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英语读方面有关论文例文 与初中英语读写课促进有效写作教学有关论文范文素材

版权:原创标记原创 主题:英语读范文 类别:发表论文 2024-04-03

《初中英语读写课促进有效写作教学》

该文是有关英语读在职研究生论文范文与初中英语和写作和读写方面论文例文。

福建省市罗山中学 肖玉算

【摘 要】

初中英语读写教学中,加强对写作教学的重视,对教学质量和学生写作水平的提高都具有十分重要的作用.文章分析了初中英语读写课中写作教学存在的问题,探讨了通过加强读写结合提高写作教学质量的策略,形成了对初中英语读写教学的进一步了解,希望能够为今后相关内容的研究提供一定的参考依据.

【关键词 】

初中英语 读写课 写作教学 应用

0.引言

英语是初中阶段非常重要的一门课程,该门课程的教学直接关系到学生英语素养的养成,对学生的全面发展具有十分重要的影响.初中英语教学中的读写部分,是不可缺少的一部分,在该部分的教学中对写作教学保持高度的重视,要求读写教学的有效结合,只有这样才能够最大限度地提高学生的写作水平,增强学生的英语素质.

1.初中英语写作教学中存在的问题

1.1写作教学的重视程度不足

从现阶段初中英语读写教学的开展现状来看,既包括读部分,又包括写部分,读写教学质量的提高,需要对读部分和写部分保持高度的重视.在实际的教学过程中,受到传统教学观念的影响,多数教师更加偏重读,而写的部分相对有所忽视.

1.2学生对写作存在害怕心理

事实证明,初中英语写作教学中,影响学生的写作质量提高的因素中,学生对写作的兴趣是非常重要的一个因素.对于绝大部分的初中生而言,面对英语写作,表现出来并不是热爱和,反而是担心和害怕,对自己的写作没有足够的信心.

1.3教学时存在读写分离现象

读写教学,是读与写的结合,在教学的过程中要求将二者有机地结合起来,否则写作教学的效率不能得到有效的提升,并且会影响到学生对读部分的认识.当前初中英语教学过程中,在进行写作教学时,存在严重的读写分离问题.

2.初中英语读写课教学促进有效写作教学的策略

2.1提高对阅读导入的重视程度

初中英语读写课教学中,阅读导入是非常重要的一个环节,对阅读导入阶段保持高度的重视,对写作教学的有效开展会产生十分积极的意义.在阅读导入阶段,教师尽可能地利用多媒体设备进行导入,以此激发学生的学习兴趣,让学生对即将学习到的知识内容产生强烈的求知欲.比如,在引导学生学习《Our world》这一单元时,在刚开始教学时,学生对世界的认识还比较局限,无论是在自然还是人文上.教师为了能够诱导学生产生写作思维,丰富学生的写作素材,在教学的导入环节,可以将事先准备好的短视频呈现给学生,让学生进行观看,增强学生对世界自然知识、人文知识的了解,进而在写作的时候可以有更多素材可供选择和利用,为学生写作的进行奠定基础.

2.2阅读阶段教学加强调整创新

在阅读开始之前,教师可以让学生仔细分析阅读文本的标题,并对文章的内容进行简单的猜测,从而使得阅读阶段的学习更具趣味性和探索性.通常情况下,在阅读阶段并不要求教师设置问题,因为要更多地发挥出学生的主动性,让学生学会自己带着问题去阅读.很多时候,如果在阅读阶段的教学中,过多地设置问题反而会使学生的思维和想象产生约束,进而对写作造成阻碍.在实际的教学过程中,教师可以让学生先简单地浏览一遍文章,找到文章的关键点,如文章的主旨大意,让学生尝试去归纳文章,熟悉文章的内容,对其中的一些关键词汇和关键句型进行造句练习,这对后续的写作会具有十分巨大的帮助,可以有效地提高学生的写作质量.

2.3在阅读教学中加强对话练习

在英语教材中,已经有阅读教学和写作教学结合的模块,教师在教学的过程中应当充分地加以利用.在教学的过程中,教师应当在阅读教学中,对于其中的对话部分要保持高度的重视.比如,在讲解到《Hing Fun》部分的Section C时,其中便有一个环节,要求根据图片和单词,将相应的图片和单词连接在一起,而后开展了Dad和Ben的对话,对话的内容便是围绕上文的单词和词汇进行的.对于这部分的教学,教师一定要给予学生足够的时间进行对话练习,因为在对话练习的过程中,其实就是组织写作语言的过程,这对学生写作的提高具有巨大的帮助.

2.4传授学生一些写作的技巧

写作技巧的应用,会直接关系到写作的效果.初中生在写作的过程中,往往会因为对写作技巧的掌握与应用不足,使得写作的质量保持在较低水平.初中读写课教学过程中,对于写作部分的教学要求教师向学生传授必要的写作技巧.写作技巧的传授既包括文章内容的结构,又包括词汇句子的类型,还包括素材资源的使用,全方面考虑学生写作时会遇到的情况,使得学生能够在面对各种类型的写作时,能够从容面对,进而写出更好的作文.

【结 语】

总而言之,初中英语读写课中对于写作部分的教学,应该保持高度的重视,将读写有机地结合起来,通过读带动写,借助写促进读,既提高学生的阅读能力,同时也提高学生的写作能力,使得学生在面对写作时不再感到担心和害怕,让学生产生对写作的兴趣,提高学生的写作能力.

【参考文献】

【1】王丽新.初中英语读写结合模式促进写作教学的相关研究【J】.求知导刊,2017(24)

【2】徐倩.如何提高初中英语作文教学的有效性【J】.读写算:教育教学研究,2014(25)

【3】束蓓蓓.初中英语读写结合模式促进有效写作教学的探讨【J】.时代教育,2016(24)

英语读论文参考资料:

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上文结束语,这是一篇关于英语读方面的大学硕士和本科毕业论文以及初中英语和写作和读写相关英语读论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。

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