关于设计的英语论文

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  • 胡 真 张学新【摘 要】针对当前任务型教学存在的问题,如环节过多、内容割裂、重点不明,提出基于单元教学目标的整体教学方法,采用复旦大学张学新教授提出的对分课堂模式进行课堂设计 具体方法是单元整体导入。

  • 田富回(福建省大田县第五中学,福建 三明 366100)【摘 要】初中英语阅读教学应建立以问促思、以思促读的教学方式 这种方式是通过设置思维型问题引发学生思考、启发学生阅读,让学生阅读问题化、问题思维。

  • 英语作业包括课堂作业与课外作业两部分 通常,学生课堂作业都是在教师监督与指导下完成的,质量较高,但缺乏自主性,长此以往不利于学生自主学习能力的培养 课外作业一般都是学生独立完成,要求比较宽泛,教师、学。

  • 引导学生自学,不仅可以突出学生在教学中的主体地位,而且使学生在学习中由消极被动地接受教师的灌输变成积极主动地自我探究,由“学会”变成“会学” 在这过程中。

  • 摘要对Focusky软件、翻转课堂以及微课进行了分析,从基于Focusky软件的商务英语综合翻转课堂微课模型构建方面进行了论述,提出了基于Focusky软件的商务英语综合微课视频设计的方法以及基于Fo。

  • 摘要互联网教育引发人们重新审视师生关系、重新审视教学模式,教育模式研究已从IT时代走向DT时代 互联网在变革教育方式、促进教育公平、提升教育质量中起着重要的推动作用 本研究基于互联网的SPOC泛雅学习。

  • 摘要本文在教育部提出发展学生核心素养的大背景下,依据发布的普通高中英语课程标准(2017 年版)和上海市中……职业学校英语课程标准(修订稿)中的英语学科核心素养,即语言能力、文化意识、思维品质和学习能。

  • 【摘 要】小学英语有声作业是新课程改革下实现素质教育及作业减负的尝试,但在设计过程中应遵循生本理念,充分关注小学生英语学习基础及发展需求,提高有声作业设计的渐进性、精简性和生活性,使其真正发挥出&ld。

  • 王卓君,李娟(北京体育大学外语系,北京100084)摘要本文以建构主义和过程写作理论为依据,探索了网络环境下大学英语写作教学评估的改革模式 通过将教评、互评、自评和机评四种评改方式有机结合,构建交互式。

  • 摘要产出导向法是针对大学英语“学用分离”弊端提出的中国特色外语教学理论 笔者尝试以该理论指导课堂实践,聚焦母语文化教学促成环节的课堂设计,力图提高课堂教学效果 文章展示了促成环。

  • 优化单元整体设计提高英语教学实效探究康萍萍(福建省厦门市翔安区第一实验小学,福建 厦门 361102)  摘 要对教材进行整合是教师提高课堂效率的一种手段,也是教学发展的必然性 教学内容要有所整合才能。

  • 摘要本文通过对工业设计专业的英语教学分析和研究,探析了目前专业英语教学的部分现状及可能存在的问题,并提出工业设计专业英语在教学中的一些思路和方法,探讨了如何在应用方面的教学问题,从教学内容、教学方法、。

  • 信息化的专业英语教学首先要有合理以及创新的教学设计 此类教学设计的内容主要分为教学分析、教学设计、教学过程及教学反思四个方面 笔者以所讲授的“商务谈判英语口语”课程的一个章节为。

  • 摘 要本文在“重复提取”学习模式的理论指导下,对高职高专的大学英语课堂教学进行设计,以期提高学生的学习积极性和效率,实现有意义的,长效的英语学习 关键词反复提取 有效策略 小组。

  • 孔楠楠(张家港市南丰中学,江苏 苏州 215600)【摘 要】本文结合初中英语教学实践和大纲要求为提高初中生写作能力设计了一个分阶段训练的写作课程 【关键词】英语大纲;训练基础;进阶强化初中英语大纲、。

