原创《加强组织注重规范稳步实施福州市参加国家义务教育质量监测第一个完整监测周期概览和》
本文是义务教育论文写作资料范文跟义务教育和概览和监测相关在职毕业论文范文。
摘 要开展国家义务教育质量监测目的在于了解义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况,深入分析影响义务教育质量的主要原因,为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考,引导社会树立正确的教育质量观,纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法,推动义务教育质量和学生健康水平不断提升.从2011年9 月28 日我市福清市（县级市）首次参加国家义务教育质量监测以来到2017 年,我市已有六个县（市）区共10 次参加了国家的义务教育质量监测.2015-2017 年是国家义务教育质量监测的第一个完整监测周期,福州市共五个县（市）区参加了本周期的国家义务教育质量监测,福州市从“六个确保”在省政府教育督导办公室、省质量监测办的大力支持与指导下,均圆满完成了每次国家义务教育质量监测各项工作,也引发本人的几点思考.
关键词国家义务教育质量监测周期
开展国家义务教育质量监测目的在于了解义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况,深入分析影响义务教育质量的主要原因,为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考,引导社会树立正确的教育质量观,纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法,推动义务教育质量和学生健康水平不断提升.从2011 年9月28 日我市福清市（县级市）首次参加国家义务教育质量监测以来到2017 年,我市所辖的县（市）区已有福清市（2011 年、2012 年、2016 年）、仓山区（2012 年、2017 年）、闽清县（2012年）、长乐区（2015 年）、台江区（2013 年、2016 年）、晋安区（2017 年）等六个县（市）区共10 次参加了国家的义务教育质量监测.
根据《国家义务教育质量监测方案》,国家义务教育质量监测每个监测周期为三年,每年监测两个学科领域,2015-2017 年是国家义务教育质量监测的第一个完整监测周期,2015 年监测数学和体育,2016 年监测语文和艺术,2017年监测科学和德育.这三年福州市共五个县（市）区参加了本周期的国家义务教育质量监测,基本情况如表1.其中长乐区、台江区和晋安区分别荣获2015 年、2016 年和2017年“县级优秀组织单位”荣誉称号.我市从“六个确保”在省政府教育督导办公室、省质量监测办的大力支持与指导下,均圆满完成了每次国家义务教育质量监测各项工作.
1 强化组织领导,确保认识到位
成立市级国家义务教育质量监测领导小组,市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长唐希任组长,市委教育工委委员、市教育局党组成员、副局长黄林、念琪、市教育局调研员汪孝敏、市教育局副调研员肖祥艳为副组长.成员单位包括：福州教育研究院、市教育局办公室、市教育局中教处、市教育局初教处、市教育局财务处、市教育局会考办、市政府教育督导室等.市教育局按时间节点及时召开相关工作专题会议,组织学习国家监测工作会议精神,提高对国家义务教育质量监测重要性的认识,明确国家义务教育质量监测的目的和意义,统一思想,明确要求,规范流程.同时及时向市委、市政府汇报国家义务教育质量监测工作总体要求和我市工作进展情况.
2 重视信息采集,确保准确无误
信息采集状况直接影响着质量监测结果的准确性,市督导室在市教育局中教处、初教处等处室与各样本县教育局的配合下,要求各样本县、样本校信息员谨慎审核各校提交的测试年级学生和教师信息,零差错完成学校信息、师生信息等上报工作,上报信息经市教育局审定无误之后再上报国家,从而确保信息数据采集的准确和上报的规范有序.
3 加强培训工作,确保规范操作
培训工作分两类规范进行.
一类培训：市义务教育质量监测领导小组办公室按时间节点及时组织召开“质量监测工作部署动员会”“测试程序与工作规范培训会”“现场测试操作培训会”等动员与业务培训会议,明确质量监测工作任务和总体部署,学习国家实施工作要求以及测试组织工作的程序和规范.
二类培训：各样本校根据要求组织和培训各类工作人员,让每一个工作人员要认清自身的职责,熟悉掌握各项监测流程,严密把控各项监测环节.做好学生答题卡训练和教师问卷调查系统的填答练习,确保被抽测师生能积极、认真、如实地填答测试卷和问卷.
