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关于人才培养毕业论文怎么写 跟高职院校动画专业人才培养存在的问题与模式改革有关论文写作技巧范文

版权:原创标记原创 主题:人才培养范文 类别:毕业论文 2023-12-30

《高职院校动画专业人才培养存在的问题与模式改革》

该文是人才培养类毕业论文怎么写与高职院校和人才培养和模式改革研究有关论文范文例文。

中图分类号:G712 文献标识码:A DOI:10.16871/j.cnki.kjwhb.2018.08.043

摘 要中国职业教育改革的总体趋势是打破专业教育人才培养模式和刚性的教学管理制度,实现“以专业为中心”的教育向“以学生为中心”的教育转变.随着动漫产业的蓬勃发展,我国的动漫人才培养也随之有了一定的规模.但随之而来的也有一些问题需要我们去解决.

关键词人才培养动画改革研究

Problems and Mode Reform of Animation ProfessionalTraining in Higher Vocational Colleges // Yao Yao

Abstract The general trend of China´s vocational education reformis to break the personnel training mode and rigid teachingmanagement system in professional education and realize thetranormation from "specialty-centered" education to "student-centered" education. With the vigorous development of animationindustry, the cultivation of animation talents in our countryalso has a certain scale. However, there are also some problemsthat need to be solved.

Key words personnel training;animation,;reform;study

1 现状分析

动画专业人才是一个很大的缺口,近年来蓬勃发展的动画游戏教育培养了大批从业人员,一定程度上缓解了人才供需矛盾.在教育教学中,高职院校的老师所担任的角色就是授人以鱼,但授之以鱼不如授之以渔,单纯地传授理论知识,很容易使这门前沿课程变得枯燥乏味,久而久之,学生必然心生厌烦.所以,教师应该转换教学方法与教学模式,采用开放式、互动式的教学方法和考核方式,培养激发学生学习的兴趣与自主学习的能力,直至能掌握动画课程并在动画创作中熟悉运用.

2 深化课堂教学改革问题分析

由于市场需求,国家也加大了对动画专业人才培养扶持,动画人才培养开始有了一定规模,但是院校在人才培养上还存在一些问题.如人才培养定位不明,人才培养特色不明显,学生通过学校三年学习后,实践操作能力和对新技术的使用能力还是比较弱,以导致在进入动漫公司之后,大部分学生一般都要经过半年以上的时间才能胜任工作;传统教学模式,使课程内容与职业实践相脱节的现象依然存在;另外,引进、利用国际国内优质教育资源的能力不强,与企业结合紧密度不高,占主导地位的依然是以学校和课堂为中心的传统的人才培养模式等,影响着整个动画产业的发展.

3 动画制作与设计专业教学模式改革途径分析

3.1 人才培养模式体系改革

学生多元的职业生涯,就要求高职人才培养方案由“单一”走向“多元”.学校可以采用分层教学、因材施教,人才目标不同,人才培养模式也可能不一样.

在教学中,深化教学改革,在教学中试推行微格教育,提高教学质量的要求,包括:

① 优化课程结构,建立与经济社会发展相适应的课程体系.

② 降低必修课比例,加大选修课比例,减少课堂讲授时数.

③ 加大实验、实习、实践等教学环节,提高学生实践技能.

④ 实施质量工程应当“分类指导,鼓励特色,重在改革”.

3.2 教学方法与手段改革

①推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式.围绕艺术设计专业职业岗位能力标准,以专业核心课程为轴心开展项目化教学,实现“教学做合一”,注重培养学生实践和创新能力.推广互利双赢校企合作运行机制,提高专业群整体办学水平.采取公司出项目———项目贯穿教学———公司提供实训场所———给学生物质肯定或证书等形式的认可———学生方案被公司择优采用———从而推广公司和学院,达到双赢的教学流程.充分利用现有教学设备,加强学生实践操作能力.

②推动信息技术与教学深度融合,提高教学信息化水平.

