对工作人员的在职培训,实行终身教育.欧盟强调教育是一种“战略投资”,“终身教育”是各成员国的“立国之本”,需要对在职员工进行“终身培训”,并注意实施好“达·芬奇计划”和“莱昂纳多计划”等人才开发和职工培训计划.

2.高科技的出现向继续教育提出了前所未有的挑战.知识经济以高新技术产业为支柱,高新技术产业又以高科技为其最重要的资源依托.要想大力发展作为知识经济基础的高新技术,没有人民群众生活水平的普遍提高,没有全民教育的普及和提高,没有高级行政管理人才和专业人才的合理配置,没有新型人才的培养、继续教育和长期实践,是不可能实现的.

3.信息资源管理的演进对继续教育的影响.信息资源管理是在社会信息化日益加剧,尤其是在信息技术、信息经济迅猛发展的新形势下兴起的一种新观念、新体制.它已成为计算机与通讯、国际图书情报、经济与管理界普遍关注的一个崭新研究领域,被认为是当前国际竞争和社会经济发展的一个新战略制高点.信息资源管理的演进过程,不但保持了对图书情报人员传统信息管理技能的广泛需求,而且对他们提出了知识开发技能、技术技能和管理技能等的崭新要求.因此,图书情报人员的继续教育工作就显得任重而道远.

四、新时代图书情报机构对人才素质的要求

对现代化图书情报人员的素质要求包括以下几点:

1.政治思想素质.图书情报人员必须具备较强的事业心、责任感和较高的职业道德修养;具有“甘愿为他人作嫁衣”的爱岗敬业的奉献精神;要勇于献身于我国的图书情报事业,在各项业务工作中要积极、认真、热情、刻苦钻研、一丝不苟、忠于职守、勇于开拓进取.

2.观念意识素质.面对信息社会的快速发展,图书情报人员需要不断调整自己的思维方式,树立信息价值观念、市场观念、时间观念、竞争观念、效益观念;要改革不合理的传统规章制度,积极开拓适应读者多元化、个性化需求的信息服务新方式,勇于探索有利于图书情报事业发展的新理论、新机制,同时还要树立竞争意识、超前意识和图书情报机构整体服务管理意识.

3.文化素质.图书情报人员的文化素质是影响图书情报机构工作质量的关键因素之一.文化素质是图书情报人员学好专业知识、掌握其他学科知识的基础,也是做好图书情报工作的重要条件.国际文献工作联合会对情报工作人员提出了下列基本知识要求:①一定的学科专业知识;②数学和统计学的知识;③计算机基础知识;④程序设计和数据库知识;⑤情报检索语言知识;⑥图书情报的实践知识.我国图书馆界对图书情报人员提出了如下的基本知识要求:①图书情报理论与实践知识;②计算机应用知识;③外语知识;④一定的学科专业知识.

4.业务素质.业务素质是一名图书情报人员从事图书情报工作应该具备的基本素质.精深的专业知识、谙熟的专业技能不但是做好图书馆工作的先决条件,也是对每个图书情报人员的基本要求.作为一个图书情报人员,首先必须掌握的是图书馆学、情报学等专业基础知识技能;其次要熟练掌握某一门专业学科知识;第三,要熟练掌握计算机基本知识和应用技能,具有较强的应用现代信息技术的能力;第四,掌握一定的外语知识,这样才能够在外文信息资源与读者利用之间发挥桥梁纽带作用.

五、加强继续教育,提高图书情报人员素质

1.补缺型继续教育.由于目前在职的图书情报人员的专业知识基础参差不齐,补缺型的继续教育内容也大不一样.因此,图书情报人员应该根据实际工作需要,通过自学或者脱产进修等方式进行非图书情报专业的学科知识的补缺.与此相反,非图书情报专业毕业的在职图书情报人员,应采用进修或者培训等方式进行图书情报专业知识的补缺.通过这种互补学习的方法,图书情报人员可以逐步成长为“复合型”图书情报人才,逐步成长为“学科专家型”的图书情报人才.

2.更新型继续教育.“复合型”和“学科专家型”图书情报专业人才的培养对一个图书情报机构来说是一项长期的事业.科学技术的飞速发展以及现代信息技术的广泛应用,迫切要求图书情报人员不断丰富和更新自己的专业知识,从而改善自己的知识结构.只有那些能够开发、传递和利用深层次信息资源的情报专家,才能在信息管理现代化的发展潮流中立于不败之地.

