原创《高职高专院校国际贸易专业的英语教学特点和策略分析》
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摘 要：随着我国逐渐走向国际化市场,对英语的重视度逐渐增强,特点是高职高专院校国际贸易专业的学生,英语学习是国际贸易专业学生重要的课程之一,满足国家对人才对行业的需求.本文通过分析高职高专院校国际贸易专业英语教学的特点,提出优化英语教学的相关策略,旨在提高高职高专院校对英语教学的重视程度.
关键词：高职高专院校；国际贸易专业；英语教学；特点；策略
中图分类号：H319 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2018)022-0441-01
前言
随着我国国门的开放,我国与其他各个国家的沟通合作逐渐增多,我国也在逐渐走向国际化市场,对英语的重视度越来越高,英语的应用也越来越广泛.在高职高专院校中,特点是国际贸易专业的学生,英语课程是最重要、专业性最强的专业课程之一,为国家培养专业知识扎实、英语交流水平较强的综合性人才有着重要作用.在高职高专院校中,英语课程不仅是英语专业学生的必备课程,也是非英语专业学生的扩充课程,要求学生需要将英语学习和专业课学习进行结合,应用到以后的工作领域中.学生在学习英语的过程中不仅要把握本专业的知识,同时还要关注该专业在国外的发展趋势,增强自己参与国际交流的能力.随着国际贸易市场的扩大,培养一批有专业知识又有良好的英语交流水平的人才成为我国高专高职院校国际贸易专业的首要任务.
一、高职高专院校国际贸易专业的英语教学特点
1. 将英语作为专业学习的辅助工具
在学习英语的过程中,主要是以专业知识的学习和掌握为核心,对学生进行英语语言能力的培养,也就是说,培养学生英语语言能力是为了能够更好的学习专业知识.高职高专院校的学生在大学的两年时间中,对基础的英语语言学习技巧有所提升,满足将英语作为专业学习的辅助工具.比如说高职高专院校的国际贸易专业学生,通过对英语基础技巧的学习后,能够利用英语知识读懂相关的英语资料获取行业信息,进而了解并掌握国际贸易的相关流程.
2. 对英语语言学习具有侧重点
高职高专院校的国际贸易专业英语主要是培养学生具有扎实的国际贸易知识和使用英语交流沟通的能力,能够在全英文的环境中完成各种国际贸易活动,并且能够满足其他行业对英语的要求.所以,在对国际贸易学生进行英语教学的过程中,设置的英语课程需要比化工专业的英语课程更多一点,充分锻炼学生的英语语言能力,提高学生英语听、说、读、写的能力,突出国际贸易专业英语教学的特点与价值.
3. 大量学习英语专业术语和表达方式
国际贸易专业的英语课程包含了大量的语言表达以及独特的写作形式.专业词汇复杂繁多,固定的表达方式较多,句子的结构比其他专业的英语更复杂.对于公共英语知识和能力比较薄弱的学生来说,学习比较专业的英语课程难度很大,容易打击自己的自信心,对英语学习产生厌倦感,这些现象都是正常现象,因此,老师在教学过程中,要充分考虑学生的学习能力和接受能力,改变自己的教学模式,让课堂教学方式变得轻松活泼、丰富多彩,减轻学生学习理论知识或专业技能的难度,让学生能在轻松活跃的课堂中学习扎实的知识是英语老师需要掌握的教学技巧.
二、优化高职高专院校国际贸易专业英语教学的策略
1. 重视英语基础教学,激发学生的学习热情
在高职高专院校中,每个专业设置的不同课程之间应该具有较强的关联性,课程之间是相通的.基础的英语能力保障了学生对英语的深度学习,而国际贸易专业是一个对英语具有较高要求的专业领域,因此学生的英语基础能力在英语教学过程中具有突出的作用.对学生进行英语教学的过程中,需要充分明确教学目标以及教学的方向,换而言之,老师在进行英语教学的过程中,需要明确国际贸易专业对英语基础能力有着较高的要求,老师需要将培养学生英语基础能力作为教学的目标,以学生为课堂主体的教学模式,引导学生从被动向主动转变,激发学生对英语学习的积极性,培养学生的英语使用能力.
2. 重视专业知识的学习
国际贸易专业的老师在教学的过程中,要不断改变和更新教学模式和教学理念,学习并掌握国际贸易的最新进展,不断巩固自己的专业知识,与时俱进,提高教学质量.同时,老师可以充分使用多媒体课件教学、情景模式教学、小组表演以及分组讨论等多种模式进行教学,丰富课堂气氛,重视对学生进行专业知识的讲解,保证学生学习的知识能与国际发展进行完美接轨.
3. 改革并创新考核模式
在传统的教学模式中,对学生进行课程考核一般是通过考试测评,国际贸易专业的老师应该勇于抛弃并创新更符合学生发展的全面考核模式,比如可以通过学生平时的课堂表现、学生花在英语学习上的时间等多方面的指标对学生进行综合测评,全面了解并掌握学生的学习特点,针对学生进行个性化的引导,通过灵活、全面的考核模式对学生进行准确评价,使学生的学习效果明显提高.
三、结语
综上所述,高专高职院校的国际贸易专业需要重视对学生的英语教学,不断改变和创新英语教学模式和教学理念,与时俱进,为国家培养出既有专业知识储备又有较强的英语交流能力的综合性人才.
教学特点论文参考资料：
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