原创《小学三年级学习英语习惯的养成》
该文是小学三年级方面毕业论文范文与学习英语和养成和习惯类毕业论文范文。
■党冰心/甘肃省正宁县山河小学
摘 要:小学三年级初学英语,必须努力从听、说、读、写四个方面养成良好的学习习惯,让学生掌握方法、步骤和技巧,进而为适应以后的英语学习打下坚实的基础.
关键词:初学英语学习习惯培养
对于甘肃庆阳的小学生来说,从三年级才开始学习英语课.大多数学生在上了三年级之后,对英语这门课程感到好奇、迷茫,不知道如何学习,更体会不到学习英语的乐趣,久而久之,就会产生厌学的情绪.人常说,万事开头难.如何帮助小学生喜欢上英语课,正确认识学习英语的重要性,激发对英语学习的兴趣,我认为,就是要从听、说、读、写四个方面,从小培养学生良好的英语学习习惯.
一、良好“听”的习惯
课前预习时,要求学生在家里试听课本录音,标记出自己不会的读音,等到课堂上向老师、向同学讨教,进一步学习,加深记忆.课堂教学时,一是利用“畅言”教学系统教授单词、句型,让学生高清模仿；二是静听老师的示范发音,学生在心里模仿发音,从而纠正学生错误发音.对于新的内容,学生先听畅言系统的示范音,然后老师再反复重复,根据语音语境读出合适的语调.课后练习中,主要采取听课文录音巩固所学的知识.
由于这个年龄段的孩子注意力集中学习的时间短,自控能力相对较弱,因此老师和家长应该循循善诱,运用上述办法,让孩子把习惯养成.功夫应该用在平时,真正突出语言的基础性和工具性.要求学生利用晚上睡觉前20分钟左右时间,再仔细听1—3遍当天新学习的单词和句型,巩固练习,坚持一周下来,孩子就能很好掌握所学知识,觉得学习英语很有趣,既培养了学生的英语学习兴趣,又养成了学习良好英语习惯.
二、良好“说”的习惯
课堂教学中,尽量创设语言情境,采用一些和课程相关的游戏、竞赛、分小组的学习方式,让学生在愉悦的环境中学习英语.要求师生间、同学间用英语问候,把所学英语知识用到日常生活中.比如每节课前提醒孩子该上课了,我会说；“one two three”,然后学生会回应我：“three two one”,这时候孩子们明白上课时间到了,省去了以前喊的“起立、老师好”.课堂上,采用分小组竞赛活动的办法,对优胜组的学生给予“小红花”、“小红星”奖励,既增强学生集体荣誉感,又培养了学生的英语学习兴趣.
为了营造说英语的氛围,就要激励学生多开口说英语,提供更多的机会让学生多说,老师要善于观察学生,积极的鼓励学生大胆说,不怕说错,大声模仿,在多说中学习英语.在学生讲英语时,有时发音错误,老师这时候最好不要去打断,等学生说完以后,老师再指出问题并纠正.这样做,不干扰学生说话的思路,也不挫伤其说英语的积极性,又能帮助其提高言语水平.
借助生活,让学生大胆的说.比如我们学习动物单词,我会让学生边模仿动物的动作以及叫声,然后再让学生读出这个单词,此刻学生学习的热情特别高,注意力相当集中,学生学习效果比较好.即使哪个单词读错了,在这种氛围的影响下,学生丝毫没有胆怯,在老师的纠正下,继续读出正确的读音.
因为简单,所以大胆；因为大胆,必须大声.三年级开始学英语,要求学生大声讲英语,对于一些回答问题不积极、不主动的同学,老师要善于发现他们的闪光点,多表扬、多鼓励.对于回答问题有难度、停顿过长的孩子,老师这时候注意多给学生留一些思考的时间,也可以稍微给同学提醒一下,一旦他们回答正确,然后用我们激励同学的口号：“good ,good, very good”来表扬学生,三年级同学特别喜欢被人夸奖.
把英语用到家里,在实际生活中说.根据学生已经学习的英语知识,鼓励孩子多动脑筋思考,在生活中用英语代替汉语,敢于创新,加强口语的实际应用,让更多的家长参与到学习英语的活动中,实现老师带着学生说,家长学生一起说,营造浓厚的英语语言氛围,这样既能激起学习的热情,也能让孩子体会到英语生活的乐趣.
三、良好“读”的习惯
对小学生来说,“朗读”主要是指正确拼读单词,大声地、流利地朗读课文,语音、语调等基本正确.拼读单词有利于学生对单词的掌握,积累词汇.朗读英语有利于培养学生语音、语调、节奏、语感等.在平时的教学中,我严格要求孩子的认读,让学生一个一个字母去拼读,起初孩子可能会比较难,但是坚持下来,学习会越来越的轻松,孩子的自学能力也会逐步提高.当孩子体会到成功时,兴趣也会更加的浓厚,认读会变成一种习惯,学习成绩自然也不会拉下.每天晚上,我利用班级微信群,让每位孩子把当天所学内容的读音录音,发到群中,老师及时听后,给予肯定或纠正；同时要求孩子之间、家长之间进行互听,互相学习和借鉴,形成了一个热热闹闹、大家齐参与的英语读音交流会,孩子们读英语的水平的不知不觉中得到了很大的提高.
四、良好“写”的习惯
写作是学习英语一个重要环节.对于三年级学生来说,每节课所学的字母、单词、句型,老师都应该在黑板上示范,课后让学生加以练习.对于作业批改更要详细认真,对于优秀的作业及时表扬,对于写的不好的同学,要严厉的指出,让他们重复练习,努力把英语写的公正、美观.总之,让学生从一开始养成一个良好的习惯,为日后的英语书写打下基础.所以从小培养正确的书写格式,尤为重要.
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的教师”.当学生对某一学科感兴趣时、喜欢某一位老师时,他们总是爱学习,并且主动学习,而且以最短的时间、最有效的方法去获得所需的知识,养成一个良好的学习习惯,让孩子体会到成功,体会到快乐,才能更有效的激发孩子学习的主动性,让英语的学习成为一种乐趣.
基金项目：本文系甘肃省教育科学“十二五”规划课题研究成果,课题批准号：GS［2014］GHB0743.
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