  • 摘 要在新课标教学理念的指导下,高中英语作业个性化设计应该尝试突破常规,改变传统模式 本着体现学生的主动性和个体差异性的原则,高中英语作业个性化设计应具备趣味性、实际性、差异性、合作性、目标性、体验性。

  • 李雪媛 庞 鲜【摘 要】工业设计专业英语作为专业必修课程对于提升学生的国际交流能力和综合素质有着重要的作用,为了实现良好的教学效果,本文从课程学习的目的、教材与教学设备、多样化的教学方法……角度入手,。

  • 广西南宁市滨湖路小学山语城校区(530000)陈越摘要教师在语篇意识下设计教学内容时,不仅要深入分析教材,确定语篇主题,理清主线,导入语篇,还要设计相应的活动让学生对文本进行整体感知、分段解析和重构 。

  • 刘雯雯(江苏省盐城市实验小学,江苏 盐城 224000)在全学科融入情感教育的背景下,小学英语教学中要激发出学生学习英语的兴趣,调动学生参与英语课堂的积极性和主动性,就需要以情感教育理念对英语课堂进行。

  • 摘要随着信息技术应用低龄化、留学低龄化、在线教育成熟化……因素,在线英语学习已经融入了现代儿童的成长环境,中国在线少儿英语市场也迎来了爆发式增长 针对儿童这一身心智力还未完全发育的特殊用户群体,数字化。

  • 【摘要】传统的寒暑假作业由于形式单一存在诸多问题,成为教学环节的软肋 而其较长的闲暇时间其实是提高学生各方面能力的重要阶段 在教育部提出的“核心素养”理念指导下,通过精心设计的。

  • 一、文化意识的概念及其内涵新颁布的普通高中英语课程标准(2017年版)(教育部,2018 年) 在原有课程标准的基础上调整了对文化目标的定位,对“文化意识”这一核心素养做了如下。

  • 摘 要 小学英语教学是义务教育英语工作开展的基础阶段,也是为学生英语能力铺路的阶段 本文将针对小学英语写作任务设计的原则进行详细的分析,其目的是研究出小学英语写作教学中的任务设计策略 关键词 小学;英。

  • 【摘要】 现今,教育信息化受到空前关注,新媒体技术与设备涌现,改变了传统的英语教授与学习方式,对于处于义务教育最后阶段的九年级学生,教师更加需要利用信息技术创建人性化、个性化、信息化的学习环境,引导。

  • 摘 要在新课标教学理念的指导下,高中英语作业个性化设计应该尝试突破常规,改变传统模式 本着体现学生的主动性和个体差异性的原则,高中英语作业个性化设计应具备趣味性、实际性、差异性、合作性、目标性、体验性。

  • 中图分类号H319 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 07 019摘要本文以多模态理论为指导,旨在探究英文电影教学中,不同频次和不同语料输入模式的教学过程设计,以。

  • 以学生为主体的小学英语作业设计是当前小学英语教学研究的重点内容 小学英语作业长期以来任务较重,特别是小学生英语对于学生具有陌生感,小学生不仅要完成抄写和翻译基础英语内容,还需要完成听力、背诵的任务,作。

  • 【摘要】课后作业通常是整个教学活动的最后一个环节,它起着巩固课堂教学内容、拓展延伸、复习并加深理解的作用,在初中英语教学活动中是必不可少的环节之一 但是,学生一般都会对作业抱有一种消极的抵触情绪,为了。

  • 引言 目前国内英语教材中译林版是比较有代表性的,它针对学生的自身能力来制定提高阅读水平的要求,根据上下文以及语句的构成来分析文章的意思 虽然阅读教学一直是教师行业重视的,一些优秀的前辈也都做出了很多优。

  • 池美昕 (临沂市第一中学,山东 临沂 276000)【摘 要】中国文学的现代转型始于五四时期,它深受欧洲文艺复兴思想的影响,重视在文学作品中人的解放和个性化的表达,通过对真实事件的描写来探索人的情感心。

  • 坚持“以理服人、以“文”化人是高中思想政治教育基本价值理念,也是高中授教育人的办学宗旨,即为社会培养出真正有文化、有修养的专业人才 从新时期社会主义事业建设的视角来。

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