充分利用院内外现代化教学设备,借助网上课程资源平台课等新型教学模式,促进学生专业自主学习,引导学生形成良好的学习习惯.利用网络信息技术手段,如网上讨论区、网上交流工具、多媒体课件、补充材料连接等加强师生教学双边互动,逐步形成以学生个性化学习、相互讨论、师生间交流、研讨等多样化学习方式,拓展教学的广度和深度.

③培养在校学生的“准员工”意识.

通过德育教育、美育教育、文化环境建设、艺术设计比赛等系列手段,培养学生的责任感、敬业精神、诚信意识和协作精神,强化职业形象和职业能力培养,重视责任与创新,实现职业能力与职业道德的全面提升,培养在校学生的“准员工”意识.

例如:依托校外实习基地采用现场教学法.在动画企业真实的职业环境,按职业标准,由企业一线技术能手或专家现场教学,调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,强化教学效果,同时也培养学生的综合职业能力.主要应用于“二维动画短片制作”“动画分镜头设计”“动画场景设计”“动画造型设计”等项目课程中.

3.3 全力推进课程改革与资源库建设

以动画专业相关企业职业岗位能力要需求为导向,构建和优化专业课程体系;按职业资格标准组合工种模块课程满足不同岗位需求,按职业资格等级标准组合不同分级模块课程满足学生进阶学习需要,将所需专业知识和技术技能分解融汇于不同理论课程、理实一体化课程、实践课程.每个工作室以实训项目代替传统课程,建立突出职业能力,融“教、学、做”为一体的课程体系和课程标准.

组建专兼结合的课程教学团队,共建课程教学资源库.为学校以及全市、全省艺术类高技能人才的培养和学习搭建公共平台,提供优质教学资源的共享.

3.4 精心打造专兼结合的“双师”教学队伍

为了保障人才培养模式的实施,加大对教师的业务能力培训.送培专业带头人和骨干教师,提升专业教育教学能力、科研能力和社会服务能力;送培教师获取相关资格证书,为“课证岗”融合奠定师资基础;建立骨干教师、青年教师到企业顶岗锻炼制度,促进专业骨干教师积累企业工作经历和树立行业影响力;评聘艺术设计行业专家担任校外教师,建立健全教师管理办法.通过校企合作和培训,建设结构合理、德技双馨、专兼结合的具有职业技能考核资格的“双师”结构的教学团队.

3.5 基于校企合作的产学研一体化组织建设

校企合作是培养应用型人才的有效途径, 当前存在的学校教育与企业人才需求相脱离,实习的价值被削弱,这些问题限制了学生的全面发展, 高校应积极与对口企业展开合作,共同寻找解决问题的有效途径.

在培养方案的制定过程中要充分利用好合作企业上下游关系, 结合职业岗位要求以“专题工作室+ 项目”的教学方法,采用情境、虚拟、实战等手段,进行教学做一体化训练,形成“职业专项能力、职业核心能力、职业发展能力培养、岗位适应能力”四个阶段的连续性培养.

同时,鼓励和支持学生利用课余时间承接和参与企业项目研发工作,教师通过自身丰富的理论知识,与企业利用各自的优势要素,分工协作,共同制作作品,为企业创造一定的经济价值,也为企业了解院校提供契机,为建立校企互信互利的合作关系奠定了坚实的基础.

4 结语

在信息化背景下,动画专业教学改革已经是教学的主流趋势,高职院校应当注重人才的实用价值,追求社会和市场的即时需求.不断变革原有陈旧的教学内容和教育模式,注重硬件和软件方面的精心投入,提高创新的水平,才能培养更好、更高就业能力的学生,达到理想的效果.

人才培养论文参考资料:

大学生如何培养职业能力论文

企业人才管理论文

上文结束语:此文为关于对写作高职院校和人才培养和模式改革研究论文范文与课题研究的大学硕士、人才培养本科毕业论文人才培养论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助。

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