3.拓展型继续教育.图书情报人员的知识结构应该是一种多元化的动态知识系统,应该具备社会实践能力和创新意识.我国学生的创造性思维能力相对欠缺,知识面相对狭窄,继续学习的和能力比较差等.而知识经济时代教育的一个核心特征就是培养人才的创造性思维和创新能力.因此,图书情报人员的继续教育工作,一定要注意对图书情报人员的知识广度、深度和创新能力的培养,一定要加强管理学、心理学、社会学、公共关系学、预测学、传播学、科学研究方法论等理论知识及职业道德的教育,以充分发挥他们的聪明才智.

六、我国图书情报人员继续教育工作应该注意的问题

1.在管理和考核制度上应该支持图书馆员从事各学科知识的积累.首先,有自身知识特长的图书情报人员在本单位的大力支持下,一定会比过去有更大的信心、更高的热忱为读者用户提供其所急需的相关文献信息的咨询服务.因此,形成一种鼓励和支持图书情报人员进行各种不同学科知识和能力积累的前提和人文环境氛围,将对他们的职业情感和实际业务能力的大幅度提升起到极大的推进作用.其次,鼓励图书情报人员进行各种学科知识的学习积累的和谐氛围,有助于形成并开设个别有深度和具有本馆特色的信息咨询科目.

2.发表学术论文并不是衡量图书情报人员继续教育的水平和知识积累程度的唯一标准和依据.图书情报机构的主要工作永远都是要服务大众读者的,与读者用户的直接交流仍然是图书情报机构信息咨询服务工作的最主要内容.如果从这一现状来评价的话,我们不难发现发表学术论文的水平及层次与他们服务于广大读者的心态、质量和效果在实际工作中有些时候并不成正比例关系.因此,在图书情报机构的信息服务工作中,服务的主动性、积极性和服务的情感、心态以及待人接物的经验积累,有时在实际工作中占有比学术理论水平更为重要的地位.

3.注重培养和增进图书情报人员的职业情感

首先,图书情报人员的职业情感是建立在对自身职业的信心上的.这种信心来源于对图书情报专业知识的掌握、来源于对工作内容的掌握、来源于对自我社会价值的认可以及对本行业发展前景的远见卓识.如果图书情报机构在管理方式上更加注重对图书情报人员的这种职业情感的认可和鼓励,这无疑将使图书情报人员在精神上形成更多的认同感,对读者服务工作也将更加抱有主动和投入的积极态度,这种在图书情报人员精神上的开发和促进必然会反馈到具体的业务实践上,从而促使图书情报人员在精神与实践上形成良性的相互促进,最终推动读者服务工作质量的大幅度提高.

其次,对于一个具体的图书情报机构而言,对图书情报人员在任何业务工作上的实践成果和有益经验都应该给予充分的重视、支持、推广和奖励.这比对没能达到某项标准就处以某种处罚的简单方式要合理及有效得多,也更符合及体现了“以人为本”、各尽所长的人性化管理原则.这种业务能力的主动发现和充分肯定的方式对图书情报人员职业情感的培养和增进也是不可或缺的要素,每一位图书情报人员都需要相互的认可和鼓励,以完成对自身价值的认定和精神归属的强化.

最后,关注和鼓励每位图书情报人员发挥其长处也是造成良好职业风尚的开端,图书情报机构的优质服务根本上还要从图书情报人员的精神面貌和专业素养来体现.离开具体的人心人性的情感投入和切身实践就不存在真正的图书情报机构的信息咨询服务工作.如果一个集体在职业情感上有共同的认定和取向,那么该集体在意识和行为上就一定存在为之付出持续不懈努力的积极共性,不管现实环境如何变化,这项事业的前景一定会是光明的.

总之,构建新型的图书情报人员继续教育模式,是一项即艰巨又复杂的系统工程.由于信息社会知识更新快,知识老化速度也快,再加上新技术、新科学和新理论的不断涌现,图书情报人员只有不断补充知识、更新知识,才能担当起日益深化的信息资源加工和信息资源服务工作,来满足读者多元化、个性化的信息需求.所以,图书情报机构要充分利用文献资源优势、图书馆学情报学专家优势、信息设备和培训经费优势,在发挥图书情报机构社会教育职能的同时,建立完善的培训制度,制定好图书情报机构在职人员的培训计划,有目的性、连续性地进行图书情报人员知识深化型、知识补缺型、知识扩展型的培训工作,使其在努力工作的同时得到不断的进步,进而成为现代化图书情报机构建设所需要的复合型人才.

继续教育论文参考资料:

关于教育的英语论文

教育杂志投稿

师德教育论文

教育杂志社

医学教育管理杂志

教育教学论坛期刊

此文结论:这篇文章为大学硕士与继续教育本科继续教育毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料,关于免费教你怎么写图书情报和继续教育工作和人员方面论文范文。

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