原创《试析中小学音乐特长生的培养策略》
本文是关于中小学音乐方面论文范例与特长生和培养策略和中小学类论文写作技巧范文。
摘 要：音乐特长生是中小学艺术特长生的重要组成部分,也是中小学教育中人才培养队伍的关键因素.为了培养更多优秀的音乐特长生,学校需要践行以人为本的教学理念,站在学生的角度实行更科学的管理与培养策略.同时,为了迎合时展的需要,也需要创新管理方法.文章分析了当下中小学音乐艺术特长生教学存在的问题,并在此基础上提出了若干建议.
关键词：中小学；音乐特长生；培养策略；创新方法
作者简介：李淑霞,广东省江门市第十一中学教师,研究方向为中小学音乐特长生教育.（广东 江门 529000）
中图分类号：G633.951
文献标识码：A
文章编号：1671-0568（2018）18-0089-02
随着时代的飞速发展,社会的经济水平有了显著提高,但人才竞争越来越激烈.中小学为了更好地培养艺术特长生,需要根据学生的实际情况创新教学方法.
一、简析中小学音乐特长生的培养现状
当前,我国中小学音乐特长生的培养已经取得了长足的进步,不仅提高了教学质量,而且促进了学生的全面发展.但是,仔细分析中小学音乐特长生的培养现状,发现每个学校或多或少地存在一些问题,阻碍了学生的全面发展,也降低了学校的教学质量.具体表现在以下两个方面：
1. 生源差异较大.众所周知,音乐特长生来源广泛,因而生源差异较大,给后期的音乐教学带来一些影响.例如,部分学生成为音乐特长生之前就学习了一定的音乐知识,已经具有基本的音乐素养,懂得基础的乐理知识,这样在以后的教学中就可以跟上教学节奏,提高学习效率；部分学生对于音乐有着天生的喜爱和敏感度,在教学中也可以更好地达到教学目标；还有部分学生天生对音乐无感,也没有过多的喜爱之情,缺乏基本的音乐素养,之所以选择艺术特长生是不得已而为之,因而难以达到理想的学习质量.
2. 师资力量薄弱.中小学音乐师资不足,而且老师普遍较为年轻,缺乏管理学生的经验,即使有扎实的专业素养,也难以实现高效的课堂.同时,学校对于老师的配给也存在问题,这就使得中小学音乐特长生教学质量不高,难以满足学生的学习需求,无法有效提升学生的专业素养,甚至阻碍了中小学音乐特长生的发展.
二、加强中小学音乐特长生培养的策略
1. 激发学生的学习兴趣.中小学生年龄不大,学习能力有限,对于专业的音乐知识难以有效地吸收和理解.因此,教师应该注重课堂教学,促使学生对音乐知识加强理解,提高学生的音乐素养,为将来的深造打下坚实的基础.同时,教师应该与学生加强沟通,站在学生的角度思考问题,激发学生学习音乐的兴趣,实现音乐课堂的高效教学.
2. 建立优质的教师队伍.为了更好地培养中小学音乐特长生,建立优质的教师队伍是提高学生专业素养的重要保障.当前,部分学校不够重视音乐特长生这一群体,在教师的引进与资源的配置方面存在一些缺陷.优秀教师具有更加扎实的专业素养与教学方法,可以让学生学到更多专业知识,提高学生的专业素养.因此,为了提高中小学音乐特长生的综合素质,学校应该合理配置资源,引进更多优秀的专业人才,加强对现有音乐教师的培养,构建一支高素质的教师队伍,才能更好地培养音乐特长生.
3. 引起学校的高度重视.当前,中小学仍以文化教育为主,对于音乐学科并不太重视,致使音乐学科没有稳定的教学资源,也难以保障学生的培养目标.因此,学校应对音乐学科加强重视,如将音乐考试成绩归入总分排名,每个年度的校园十佳学生评选都要将音乐成绩纳入考核范围.
4. 构建特长生培养体系.当前,很多音乐老师在教学中忽略了学生的音乐专业知识,这样的教学方法存在一定的弊端.音乐是一门极具艺术性与人文性的学科,如果学生没有扎实的专业知识,必然难以理解音乐的内涵与韵味.所以,在具体教学中,教师应该与学生加强交流,了解学生的学习进度与所思所想,这样才能更加精准地把握学生的学习状态,更有针对性地制定学习计划.同时,应该注意的是,中小学音乐特长生数量较少,学校难以设置独立的音乐特长生班级,可以尝试将美术特长生与音乐特长生的培养相结合,构建科学的特长生培养体系,提高学生的专业艺术素养.
5. 提高教学针对性.根据传统的教学方法,中小学音乐特长生都是采取插班的教学方式,首先和其他普通学生一起学习文化课,然后抽时间学习音乐专业知识.笔者认为,这样的培养方式存在如下弊端：首先,音乐特长生和普通学生的学习侧重点不同,笼统的课堂教学缺少针对性,不仅增加了教师的教学难度,还增加了学生的学习难度；其次,音乐特长生需要利用特定的时间学习音乐专业知识,也就减少了文化课的学习时间,降低了学生的文化课成绩.因此,学校需要结合音乐特长生的特点,提高教学针对性,及时调整学习计划,将学生的文化课与专业课都放在重要的地位进行授课,不能厚此薄彼.
6. 加强家校联系.为了更好地培养中小学音乐特长生,学校需要与家庭保持联系和沟通,让家长及时地了解、督促孩子的学习,和学校共同创设更加温暖、和谐的教学环境.同时,为了提高中小学音乐特长生对于音乐的感知与理解,学校可以组织学生参加相关的音乐比赛,让学生在比赛中学到更多的音乐知识,还能为中小学音乐特长生的培养起到一定的促进作用.
7. 注重思想教育.为了促进中小学音乐特长生的全面发展,学生不仅要学习文化知识和专业知识,还要接受思想教育.中小学生处于身体和心理的发育期,对于外界的敏感程度远远超过成年人,自控能力较差,学校和教师都要对学生加强引导,在学习知识的同时渗透思想教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观.
当前,中小学音乐特长生的培养仍然存在许多不利的因素,需要引起学校、师生、家长的重视,并采取科学、有效的方法来予以解决.在具体的教学过程中,不仅要重视学生的音乐素养培养,还要加强文化课知识的学习,并结合网络资源创新教学方法,培养出更多优秀的音乐特长生.
参考文献：
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责任编辑 易继斌
中小学音乐论文参考资料：
该文汇总:此文是一篇关于特长生和培养策略和中小学方面的中小学音乐论文题目、论文提纲、中小学音乐论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
