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  • 摘要本文应用超星公司的泛雅教学平台,针对一次口语教学的课前自主学习,课堂教与学、课后拓展、考核评价四个主要的教学环节进行了教学设计,并进行教学效果反思 实践证明,这种以教师为主导,学生为主体的信息化教。

  • 在学习的过程中,我们大多数都是在课堂上度过的,也因此,课堂对于每个小学生来说很重要 一个教学水平较高的教师,在教学过程中将会激发学生们的兴趣,培养学生的口语交际能力,提高教学质量,从而达到更好的教学效。

  • (吉林铁道职业技术学院吉林吉林132000)摘要与时俱进,教育水平近几年不断地提高,由于用人单位的要求,人们对高职院校学生的素质要求也在不断提高,而除了专业技术方面的知识以外,英语就成为衡量高职高专学。

  • 董 倩 作者简介董倩(1983 ),女,湖北武汉人,湖北城市建设职业技术学院,硕士,影视动画专业 (湖北城市建设职业技术学院 湖北武汉 430205)摘 要 混性角色越来越多的运用到电影、游戏、动画、。

  • 钟玉婷(江西省赣州市赣县区吉埠中学,江西 赣州 341000)【摘要】学习语言的根本目的就是交流,英语作为一门国际通用的语言,更加彰显了重要的交流作用 然而在英语实际教学中,口语是学生比较薄弱的环节 。

  • 江苏海门市四甲中学 (226141) 刘 凌摘 要 最新版的高中英语课程标准明确提出了组织口语测试的要求, 加强高中生英语口语训练刻不容缓 高中英语教师应创新英语口语训练方法, 根据新课标中明确的口语。

  • 摘要在高中英语教学中,哑巴英语现象较为严重 尤其是在西部贫困地区,不少高中英语教师只注重学生对语法知识的积累,而忽视了要提高学生的英语语言能力及语言应用水平 运用任务型教学方法教授口语,让学生通过思考。

  • 【摘要】随着世界经济一体化的推进,英语的需求也越来越大,英语已经变成了我国的第二语言,也是每个人交流时必不可少要使用的技能 但我国初中教学中的英语口语存在严重的问题,这些问题直接影响着我国的英语教育质。

  • 杨毅中国人民解放军蚌埠汽车士官学校基础部233000【摘要】在跨文化交际中,妨碍人们正常理解的,除语言障碍外,还有文化障碍 文化与交际有着密切的关系,文化时刻存在于语言的背后,学习英语过程中不仅要重视。

  • 袁 慧 (江苏泰州市姜堰区城西实验学校)摘 要心理相容的含义是交往双方在心理行为上达到协调一致, 强调一方行为得到对方肯定, 并给予积极回应 为了提高小学生的英语口语交际能力, 促使学生主动地投入到。

  • 摘要本论文从留守儿童问题产生的社会背景及其原因入手,以山东省华晨学校留守学生为研究对象,重点对留守学生自身的英语素质情况、家庭教育环境、学校的英语口语教育环境及现状进行调查研究,并提出相应对策,给予留。

  • 摘 要形成性评价作为英语口语教学和学习过程不可分割的一部分,描述了学生进步的整体情况,提供学生反馈来巩固学习,帮助教师了解学生的学习情况和确定下一步的教学计划及学生的学习计划 这种评价可以通过多种评价。

  • 提高农村初中生英语口语交际能力的策略研究徐 晓(苏州市吴江区北厍中学,江苏 苏州 215200) 【摘 要】英语口语是指用英语表达思想的言语活动 说的能力是用英语进行交际的必备技能,口语能力的培养。

  • 摘要口语训练是英语教学的重要内容之一,而学生的口语表达需要借助有效的学习情境 因此,教师可通过联系英语教材上的内容,立足于学生的实际情况,注重学生综合感官的刺激,利用功能强大的教学手段,创设有效的情境。

  • 摘要新课程标准要求开展英语教学,应当以学生为中心,开展以人为本的素质教育 提高学生英语口语表达能力,是英语教师广泛重视的热点问题 在教学实践过程中,教师应当牢记学以致用的教学原则,充分运用合作学习,提。

