原创《关于体育舞蹈在高校的普与措施和前景》
本文是体育舞蹈类有关本科论文开题报告范文跟体育舞蹈和普及措施和发展前景方面研究生毕业论文范文。
摘 要：体育舞蹈能否在高校进行开展是当前该项目发展一个重要前提,本文通过一系列的调查研究以及相关文献综述的查阅,为其在高校中更好发展提供理论基础.体育舞蹈教学内容改革也想多元化发展,是不可抵御的、必然的.
关键词：体育舞蹈 发展前景
一、研究对象
湖北省武部分高等院校.
二、主要研究方法
访问调查法：根据高校中体育课教学状况和教师状况对大学体育教师进行访问调查,访问调查主要内容是大学师对高校课程增设体育舞蹈内容的看法.
三、调查与结果
经过一系列的调查研究表明,兴趣对参与体育舞蹈的学习有很大程度的影响,同的角度和层次,所以本次调查研究将学生的喜好程度放在第一位,经过研究发现98.6% 的学生对学院开设的体育舞蹈课程表现出强烈的喜爱,1.4% 的学生选择不喜欢.
（一）学生对于体育舞蹈的认识
在调查过程中了解到学生对体育舞蹈还是比较有兴趣,觉得舞姿优美,舞服华丽、音乐时而柔美,时而欢快.而且体育舞蹈运动员的身材相当匀称、健美,魅力四射.但是对于自己学习体育舞蹈就不是很有信心.
（二）学生学习体育舞蹈的态度
学生选择体育舞蹈作为专业选择由很多是由兴趣决定的.在高等院校中开设专业体育舞蹈教学班是很有必要的,以交谊舞的教学能为今后学习体育舞蹈打下扎实基础,让学生从简单的基本舞蹈动作理解音乐的节奏、速度和各舞种乐感,然后通过学习国际标准交谊舞中的简单组合及基本步来逐步培养扎实的舞蹈技术.通过这样舞蹈教学激发学生学习热情.
（三）对学校教学设施和师资力量的调查
提升任课老师业务能力和激发学生的兴趣让其自发学习在体育舞蹈教学中是不可或缺的一换届,提高我国体育舞蹈专业教师个人的业务以及培训面.尽可能地在高校多开展体育舞蹈课程的教学,给予学生较为充裕的时间学习练习舞蹈是很有必要的.
体育舞蹈开设的场地设施.高校体育场地设计不仅要能教学,随着体育舞蹈比赛的普及,其更要能举办各种大小赛事,甚至舞会等等.
1、体育舞蹈比赛场地的基本特点
制约因素多：场地设置构想的好坏、是综合设计的全方位体现出来的不能单看某一部分的设备配置或设计方案来决定的.在设置一个合乎要求比赛场地规范标准将要对每个细节进行完善,以科学性原则为导向.因此,对场地的硬件设施进行规范化的基本要求是设计过程中必不可少的重要环节.
可再利用：场地的布置安排要考虑全面,一切要与能否切实的为比赛使用为基础来进行.赛场的设计建设要秉着长期性的原则去设计.设计场地过程中多多考虑循环使用的原则,除了开展体育舞蹈活动外还能开展其他的跟文艺有关的第二课堂活动.
2、标准化场地硬件设计的基本内容
地板选材：地板的选材是场地能否顺利开展活动重要指标之一,地板的选材要有防潮易打扫,还有能方便选手在场上比赛防滑的功能.有的高校为了节省开支使用低廉的实木地板,很容易受潮膨胀在,之后需要长期保养,比赛后需要大量经费作为维修和保养.
音响设计：赛场上的音响效果对于赛场的观众的欣赏、评委的打分及选手的发挥来起着至关重要的作用.通过智能化的使用对悬着.最后,为了确保设计能够达到最佳效果,设备的功率是很少用人考虑到的问题,要求设备功率在满足需求的情况了还有余力长期工作.
四、结论与建议
（一）结论
高校学生学习体育舞蹈的价值.体育舞蹈是一项新兴的朝阳的体育项目,是实现终身体育的一种有效方法；是实现素质教育的一种策略和补充途径.它具有健身价值,通过正规学习使学生有更加充沛的精力投身到日常生活学习中.体育舞蹈有着漂亮的舞姿和唯美的音乐,陶冶的学生艺术细胞.
（二）建议
1、选购适合中学生的体育舞蹈教材
教材是教学的根本,要想在高中把体育舞蹈课程开展起来必须订购适合高中生的体育舞蹈教材.教材内容要适合高中生的年龄特点,对舞步、音乐的选择要与学生的身心发展特点相适应.形式上要灵活多样.
2、进一步强化体育舞蹈的师资力量
培养大量高水平的指导老师是开展体育舞蹈的重要前提.尽管我国大部分高校开展体育舞蹈教学已经有一定的时候但是人才数量远远没达到各个高校的需求,所以还要不断培训教师,来丰满体育舞蹈教师的团队.
3、合理安排体育舞蹈课程
由于场地有限,所以合理的安排课程就是开展体育舞蹈的重要因素.课程开展有以下要注意的：课程设置的合理性,科学性与实用性.
4、体育舞蹈在武汉市由点到面推广开展
跟着社会的转变,体育教育正向多功能标的目的成长.体育概念的内在在不断扩展,它时代的新内容不断去丰富他,在对体育舞蹈课程开展调查中发现,武汉大多数高校都具备开展体育舞蹈教课程的条件,所以在高校开展体育舞蹈课程是势在必行的.
体育舞蹈论文参考资料：
上文结束语,这是一篇适合不知如何写体育舞蹈和普及措施和发展前景方面的体育舞蹈专业大学硕士和本科毕业论文以及关于体育舞蹈论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。
