原创《从古诗词中挖掘宝藏》
该文是关于古诗词论文范例和古诗词和宝藏和挖掘相关专升本毕业论文范文。
如何取出雅致的名字
昔年我的老师授课之余,跟我聊及,取出雅致的名字是有绝招的.取名乃是人立世间的头等的一件事,想要名字雅,多用虚词,比如“之乎者也”,最立竿见影.再寻章摘句一些,就翻古籍,跟虚词结合起来用,没有不美的.《四书》因为严肃的部分多,多半用来给男子取名；给女孩子要寻找美丽的字眼,就首选《诗经》了,芸菲薇莱萍荇萱葵……俯拾皆是.
不过呢,认真古今对照一下,那就妙趣横生了.“南山有台,北山有莱”,“莱”是什么植物？就是今天的灰菜.“采葑采菲”里的“菲”是什么?
就是今天的萝卜.
《采薇》里的“昔我往矣,杨柳依依”动人唯美,可是“薇”又是什么？
其实是野豌豆.
至于葵,不是今天熟知的向日葵,而是冬苋菜.小雅里的“蓼萧”就更贴近生活了,蛋糕店里做青团得用它,也就是艾草.
还是在小雅篇里——苕之华,芸其黄矣.心之忧矣,维其伤矣.“芸”出现了,这又是什么植物呢？它是地道的人间烟火,也与健康饮食亲密挂钩.此乃油菜.
说到健康,还有一个很讨营养学家欢心的“荍”——精制米面吃多了不好,现代人应该多摄入荞麦这种粗粮.
而“芄兰之支”的“芄兰”,则是秋葵.西餐里腌制了食用,中餐里做汤、凉拌、清炒都适宜.“蒹葭苍苍,白露为霜”,这个知道的人相对多点,蒹葭即芦苇.还有众所周知的忘忧草“萱”,它就是常见的黄花菜,清嫩可口,是我很爱的一种蔬菜.
这么一番对照下来,那些用《诗经》取名的女孩子,原来费尽家长思量,得到的不过是萝卜豌豆油菜荞麦之类.大雅好像完全变成了俚俗.可是,文字初生时,人们给遇到的事物命名,很难精细,不过是取其意.全仗着时光淘洗,尔后闪烁温润亲切的微光.与其说古人素朴,今人盲目崇拜,倒不如打破执迷,直指本质：雅俗不过是文字游戏,说的本就是同一种东西.
这对照并不妨碍我们千载之后,念着那些悠远的诗句,口齿噙香,心随意动,同时兴致勃勃把这些蔬果野菜带回家,将其烹饪加工落入碗碟.
草木岂止在文学里芳华,也在厨房里、餐桌上成就美味,我们又何必辜负这两全其美的自然之赐.有时雅有时俗,切换自如的人生,最富情趣.
（摘自《沈嘉柯精选集（三卷本）》有删节）
阅读理解
作者表达了对于“雅和俗”的什么看法？这种思想体现了什么样的态度？
参
雅和俗其实有时候可以切换,大雅和大俗也能转变.我们应该实事求是,理解文字和事物的关系.不被事物的表面所迷惑,认识到事物的本质.不应该盲目崇拜古人.
体现了热爱生活,返璞归真、雅俗共赏的态度.美丽的字眼,在诗歌当中草木芳华,在生活中都是平常的食物,也能做出好滋味.
体验式写作
《如何取出雅致的名字》创作谈
写作源自生活.这篇文章的两大灵感素材,一个来自生活,我的老师教我的取名字的方法,另外一半则来自于我的个人阅读.
我很喜欢看经典著作.《四书》《诗经》和唐诗宋词,还有各种各样的小说、散文.在我的学生时代,我父亲去广州出差,他问我想吃什么,可以给我带一点当地的特产零食.我要求他给我买的唐诗宋词全集.
这充分说明了一个颠扑不破的道理.没有阅读,就没有写作.除了出版的书,生活更是一本大书.
从生活中来的,叫直接经验.
从读书当中获得的,叫间接经验.
当直接经验和间接经验发生了碰撞的时候,就冒出了精彩的火花.
我特别喜欢寻找大多数人的知识空白点.这对于我来说也是一种文字游戏.
我阅读诗经的时候,首先当然是读懂诗经的字面意思,然后我就把这些诗句放回生活当中去理解.比如发现原来古文所说的莱菔,就是现代所说的萝卜.
我又想,那些在《诗经》当中寻章摘句,寻找漂亮美丽的字词给孩子取名字的人,知不知道这些字词本身的含义呢？很多人真的不知道！因为他们根本没有认认真真读《诗经》,只是在需要用的时候翻一下.
这篇散文,就有了切入点.我就从这种误会写起,这样写富有趣味,容易吸引读者看下去.
读书的时候,尽可能地把书里讲到的故事和知识,在生活中逐一找到对应点.等到需要写作的时候,就可以直接把素材拿出来使用了.
好喝的红领巾汤
2016年我到北京十来所中学巡回讲座.有一场,孩子们纷纷反映写作文痛苦,写作文难.这所学校校长也跟我说,“语文教学里最头疼的事,就是让同学们写好作文.”
我就现场示范了一下,如何进行体验式写作.
