原创《汉语言文学的趋势》
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【摘 要】汉语言文学作为高校的重要专业,主要以培养学生的汉语言文学知识为主,使学生能够满足社会发展的需求.但是从当前汉语言文学发展的趋势来看,院校的专业教育已经难以满足社会发展的需要,使得人才培养的目标难以实现.因此,在当前社会发展的新形势下,汉语言文学专业人才培养计划应该根据新形势作出调整,使人才能够更好地适应社会发展.本文通过对汉语言文学的内容进行概述,分析新形势下汉语言文学发展的有效路径.
【关键词】汉语言文学 高校院校 教育
一、汉语言文学的具体内容
(一)汉字的概况
所谓汉字主要是指用于汉语书写的文字,其作为中国的文字拥有着悠久的历史.汉字不仅是韩语、朝鲜语、日语的起源,也是新加坡的文字之一.随着华人在世界范围内广泛分布,汉字也在世界范围内被广泛使用,世界上到处都可以看见汉字的身影.基于汉字特有的魅力,目前汉字在世界上广受欢迎.
(二)汉字的特点
汉字传承着悠久的历史,对诸多文字有着重要的影响.汉字应该是世界上最具有魅力的文字,其主要特点包括以下几个方面.
（1）汉字字形结构复杂,总体呈方块形状.汉字在外形上如同方块,在结构上主要分为上下结构、左右结构、半包围结构及全包围结构,这种独特的构字结构使得汉字在外形上就呈现出平面型方块体文字.
（2）汉字具有表意的功能.汉字作为象形文字具有表意的功能,有的汉字在外形上就同其含义相同,如汉字“山”,从外形上来看同山峰及其相似.
（3）汉字具有一定的超时空性.虽然经历了数千年的变迁,但是汉字在字形、字音等大体上没有太大的改变.即便是经历了数千年,我们后人对古代的文化、文学等相关的文字记载也能够识别,这样就是使得文化能够更好的得到传承.另外虽然中国存在着众多的方言区,而且每种方言之间都存在着很大的差别,但是各大方言区的人们可以通过汉字来进行交流,加强各地区之间的联系.
(三)文学的概况
一直以来,文学都是中国优秀文化的重要构成部分,对社会历史文化地发展具有重要影响.按照时代来对文学进行分类,可以分为古代文学、现代文学以及当代文学.其中古代文学可以细分为先秦文学、秦汉文学、魏晋文学、南北朝文学、唐宋文学、元代文学以及明清文学.中国拥有着悠久地历史和漫长的文明历程,其与文学都是相伴而生、共同发展的.从文学的作用来看,其通过对自身的思想内涵的传播,使得读者的思想能够获得升华.另外,其在一定程度上能够有效地促进文学地发展.
二、汉语言文学专业的发展举措
(一)加强汉语言文学专业教育与相关专业的联系
在当前的形势下,相关院校在进行汉语言文学教育时,更加注重提升学生的综合素质.从现今诸多相关专业的就业现状来看,文秘、编辑等就业职位在进行相关人员招聘时并不注重其是否具有较深的文学知识,更多地关注其能否根据要求来进行文案工作.由此可见,传统的汉语言文学专业教育已经不能满足当下职业发展的需要,汉语言文学专业的学生所学的知识已经不能满足社会对人才的需求.因此,相关院校在进行汉语言文学专业教学改革时,应该根据社会发展的需求进行针对性地改进.就具体而言,相关院校在进行汉语言文学专业课程设置时,应该树立正确的教学观念,在进行专业课程教学时,适当地设置新闻学、历史等相关课程,使学生进行课程学习的过程中能够有效地提升自身的综合素质,从而使院校的人才培养能够满足社会发展的需要.另外,高校应该适当地开展选修课及职业能力培养,加强多学科的交叉与融合,从而有效地提升学生的综合素质.
(二)有效提升汉语言文学专业教师的专业技能
从以往汉语言文学专业的教学现状来看,汉语言文学专业教师大多缺乏较高的专业技能,使得汉语言文学专业教育缺乏一定的有效性,影响了院校汉语言文学的教学质量.就具体而言,高校教师在教学过程中缺乏先进的教学理念,不注重对教学模式进行改革创新.在具体的教学课堂中,教师的教学缺乏趣味性,学生在课堂中缺乏一定的积极性和主动性,从而使得学生逐渐丧失对汉语言文学的学习兴趣,从而阻碍学生专业能力的提升.因此,相关院校应该采取措施来提升教师的专业能力,定期组织教师进行学习和进修,促使教师积极对自身的教学模式进行改革创新,从而有效地提升教师的教学水平,增强教学的有效性.
(三)增加学生的校外实习机会
当前相关院校在进行汉语言文学专业培养时,忽视了学生实践能力的培养,使得学生在求职过程中缺乏实践经验,从而不利于其个人能力的提升.因此,相关院校应该重视对学生实践能力的培养,加强校企之间的合作,增加学生的实践机会,使学生能够在实践的过程学习到更多的知识,提升自身的实践能力,从而有效增强学生的个人实力.
三、结论
从上述分析来看,当前高校汉语言文学专业的教育存在着诸多问题,严重影响了毕业生个人能力的提升,难以满足社会发展的需要.因此,相关院校应该紧紧把握形势的发展,积极采取相关措施,来促进汉语言文学的发展,从而有效提升高校的教学质量,使人才的培养满足社会发展的需求.
参考文献：
[1] 于湘婷, 王丽. 从法国对法语的保护看中国汉语教育的现状[J]. 长春师范学院学报,2006(09).
[2] 谢影. 汉语言文学的内涵追求与人的涵养[J]. 长春教育学院学报,2013(17).
（作者单位：西安思源学院）
作者简介：孙瑶（1986-）,女,陕西西安人,本科,助教,研究方向：汉语言.
汉语言文学论文参考资料：
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