4 严格工作程序,确保工具保密
我市明确指出各样本县教育局局长、各样本校校长为质量监测工作的第一责任人.各样本县、样本校认真拟定监测工具运输路线和时间安排,提前检查运送车辆运行情况,保证监测工具按时、安全地运达各样本县、样本校；要求各工作人员要严格坚守工作纪律,严格执行保密规定；坚持监测工具存放室（柜）两人两锁,视频监控,确保监测工具不泄密.同时向社会公布市级及各样本县监督电话,安排人员24 小时值守并做好电话记录.
5 组织专项督导,确保万无一失
市教育局在国家义务教育质量监测前组织专职督学对各样本县、样本校的各项监测工作落实情况开展专项督导,要求各参测单位加强组织领导,严格按照国家统一安排与部署,落实工作职责,强化工作监督.由于每次国家义务教育质量监测抽取的样本校中都会有部分是村级小学等,离城区较远,信息闭塞,教师人数少,准备工作相对困难.因此,市教育局要求各样本县监测工作领导小组带队重点到相关样本校进行全面检查,确保监测的各项准备工作不折不扣落实到位.同时要求各样本校责任督学负责本样本校准备工作的指导与督查,严格按照国家的《组织工作手册》规定,与学校负责人共同完成准备工作.同时,要求各中心校校长,指导好片区样本校抓好各项准备工作,中心校校长要亲自与监测点负责人一起制定工作方案,参与每个环节的工作,尤其是监测过程中应急预案的考量.
6 做好协调联系,确保监测顺利
积极协调省、市与各样本县机要通讯局、交通、电力、电讯等有关部门支持协助质量监测工作,确保交通安全、监测工具保密安全和测试过程电力与网络保障.监测前要求各样本县逐校开展问题排查工作,不断完善恶劣天气、停电、断网等特殊情况下的工作预案；监测日按计划有序组织各样本县、样本校开展监测工作,及时解答和解决在监测工作中遇到的难题和问题；监测后及时全部收回监测工具并安全做好回邮事宜.监测准备阶段和实施过程及时向国家、省视导员汇报工作情况.
我市圆满顺利完成一次次艰巨而有意义的国家义务教育质量监测重任,也让我们倍感欣慰,引发本人以下三点思考：
（1）重视对监测结果报告的解读.已参加质量监测的县（市）区要组织有关职能部门认真解读、系统分析国家《质量监测结果报告》,重在对监测发现的问题分析原因,并针对各自存在的问题积极探索解决问题的对策和措施,研究拟定整改方案,落实各项行为目标,努力提高本县（市）区义务教育教学质量.如长乐区在2017 年4 月24 日参加完省级“2015 年国家义务教育质量监测结果解读会”后,组织初教科、中教科、督导室和进修校认真分析了2015 年国家义务教育质量长乐区的监测结果报告,并于2017 年5 月23 日针对长乐区义务教育阶段数学和体育教学中存在的问题出台了《2015 年国家义务教育质量监测长乐区整改方案》,这不仅是对监测结果采取的有效措施,更是在社会上树立了正确的教育质量观,帮助家长充分认识到学生全面发展的重要价值.
（2）加强对教育教学过程的督导.开展国家义务教育质量监测是深化教育领域“放管服”改革、转变政府教育管理职能、加快推进教育治理体系和治理能力现代代的重要抓手.相关职能部门要组织教学骨干、专家经常深入学校调研、听课和指导,加强教学常规管理,提高课堂教学效率,进一步加强教育教学质量专项督导,及时发现和解决学校改革发展中出现的问题,推动学校端正办学思想,规范办学行为,实施素质教育,提高教育质量,实现内涵发展.
（3）摸索对市级质量监测的开展.国家每年抽两至三个县（市）区,无法全面掌握我市义务教育质量状况,虽然从2017年开始福建省义务教育质量监测县级全覆盖,但也无法对具体的市情县情进行更为全面系统的把控.为了全面掌握我市义务教育质量状况,应尽早建立我市自己的教育质量监测团队,全面开展市级质量监测,查找我市义务教育存在的问题,分析原因,及时整改,全面系统提高我市义务教育质量.
开展义务教育质量监测任重道远,需要全社会的努力才能实现真正意义上的促进学生全面发展,提升义务教育质量.我们也将以国家义务教育质量监测的开展为契机,深入反思剖析我们教育教学管理中的问题,转变教育管理方式,不断推动福州义务教育质量和学生健康水平提升,不断促进福州义务教育再上新台阶.
义务教育论文参考资料：
综上资料，此文是适合不知如何写义务教育和概览和监测方面的义务教育专业大学硕士和本科毕业论文以及关于义务教育论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。
