原创《学习型学生组织和图书馆文化品牌建设》
该文是关于品牌建设方面自考开题报告范文与品牌建设和学习型和图书馆类在职毕业论文范文。
[摘 要]通过对校园文化品牌建设的深入了解和研究,系统全面地阐述了学习型学生组织与图书馆文化的品牌建设方略,希望为中职学校图书馆工作开展提供参考.
[关键词]学习型学生组织图书馆文化品牌
[分类号]G251
随着教育教学的发展,图书馆服务理念也在不断创新,读者服务工作改革的开展也越来越深入,并成为其主要发展方向,特别是在应用程序和信息空间技术库共享的web2.0（IC）学习共享（LG）方面,在文化理念革新过程中,图书馆和学生组织学习关系逐渐变得和谐,许多中职学校图书馆开始重视依靠学生组织发展策略,提高中职学生的自主学习能力,发展专业的图书馆服务创新和品牌文化建设,把服务模式的创新工作和加强优质服务结合在一起,这一措施将使图书馆的服务水平提升到了一个新的层次,学生的学习兴趣更高,图书馆也取得很大程度的进步.
1 图书馆文化品牌建设的意义
文化有一项重要的表现形式就是品牌,同时品牌的内在灵魂也是文化.近年来,我国科技文化都取得了飞速的进步,各学校图书馆事业也蒸蒸日上,在读者需求越来越多元化的同时,也会更加关注图书馆的文化品牌建设.有些学者认为,图书馆的主要职能即为读者提供品牌服务,提供知识信息,提供高品质文化服务.同时也有一部分人这样认为,“如果用自己独特的个性,或者某个方面有价值的信息资料,或者一些十分特别的服务,在同行市场竞争中能够脱颖而出,则其所具有的特殊优势就是这个图书馆的品牌.”这两种定义都是基于图书馆文化品牌的创建而提出的.因此,对于品牌资源库的建设,必须要把读者想要的内容信息放在第一位,使读者的需求真正得到满足,这样才能推动图书馆文化品牌建设的持续发展.
2 学习型学生组织的应用价值
彼得·圣吉是美国麻省理工学院的著名教授,他曾在《第五项修炼—学习型组织的艺术与实务》一书中首次提出学习型组织这一概念,同时也发表了具体的管理理论,并在实践活动中对其广泛应用.信息和通信技术的应用目的也就是引导学生培养良好的学习习惯和策略,引导学生有目的有计划地学习,一生都要坚持学习,合作学习和学习过程中要具有创新思维.目前,学生的学习方式多种多样,校园中普遍具有一定的学习氛围,这种环境下也就促成了学习型社团的建设及发展.
学习型社团主要是指学习型社区,建立的先决条件是社团所提供的服务要能够满足成员的需要,从而提高社团学生学术水平,同时也增强学生实践能力,这才是最终的目的.对于学习型学生组织来说,这些社团成员都十分热爱学习,且自主学习能力十分强,有创造意识和能力,也喜欢参与集体活动,因而成为校园里最有活力、最活跃的代表.随着高等教育逐渐普及,学生学习型组织也逐渐开始重视信息通信技术的应用,这不仅提高了校园活动的吸引力,也改进并增强图书馆功能,能够为学生提供充分的知识内容,从而使得图书馆越来越成为最受学生欢迎的场所之一.
3 依托学习型学生组织创建图书馆文化品牌
以中职校图书馆和学生学习组织为建设载体的校园文化,和中职教育的目标是一致的：学习型学生组织着重于学生综合素质的培养,所有学生共同努力,为组织持续发展提供源源不断的动力支持；中职图书馆具有多元化、种类齐全的馆藏资源,学生参与学习的形式也是多种多样,资源和服务相结合,促进研究学习型组织的发展,提高学生的研究质量,提升文化教育质量.同时,教育事业拥有众多支持者,这里的学习资源、研究和知识培训资源都十分完备,图书馆需要随着教育资源和服务功能变化而发生变化,为中职学校教育提供重要资源,图书馆是校园文化建设的重要组成部分.努力构建图书馆服务品牌,全面提升图书馆核心竞争力,可以保证学生学习到更多的知识；强有力的品牌也能为图书馆的发展带来不竭动力,推动图书馆服务功能的延伸与拓展.学生组织的类型各不相同,其运作过程中对图书馆服务的影响也不尽相同,这些都取决于学生学习型组织的发展方向.学校具有浓厚的学习氛围,是学习的圣地,校园里面最有活力的群体就是学习型学生组织成员.文学社、书吧、记者团、辩论小组等诸多类型的学生团体逐渐建立起来并迅速发展.在很长一段时间里,各中职学校图书馆作为一个独立的补充教育机构,没有与学生或学生组织之间构建良好沟通机制.例如,我国有很多中职学校的图书馆每年都会挑选一个固定的日期开展“服务宣传日”“世界读书日”等活动,但是通过详细了解,愿意参加此类活动的学生人数十分有限.结合相关采访和调查结果我们发现,有很多学生虽然很喜欢看书,也十分愿意参加图书馆举行的活动,但没有人通知.本来群、飞信、博客、微博、微信等通讯工具,可以成为图书馆联系学生的重要手段和途径,可以保证信息的传递更加及时,更加有针对性,但苦于这些现代化的通讯方式未能得到有效开发,图书馆的服务效率很难得到提高.