我说：“我想听听真事,比如你最好的朋友是谁？他最糗的时候是什么时候？你们有没有什么秘密？”
我随机挑选了一个小瘦猴子一样的男孩.他啪嗒一声站起来,动作特别迅速,椅子还撞到桌子了.
这个小萌猴就讲了,他最好的朋友,是那个靠窗户那边坐着的胖胖的男孩.胖男孩总是一副呆呆的懵懂样子.
这学期开学后,大家都在学校寄宿.胖男孩老是迷迷糊糊,爱走神.某一天吃午餐,学校里有免费的蔬菜汤.胖男孩就捞起勺子,舀了一碗喝起来.
小萌猴问胖男孩：“有没有觉得有啥不一样？”
胖男孩说：“今天的汤好喝点,味道够咸,以前的好淡！”
“大概食堂的师傅,多放了一点盐.”
小萌猴咯咯笑,“其实他一直不知道,那天我的红领巾掉汤里了,不过我马上捞起来了.”
别的人都打到了免费汤,只有胖男孩慢半拍,来得晚,没发现这事,他就喝到了独一无二的红领巾汤.
那条红领巾在脖子上戴久了,自然吸收了汗液.这不,就给蔬菜汤加了点咸味.大家看见了这一幕,纷纷保持缄默,偷着乐.
直到我来到这个学校,随口一问,真相才揭晓.胖男孩这才恍然大悟,摸摸自己的脑袋：“哎哟,难怪我觉得味道有点不一样.”
全班的孩子爆笑.
我问小萌猴：“你们就这样看着他喝,都很会装嘛！你是不是讨厌你的小伙伴.”
他回答：“我们都憋着,没笑出来.不过,我不讨厌小胖啊！”
我又问那胖男孩：“你们不是好朋友嘛！他都不告诉你.你怪不怪他？”
胖男孩又开始摸自己的脑袋：“他老是这样.嘿嘿,我都习惯了,不过做功课的时候,他也帮我啦！”
嘿,原来他们已经达成默契,胖男孩知道小萌猴喜欢搞怪,拿他开玩笑.
最后我让他们两个相互评价总结对方.
“开心果！”
“可爱的胖子.”
全场又是一阵爆笑.
我说：“这又可以升华到友情的层面.通过相互作弄的方式,表达出对小伙伴的喜爱.你看,你们的友情其实非常深刻,又很独特.”
我让这两个孩子回去就写这件事,命题作文,标题就叫《好喝的红领巾汤》.他们满脸兴奋答应了.
我还问他们：“害怕写这篇作文吗？觉得难不难？”
他们回答：“不难.”
这就是体验式写作的精髓,挖掘自己鲜活的记忆,让丰富的细节全都浮现出来.前期准备工作已经完成,执笔只是一个记录、加工、润色的结果.水到渠成,自然不难.
而且,红领巾怎么会变成汤？为什么会好喝？本身就是悬念.对于学生来说,写成作文非常新鲜,稍微修饰一下,就可以去参加比赛投稿了.
学生的生活范围局限在学校、班级和家里,充其量还多了一个上学回家的路上,再加上课外书和手机.这几乎是全部的经验来源.看起来很狭窄,实际上蕴藏着无数宝藏.
任何一个校园,一个班级,同学之间,都有无数事情在发生.有的有趣,有的难过,有的好玩,有的可笑.只要找到一个勾起记忆的角度,就能释放出来.
任何一个家庭也不例外.表面上看,只是父母教育,吃饭睡觉,玩一下电脑、玩具,或者学钢琴、绘画等等,但具体分析下来,一定有各种渗透喜怒哀乐的细节.
体验式写作,就是把宝藏,从记忆的山洞挖出来.
在这里,给大家布置16个常见的日常训练要点.
1. 爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆……什么时候最开心？最难过？询问他们,倾听他们的故事.
2. 自己最喜欢吃的东西是什么？
3. 知道生活中的物品,某个东西是怎么来的？怎么做的吗？
4. 最喜欢的同学是谁？觉得他/她哪一点最可爱？最好玩？最讨厌？
5. 是否喜欢小动物？具体是哪一种,猫、狗、鸟儿？为什么喜欢？
6. 自己会为什么事情哭？
7. 做什么事情会很开心？为什么？
8. 认不认识平时看见的植物？分别叫什么名字？
9. 观察随便的人的小动作.摸鼻子、擦眉毛、咬嘴唇,观察他们在什么情绪下有小动作？
10. 分辨日常用品的颜色,思考一下为什么采用那种颜色制造？
11. 分辨不同物品的气味,思考一个物品的气息,像别的什么物品.
12. 养一盆花草,或者去附近的植物园公园找一棵树,每天从各个不同角度观察,尝试描绘样子变化.
13. 回到自己从前学习或生活或玩耍的地方看一看.有什么变化？是什么心情？
14. 看看自己小时候的照片,对比现在的变化.看看亲人以前的照片,再对比现在的样子.
15. 每一年都列出自己的未来计划,并且保存下来.
16. 收集有趣的小笑话,或者感人的小故事.摘抄记录下来,尝试改写,用自己的语言再写一遍.
古诗词论文参考资料：
此文点评，上述文章是一篇关于对不知道怎么写古诗词和宝藏和挖掘论文范文课题研究的大学硕士、古诗词本科毕业论文古诗词论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
