原创《班级主题课程和环境区域的有效运用》
本文是关于主题毕业论文模板范文跟环境区域和有效运用和班级类论文如何写。
□ 周 芬
（江苏省常州市钟楼区盛菊影幼儿园,江苏 常州 213002）
【摘 要】幼儿园环境创设要体现以幼儿为主体的原则.环境和区域要展示出童真童趣,符合班级幼儿年龄特征和兴趣需要.开放性主题活动中的,环境创设是随着主题目标、季节等教育因素不断调整变化的,更要彰显出可视化的、有意义的、隐性和显性的教育价值.
【关键词】儿童化；课程化；游戏性
一、创设班级主题环境体现儿童化的原则
通过主题活动“我们都是好朋友”的开展,孩子在各方面有了明显的成效.美术教学中孩子们初步学习画出人物和物体的基本部分和主要特征,谈话教学通过采访好朋友的记录表,感受与同伴交往的快乐.班级区域里也放置了过程性可操作的材料,从而增进交往意识的发展.在环境创设的选题设计,资料收集,材料准备必须要体现儿童参与环境创设的价值.让教室里的主题环境会“说话”,把教育契机体现在主题活动中,教师提前预设活动、从生成活动中延伸主题,让孩子成为环境创设的真正的小主人.
主题活动《我升中班了》.孩子们为自己成为哥哥姐姐而感到兴奋和自豪.对自己长大了感觉是十分的强烈.在我的自画像活动中,我们把孩子的绘画进行了分类.分成了男孩和女孩.不仅仅与数学中的分类契合在了一起.知道自己是中班小朋友了,全班幼儿都画了自己的自画像.还通过分类活动,让孩子有了明确的男女性别的认识.对孩子的认知能力有了很大地提高.
二、创设班级课程环境体现课程化原则
教师提供健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要.幼儿在课程区域和一日活动中,获得有益身心发展的经验.
例如：《垫子乐》的游戏,在垫子上贴有蔬菜图片、数字、水果图片.游戏时孩子们把这些有垫子拼在一起可以边说边跳.数字1、一个苹果、一棵青菜数量都是一样多的.三个香蕉、数字3、三个萝卜数量也是相同的.还可以请小朋友掷骰子来进行游戏.数字和实物进行匹配,来找相同数量的数字、蔬菜和水果.几个小伙伴在一起合作游戏.大家笑声不断,请大家看看有没有找对.数字和蔬菜、水果可以重新配对.垫子乐游戏可以锻炼幼儿平衡动作及手眼协调能力.幼儿在合作中协商和遵守游戏规则.
例如：数学活动《树叶排队》.老师准备了大小不同的树叶卡片.小朋友发现实物卡片都不一样,有的大、有的小.幼儿看标记图给实物卡片排队,会怎么排？ XX是按照从大到小的顺序排队,从小红旗处开始排,最大的树叶、大的树叶、小的树叶.幼儿排出另一种排列顺序.按大小顺序进行排序,幼儿在操作卡上按大小顺序为树叶排队,对两个以上的物体按照某种要求进行顺序排列.
在教学和游戏中实物与数字进行对应匹配.可以让幼儿在游戏中学习理解别人的想法和感受.培养社会交往能力.尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决问题.游戏情景中学会与同伴交往合作.老师同伴对他行为给予肯定,让他对自己的表现感到高兴和满足.
三、创设班级区域环境体现游戏化原则
我们围绕“美丽的秋天”的主题活动,让孩子认识各种不同现状、颜色、味道,品种多样的水果和蔬菜.知道秋天的果树上结满了各种各样的水果.秋天的水果、蔬菜、农作物也收获了,感知秋天是个收获的季节.
例如：“蔬菜水果娃娃大比拼”班级特色活动.活动前进行了网上发动工作.家长和幼儿都积极参与活动.一周过后水果娃娃、蔬菜动物放在教室的区域里进行展览.小朋友一有时间就围在一起互相观赏互相介绍自己的作品.作品内容丰富：柚子娃娃、柠檬小猪、黄瓜企鹅、萝卜爷爷、冬枣、红枣毛毛虫、红薯刺猬、梨子娃娃、红萝卜娃娃、大蒜西红柿娃娃.其中有特色的是苦瓜鳄鱼、花菜小山羊、南瓜螃蟹、萝卜小猪、柠檬孔雀、土豆刺猬、茄子企鹅.
在区域游戏时,互相观赏互相介绍自己的作品.有的说：“这是可爱的苹果娃娃,那个是南瓜娃娃.”有的说：“我做的是红薯刺猬、苦瓜鳄鱼.”还有的说：“我做是土豆小狗等”.活动中教师有目的有意识创设环境,引导幼儿自作探索学习,幼儿在和环境的相互作用下,积累经验并学会表达自己的感受,获得身体情感认知及社会等方面的发展.教师借助美丽的秋天的主题为载体,为主题的顺利开展和延伸提供良好的平台.
综上所述：教师把班级特色活动与主题区域相互融合,在活动中观察幼儿参与的情况,加强了区域游戏有效性和可行性的指导.教师在班级环境和区域活动中,教师是支持者合作者引导者的角色.班级内外空间环境有效合理恰到好处,区域设置合理巧妙,利于幼儿自主活动和游戏体验,发挥互动效应和环境的育人价值.教师把主题内容有效地渗透课程中,关注孩子的兴趣点,让孩子成为课程和区域活动的小主人.
【参考文献】
[1] 王坚红. 学前儿童发展与教育科学研究方法[M]. 北京：人民教育出版社,1991.
[2] 李建君. 区角,儿童智慧的天地[M]. 上海:上海社会科学院出版社,2005.
[3] 幸福新童年编写组编.3-6岁儿童学习与发展指南解读[M].首都师范大学出版社.
主题论文参考资料：
本文结论，上文是关于经典主题专业范文可作为环境区域和有效运用和班级方面的大学硕士与本科毕业论文主题论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献。
