创新能力有关论文参考文献范文和高校视觉传达设计教学中能力的培养类本科论文开题报告范文

《高校视觉传达设计教学中能力的培养》

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摘要：由于时代的发展与科技的进步,视觉传达设计的价值被普遍认可,而正因如此,市场对于视觉传达设计这一专业的要求日益增高,其中创新也成为了视觉传达设计中的关键因素.只有不断的创新才能够进一步促进视觉传达设计这一领域的发展.因此,本位针对高校视觉传达设计教学中创新能力的培养进行了简要分析.

关键词：视觉传达设计；教学方式；创新能力

一、前言

所谓的视觉传达即通过一些有特定意义的视觉形象来把需要传递的信息输送给消费者.视觉传达设计能够通过对于图形、图像、文字等各方面要素的整合和收集从而形成一种新型的、独特的、有意义的视觉传达效果,进一步达到美化环境、文字传播和广告传播等多方面作用.而在视觉传达的创作过程中,最重要的一点,也是最核心的一点便是“创新”.视觉传达的灵魂便是创新,创新能够支撑视觉传达的创造不断发展和进步,如果在视觉传达中失去了创新,那视觉传达设计只能够停步不前甚至最终消亡.而在高校视觉传达设计教学过程中更是要不断地进行对学生创新能力的培养,学生们只有具有一定的创新能力才能够在日后的工作过程中更加适应市场,并且具有一定的创新能力也能够确保学生日后能够满足企业的需求.同时,加强高校视觉传达设计教学中对学生创新能力的培养还能够有助于学校教学事业的发展和进步.并且提升了在视觉传达设计教学中对学生创新能力的培养才能够切实的为我国当今社会培养出符合市场的、被需求的新型人才.

二、当今高校视觉传达设计教学创新能力培养过程中出现的问题

伴随着我国新课程的改革,我国教育事业也开始进入到了一个全新的时代.很多高校的相关教育者也开始逐渐的转变自己的教学方式,对陈旧的教育观念也进行了更新,也有越来越多的视觉传达设计教育相关的教师开始认识到了对学生创新能力培养的重要性,逐步的对创新教学设计进行了实施.但由于经验不足、时间不足、方法不足等各方面因素,目前为止,在大部分高校视觉传达设计教学中对学生创新能力的培养上还存在这很多问题.首先,教师本身的创新思维不够,在对学生进行教学的过程中过于依赖教材和课本,忽视了对教学方法的更新和对教学内容的优化,教学的流程也是按部就班,过于死板.这也就会导致学生无法形成创新思维,更难以拥有创新能力.其次,教师在课堂上缺乏与学生的互动,并且更多的教师习惯性的运用“灌输式”教学方法,导致课堂氛围枯燥,使学生们的思维的得不到拓展和创新.最后,当今高校视觉传达设计教学过程中过于注重教材内容,忽略了对于社会发展和市场的融合,这也会导致学生创新能力的缺失.

三、当今高校视觉传达设计教学中创新能力培养的优化方法

1.转变教学观念,提升教师能力

无论是什么课堂,教师都是整个教学过程中的把控者和掌握者,因此,教师的自身素质和能力直接影响着教学效果和教学质量.因此,想要更好的培养视觉传达设计专业学生的创新能力,就一定要提升教师的创新能力和创新思维.教师在教学的过程中一定要转变自己的思维,对自己的定位也要更加多元化,调整自身的教学理念,把教学的侧重点转变成为创新教学,以此来给学生们创造出一个更加有利于思考和创新的学习环境和空间.教师在教学的过程中,首要的是要转变自身的思想,把新课改和当今社会市场进行结合,并总结出正确的、有效的教学方法,以此来提升学生们的创新能力.同时,教师要以学生为课堂的主体,以此为教学理念,在教书育人的同时,也要根据时代的更迭和市场的进步来不断的充盈自身,不断地提升自身的专业素质和创新能力,这样才能够最大化的完成对学生创新能力的培养和专业知识的传授.

2.丰富教学方法,活跃课堂氛围

教学方法对于课堂来说是至关重要的,教学方法是对于教学内容的直观呈现,教学方法的不同对于学生们知识的吸收也有着很大的影响.传统的教学方法比较枯燥,通常是教师生搬硬套,学生死记硬背,这样的教学方式不仅教学内容十分的单一,同时也会导致课堂氛围十分枯燥.教师们应该把“灌输式”的教学方式转化为师生共同探讨的方式,尤其是视觉传达设计这一实践性很强的专业,枯燥无味的课堂会使学生的学习降低,同时也会抹杀学生们的创新意识和动手能力.因此,教师们一定要把培养学生的创新能力作为教学的出发点,把让学生成为适应市场的人才作为教学的落脚点,不断的完善和丰富教学方式,让学生能够循序渐进的完成对专业知识的学习,并且在此基础上,不断的提升其自主创新能力.

3.结合社会发展,综合市场需求

随着社会的进步和经济的发展,市场对于视觉传达设计的要求也越来越高,并且其设计理念和方式也更加的多元化.这也就要求学生们的整体素质更高,创新能力也要更强.因此,高校视觉传达设计专业的教师们在对学生进行教学的过程中,一定要充分的融合社会背景和时代条件,从实际出发,把学生培养成为市场和社会需要的专业人才.同时,教师从多个方面去教授知识,不要局限于教材,使学生们能够真正的理解专业知识的同时更加符合市场需求.教师们还要多元化的去对学生进行培养,结合时代的主要特点,在教学过程中拓宽学生的视野和思维,让学生能够真正独立去完成对于作品的设计,并且能够推陈出新,在迎合大时代背景的前提下不断创新.

四、结语

总而言之,高校视觉传达设计教学过程中培养学生的创新能力是十分重要更是十分必要的.由于社会经济的不断进步,对于视觉传达设计专业的要求也进一步提高.因此,视觉传达设计专业的教师一定要不断提升自身素质的同时转变老旧的教学观念,并且进一步的完善教学方法,综合各方面的因素去提升学生的整体素质,为我国培养出更多的、社会需要的专业人才.

参考文献：

[1]常虹.高校视觉传达设计专业以学生创新能力培养为引擎的教学改革[J]. 美术教育研究, 2016（17）：146-146.

[2]喻计耀. 从竞赛训练到创新思维的培养——视觉传达设计专业实践教学学生获奖作品展示[J].俪人：教师, 2016（12）：278-278.

[3]鞠東庭. 高校视觉传达设计教学中创新能力的培养研究[J]. 科技风, 2017（23）：89-89.

作者简介：

坚（1971.05- ）,男,云南文山,北京工业大学数字艺术工程硕士,文山学院专职教师, 副高,研究方向：视觉传达设计,古民居建筑设计,艺术设计教育.

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