  • 摘要学习金字塔理论是美国著名学者埃德加·戴尔于1946年提出的概念 通过实验发现,不同的学习方式确实能够导致不同的学习效果,通过实验发现,讨论、实践、和教授他人的学习效率更高一些 本文试。

  • 摘要移动互联网的迅猛发展将为大学英语教学提供新的工具及改革方式 本文通过探讨FiF口语训练手机APP在大学生英语口语教学上所起到的作用,结合语言的输入和输出理论进一步分析大学生提高自主学习能力的英语教。

  • 摘要本文从大学英语口语教学的现状入手,分析如何把移动互联网与大学英语口语课程相结合,构建英语情境化教学、创设英语母语学习环境和进行线上线下互动的教学评价,使大学英语口语实现智慧教学 关键词移动互联大学。

  • 摘 要信息科技的变革为中国的经济发展提供了巨大的机遇,今天的中国比以往任何一个时代更需要高水平的英语人才 然而,英语学习焦虑在很大程度上制约了学生英语水平、特别是口语水平的提高 基于这些认识,本论文回。

  • 【摘 要】为了进一步促进职业高中学生英语口语训练水平,本文将通过结合职业高中英语教学现状,提出有效的英语口语训练策略,希望对职业高中学生的英语口语水平提升有所助益 【关键词】职业高中;英语口语;训练。

  • 摘要大学英语口语课堂中学生缺乏英语表达的兴趣和动机,以及有效的学习策略,学生的口语水平无法得到有效提高 对元认知策略中的计划策略、监督策略、评估策略的研究和使用,有利于提高大学生口语学习过程中的自主性。

  • 李琛莎(广东科技学院 广东 东莞 523083)【摘 要】英语教学的一个重要目的,就是让学生能够在真实的环境下用英语进行交流,表达自己的思想 因此,单纯的语言知识学习已经不能成为英语教学的唯一目标。

  • 【摘 要】本文结合微博概述,介绍了基于微博教学新模式应用于大学英语口语教学的可行性调查研究和实践两个实验,总结了微博对大学英语口语教学的重要作用,以此对大学英语口语教学新模式基于微博的实践进行了研究探。

  • 江苏沭阳县东关实验小学(223600)孙媛摘要培养学生英语口语的交际能力与口语表达能力是英语教学的基本目标 在课堂教学中,教师应注重课堂对话教学,为学生营造轻松的英语对话氛围,增强学生敢于开口说的信心。

  • 摘要随着我国经济的快速发展和国际交流的日益增多,英语口语的用途越来越重要 然而,我国大多数中学生的基础英语口语确实令人堪忧,他们一般不能将所学知识进行有效的口语表达和灵活应用,这一点已引起有关部门的广。

  • 摘要新时代充满了机遇与挑战,传统的高职英语教学模式已不能很好地满足当下社会飞速发展的需求 高职院校需要重新审视英语教学,重视学生的英语口语交际能力 具体做法可以从修改课程设置、加强师资队伍建设、改进教。

  • 中图分类号H319 32 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 02 076摘要在教育制度改革的大背景下,高职院校非英语类专业学生英语综合成绩明显提高,但口语表达能力。

  • 英语是一门实用性语言,纯理论式教学显然难以真正达到学科教学本质目标,注重提高学生的口语表达能力和应用能力 让学生对所学知识学以致用,这才是英语教学的真正目标 一、帮助学生克服心理障碍现阶段初中生学习英。

  • 每到水产品捕获时节,是鱼蟹大量上市营销的季节,但是往往因为集中上市,货源充足的时候,造成大量积压,保鲜、保成活、努力减少伤亡损失是养殖户、经营户共同的期盼 为此,养殖户与经营者就少不了对鱼蟹进行暂养,。

  • 丁鱥鱼原产于欧洲,是欧洲的主要淡水养殖经济鱼类之一 丁鱥鱼适应性强、病害少,容易饲养,成活率高达90以上 其蛋白质含量高,肉味鲜美,少肌间刺,被誉为绿色保健食品,市场售价高达3540元kg,且经常有价。

  • 樱桃是陕西、甘肃两省近几年发展较快的特色果树之一 特别是陕西大樱桃成熟期比山东早约20天,经济效益显著,已成为政府和农民关注的致富项目,但在生产发展中,据我们调查也存在很多问题,比如大樱桃病毒病在陕西。

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