原创《共度一段书香年华》
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“ 培养学生广泛的阅读兴趣”“鼓励学生自主选择阅读材料”……这些是语文新课标对学生阅读的要求.为此,我们五（3）班设立了“每天阅读多一点”读书榜,努力为学生营造充满书香的氛围,使读书成为学生的习惯,使班级更富人文底蕴,充满智慧与生机.
营造读书氛围.我们班的学生每天都进行“三读三共”：“三读”指的是读课本、读我校编著的校本教材《快乐诵读》和中外经典名著,“三共”指的是每节语文课前5分钟全班共读,阅读课上师生共读,课余时间亲子共读.
本学期我们充分利用阅读课,课上教师只讲5分钟,比如告诉孩子如何做批注式阅读等.孩子们学会了各种符号式批注,也爱上了用记号笔.阅读课上,美丽而独特的书签成为孩子们最喜爱的奖品.
本学期,我们还坚持开展“爱上一本书”主题班会活动,同时宿舍区长期坚持“枕边一本书”活动.
大量阅读时间的保证,使学生每天都能在书中陶冶情操,在书中找到榜样,了解什么是美什么是丑,什么是真什么是假,什么是善什么是恶,什么样的情感才是美好的,什么样的人生才有价值……大量阅读为他们的写作打下了坚实的基础,学生的文采也得到了提升.本学期,我们班参与全国和北京市作文比赛的共十几人,多名学生获奖,其中宋雪和白东禾还在全国“开拓杯”作文竞赛（北京赛区）中获得二等奖.
利用好班级图书角.本学期,我们班还充分利用班级图书角（各类中外名著共计367本）,设立班级借阅登记本,安排专人负责,同时为图书进行分类,提高借阅和归还图书的效率.孩子们每天都可以借阅,利用课余时间进行阅读.
我们还制定了图书借阅规则：不能在书上乱写乱画,要爱护书；看完一本,才能找图书管理员换另一本；不能把班级的书带回家；借去宿舍,弄坏赔新.
为孩子推荐好书.我们班的学生爱好广泛,在读书上也有所体现.有的喜欢文学著作,有的喜欢科学探秘类书籍,有的喜欢历史故事书……
为了让学生快速成长,我推荐他们阅读《绿山墙的安妮》《木偶奇遇记》《三国演义》《假如给我三天光明》《西游记》《史记》《鲁滨逊漂流记》等.同时,我向家长定期推荐书目,有效指导家长怎样为孩子选购图书.
坚持做读书笔记.我们班学生一直坚持做读书摘录笔记,积累好词好句,而且长期坚持不懈.学生的摘抄可以是优美词句,可以是名人名言,还可以是精彩段落.并且,当天要把这些摘抄的内容多读一读,甚至熟读成诵,经过一段时间的坚持,现在学生每天都能轻松完成,有的学生还自觉“加量”.学生的词汇量增加了,语言也变得丰富了,说话常常妙语连珠.
背诵不可缺席.我们一直让学生背诵优秀的诗文和优美的文章,每周至少一篇.除了背诵《快乐诵读》的古诗30首外,还要背诵杜甫的《月夜忆舍弟》、曹植的《七步诗》、苏轼的《水调歌头》、郑燮的《竹石》、陆游的《卜算子·咏梅》等,同时要让学生尝试背诵的《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》等诗词.学生的积累多了,对诗词的兴趣提高了,文学素养也得到了极大的提升.
用活动促进阅读.为了丰富读书活动,营造氛围,激发兴趣,我们还在班级组织了各种活动,如围绕读书制作的手抄报,内容丰富,制作精美,图文并茂,精彩纷呈.我们班还开展了“读书分享会”,学生围绕一本书展开讨论、交流、讲故事,在交流中进行思想碰撞,感受书籍带来的享受.
每个学期学校的小学部都会评选“书香班级”“金牌书童”“银牌书童”等,我们班是连续三届的“书香班级”.
腹有诗书气自华,最是书香能致远.我与学生一起携手走进书的世界,站在巨人的肩膀,共度一段“书香年华”！
共度一论文参考资料：
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