4 基于学习型学生组织的图书馆文化品牌建设策略
4.1 以知识服务为核心的图书馆战略定位
目前,学校图书馆已从学校的“文献信息中心”变成“知识服务中心”.服务重点也从“资源是中心”变为“用户是中心”,这种变化让人们可以体会到信息生态环境下的图书馆服务也开始创新发展,并对传统模式加以革新和突破；空间环境也有所变化,数字资源逐渐成为图书馆收藏的重要资源.据调查,研究组、分散研究团队和创新型跨学科社区对于图书馆服务的依赖性还很低.如何使图书馆现有的信息资源得到整合和有效利用,保证图书馆在教学和科研工作中充分发挥其自身的优势和价值,这是一个值得深入研究和思考的问题.学习型学生组织需要图书馆提供增值服务,学校图书馆必须要正视这一问题,将其提上规划日程,这对于满足学生日益多元化的学习需求具有重要意义.学校图书馆必须立足于学校的发展方向,统筹兼顾,科学规划,建立面向全体学生、服务全校师生的新型图书馆.以知识服务为核心应该成为中职学校图书馆的核心定位.
4.2 以IC&LC为平台的图书馆深层次服务
对于中职学校的图书馆来说,要重视知识的交流,加强互动合作研究,运用知识管理来创新组织文化,为客户提供最专业最全面最有特色的服务.IC强调集成和提供学习资源,教育和研究知识团队的跨组织流程形式和多学科服务环境,能够促进学生学习知识范围的扩展.LC随着IC不断升级,以提供优质服务为出发点,提供信息服务,支持学生的学习和研究,在“信息共享”的基础上实现知识的积累,挖掘更深层次的知识信息,增强信息间的交流,最终实现“资源共享”.我们不难看出,LC在支持IC功能的基础上,实现知识的创造与共享交流,合作机构之间的联系是其格外关心的问题,同时也对诸多资源,例如学习资源、信息资源、技术资源以及人力资源等,提供富有实效性的和全面的支持.它提高了IC模式的基础沟通、合作和对话,可以十分方便快捷地提供物理空间和团队互动虚拟空间,为学生的学习和创新活动提供平台,同时也为更好合作的实现提供服务,促进文化品牌建设和创新工作的顺利实施.
4.3 拓宽服务领域,打造特色品牌
中职学校图书馆必须进一步拓展服务范围,创新品牌建设,加大对资源开发与推广利用工作的投资力度,打造具有自身特色的品牌文化.
“资源和设施”建设是文化建设的重点内容,图书馆建设是品牌资源建设中极其重要的组成部分,已成为市场竞争中的决定性因素.品牌资源指的是一个学科或专业对于珍贵文献具有系统收藏,已经形成一定的特色或体系.一个图书馆想要长期发展,必须具有其他图书馆所没有的特色,因此,要加强中职学校图书馆的特色馆藏资源建设,注重标志性文化资源的开发,结合自身的优良特性来塑造自己的品牌形象.比如：有图书馆正在筹划“郭小冬文学馆”建设,这便是图书馆品牌建设的重要内容,它可以扩大学校图书馆的知名度,提高学校图书馆的影响力.
4.4 延伸服务范围,传承阅读精神
目前,以互联网为代表的新兴媒体具有效率高、信息传播速度快、互动性强、跨时空交流等优势,逐渐在学生的日常生活以及学习过程中得到广泛应用.很多学生获取信息、传播文化都会通过互联网实现,对于当代中职学生的文化素养和阅读习惯培养具有重要作用.据有关资料显示,当代大学生约有90％以上日常生活沉浸于网络,其中用于学习、用于获取知识的比例非常有限.基于现状,图书馆应该发挥其教育职能的作用,充分利用现代化的媒体平台,注重学习型资源和研究型资源的建设与推广应用,加强宣传与引导,把中职学校图书馆工作与学生组织的学习相结合,打造具有自身特色的文化品牌,将线上活动变得更加生动、更有影响力,吸引更多的学生亲近阅读,热爱阅读.
综上所述,图书馆在发展过程中必须要注重个性化、有特色的品牌建设工作,图书馆员要时刻保持工作热情和积极性,在品牌文化建设与实施过程中不断创新,与时俱进,大力弘扬那些积极向上的文化内容,注重主流文化知识的推广与普及,为学习型学生组织注入活力,让当代大学生养成终身学习的习惯,培养和造就更多的适应社会发展需要的创新型人才.
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唐丽君女,1966年生.本科学历,馆员.研究方向：中职校图书馆管理.
（收稿日期：2016-05-09；责编：徐向东.）
品牌建设论文参考资料：
结论，此文为适合不知如何写品牌建设和学习型和图书馆方面的品牌建设专业大学硕士和本科毕业论文以及关于品牌建设论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。
