原创《农村小学留守儿童教育问题》
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一、引言
在当前我国社会经济快速发展的过程中,整体劳动力结构在发生着不断的转型,很多农村地区的青壮年劳动力逐渐走入城市,从而造成了留守儿童不断增加的情况.对于当前的情况,我们在展开农村小学教育的工作中,应该从客观的角度来分析当前农村地区留守儿童的具体情况,更好地展开教育,对留守儿童的习惯、行为、性格、能力、个性等进行更好地引导,促进他们更好地得到发展和成长.
二、农村小学留守儿童的具体情况
在现阶段农村儿童具体成长的环境角度来说,由于留守儿童日常和父母之间的沟通机会很少,他们很难感受到父母的关爱,进而导致成长中出现很多问题.很多学者和心理学专家对于留守儿童的精神状态进行分析,给予了他们“情感饥饿”的一个定义.由于他们本身存在着情感方面的缺失,进而导致了他们在遇到问题和困难时,缺乏一个获得情感支持的机会,很难获得一个良好的引导.很多留守儿童他们的实际生活都是和祖辈一起的,在遇到一些困惑上很难得到有效地疏导和解决,并且由于文化和年龄方面的差异,“代沟”问题也是客观存在的.从学习成绩的角度来看,当前由于留守儿童本身在日常家庭课后学习中,由于外界方面的教育辅导和督促方面存在一定的不足,学生们自身的掌习意识和习惯不能得到很好地培养.另外,当前农村地区小学教师自身的专业素质方面还有待进一步的提升,如何掌握良好的专业素质,更好地对于学生的学习兴趣和能力进行培养,这也是我们必须要考虑的.
三、如何更好地开展好农村小学留守儿童教育工作
第一,对于当前的教育制度进行更好地完善.小学阶段留守儿童教育工作开展的过程中,我们应该科学地分析当前教育制度中的不足,同时更好地对于学校的交技能进行发挥.结合当前留守儿童的教育需求,我们应该提升教育工作的针对性.从更加科学的角度人手,分析留守儿童成长和发展的需求.通过构建留守儿童的档案,对留守儿童的家庭情况、学习情况、性格特点等进行全面的记录.根据这些记录,展开具备更加针对的教育活动,提升教学的开展效果.
第二,对教师的素养进行提升.在留守儿童教育工作开展中,广大教师是最重要的一线人员,他们与留守儿童的接触很多.在实际教学中,我们应从留守儿童的角度,对于他们的情况进行分析,更好地对他们进行引导和感染.教师本身也应该从细节层面上进行人手,将每一个留守儿童都作为自己的孩子一样来进行对待,给予他们足够的尊重和关心爱护.如果留守儿童本身存在一定违反纪律的情况,教师则应该吏好地对学生进行引导,同时避免也应该从正面来让他们了解自己行为中存在的错误.只有以公正、客观、宽容的心态来对学生进行教育和引导,这样才能最大限度地解决当前留守儿童的教育问题.
第三,丰富教育措施和教育手段.留守儿童教育工作开展的过程当中,我们也要更多地关注相关教育工作的开展,并且争取社会各方面对于留守儿童教育问题的有效支持.在实际教育工作开展中,我们可以引入信息化的管理方式,更好地对于留守儿童教育工作进行更好的改进,通过多方面的信息渠道的宣传,更好地展开思想交流.在实际宣传的过程中,也应该让社会各界对于当前留守儿童教育工作中存在的问题进行了解,更好地提升留守儿童能够所获得的教育资源水平.在丰富教育手段的过程中,我们也应该引入更加先进的教学思路和方法,用更加完善的举措来为他们自身人格情感方面的不足进行弥补.
第四,对于社会教育和家庭教育给予足够的重视.社会教育和家庭教育也是当前留守儿童教育问题进行解决的关键,同时也是提升留守儿童教育水平和效果的一个必要前提.对于学校的教育来说,家庭教育的配合和支持是难以或缺的.如果学校教育的开展了多种家庭教育,缺乏足够的配合,那么学校本身的教育任务就很难得到右效的完成通知,整个教育活动也会进入到一个孤掌难鸣的状态当中.学校本身应该积极的和家长进行沟通和交流,并且围绕教育孩子来进行合理的交流,这样让学校教育到家庭教育的支持和配合.在具体教育中,我们也应该对于当前社会的监护体系进行完善,让当前社会更好地对当前农村小学留守儿童的教育现状进行关注和了解,同时给予他们更加充足的物质资助,让农村小学留守儿童获得更多的社会的关注和重视.对于农村留守儿童教育工作的开展来说,可靠的资金投入是非常重要和关键的.保证了资金投入的充足及时,这样可以更好的对于当前的相关基础设施进行丰富,让农村地区留守儿童教育的开展具备更多的物质基础.针对于当前现阶段农村留守儿童教育工作的开展需求,我们应该从多个角度人手,在加强相关投入的过程当中拓展投资渠道,引导社会力量参与文化建设工作,做好相应的扶持.从软硬件层面上,做好基础的支持与建设工作.
四、结束语
总的来说,在当前农村小学阶段教育工作开展的过程中,我们应重视留守儿童教育问题.结合当前留守儿童的实际情况．围绕留守儿童的特点,科学地展开相关的教育工作,引导留守儿童更加健康、全面地发展和成长.
留守儿童论文参考资料：
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