原创《实践文化育人的方式和途径》
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梁洹棒
广东省河源市和平县安凹学校 （５１７２３８）
【摘 要】文化育人是探索育人渠道和方法的实践,是教育的可持续发展,是时代的呼唤.而作为传播知识、承载文化、实践文化育人的重要阵地———学校,其校园文化是该校实力的重要体现.因此,实践文化育人的方式与途径,也就是如何发挥校园文化的育人功能的问题.
【关键词】文化育人；校园建设；导向
校园文化是学校的环境氛围和办学风格的反映,它包括校容校貌、校风校纪、师生的道德规范、行为准则、心理趋向、价值观念及人际关系等方面的内容,透射出独特的校园精神的凝聚力、感染力和震撼力.它不仅对师生具有巨大的感染作用,而且通过培养出的人才的高素质辐射向社会,其影响是全面深刻和持久的.学校要实践文化育人的功能,必须构建现代化的校园文化：
１ 大力加强校风学风建设
从新生入学第一天就开始广泛开展“牢记校训、学唱校歌、配戴校徽、使用校标”的主题教育活动激励师生员工爱校荣校兴校.深入开展以建设优良教风和学风为重点的校风建设,通过举办“文明礼仪伴我行”、“学校是我家,安全靠大家”“六大文明创建”、“三育人标兵”、“教学名师”、“我最喜欢的老师”评比活动实行师德师风建设,培育艰苦奋斗、团结活泼、严格谦逊、求实进取的优良纯朴校风.坚持紧紧结合地方学校特色加强精神文明建设、校园文化、教职工思想政治教育等专题开展理论研究与实践成果总结等一系列活动.
２ 以优化校园环境为基础不断加强人文设施建设
打造校园人文新景观.良好的校园文化环境可以净化学生的心灵陶冶学生的性情培养学生良好的心理素质与人文精神.校园文化建设的宗旨是使学生掌握知识、培养个性、陶冶情操、发展能力、提高素质.过去我们在强调教育功能和途径时,比较注重“教书育人”“管理育人”“服务育人”,而对“文化育人”“环境育人”则不太重视,其实学生正确的人生观的树立,高尚道德人格的养成,健康审美趣味的提升,无不受到积极向上的校园文化的熏陶和影响,因此加强校园文化建设,对于优化育人环境,全面贯彻教育方针,真正落实素质教育,提高整体办学水平具有不可替代的重要作用.
如在校园环境规划建设中高度重视培植校园环境的历史文化内涵注重做好校园人文环境、校内文化设施、校园景观等的建设,设计、建造一批高品位、有特色、与学校整体环境氛围相协调的教学楼、图书室、体育室来展现学校精神风貌和校园特色.通过组织师生员工广泛参与校园楼宇、道路、景点的规划、建设、命名以及治理工作以增强学生的主人翁意识和对校园文化环境的认同感.
３ 发挥教师文化的教育引领作用
教师文化是教师精神世界的主要组成部分,反映教师的精神信念、价值取向、学术风范和职业道德.教师文化有利于教师的自我教育,有利于对学生的言传身教,有利于形成新型的师生关系、实现文化育人的目的,必须加强教师队伍建设,建设优秀的教师文化,在教师中大力倡导科学精神和人文精神,真正发挥教师在文化育人方面的主体作用.教师要增强科学精神,引导学生崇尚科学、勇于创新.教师要自觉地在自己的教育教学实践中思考、分析、研究,构建起研究型课堂教学模式；要提高学术道德,培养学生对科学的崇尚精神；教师要增强人文精神,引导学生提高人文素养.深厚的人文精神是教师文化的另一重要特质.
要提高知识涵养,增强学生的文化底蕴,加强性灵锻炼,扩展学生的人文情怀,要做文化的探究者,培养学生的文化自觉意识.强化师德建设,发挥高尚师德的熏陶感化作用.教师要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,提升学生的人生境界.要树立先进的教育理念,教育学生全面成才.要努力形成具有感召力的人格魅力和精神气质,塑造学生健康人格.
４ 发挥课堂教学的教育引导作用
课堂是学校育人的主渠道.课堂不仅要在学业上育人,更要在人格上育人,在文化上育人.要发挥思想政治理论课的育人作用,通过思想政治理论课,坚定学生的理想信念,锤炼学生优良的道德品质．培养学生的健全人格,提高学生的创新能力,传授人文知识,渗透人文精神.营造充满人文关怀的课堂教学氛围使学生受到人文精神的感染和熏陶.
此外,还要构建先进的课程文化,在课程的价值取向上真正确立起整体观念,切实处理好人与自然、人与社会、人与人的辩证关系,大力拓展受教育者的智力空间和思维广度.
总之,文化育人是探索育人渠道和方法的实践,是教育的可持续发展,是教育发展到一定阶段的产物,更是教育的一种理性选择.校园文化是师生在特定的环境中创造的一种与社会时代密切相关而又各具校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境.学校既是人类文化集中传播的地方,又是坚持以科学的态度去开辟新的文化的阵地,它处在社会文化发展的前沿,既与社会主导文化相适应,同时自身又处在不断发展变化中,以创造新时代的文化,推动社会文化的发展,加强校园文化建设对实践文化育人具有不可低估的作用.
文化论文参考资料：
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