大专商务英语专业毕业论文

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  • 一、引言2009年5月,高……学校商务英语专业本科教学要求(试行)(以下简称教学要求)出台,由此制定了具有权威性的商务英语本科教学标准,确立了商务英语本科人才的知识和能力构成要素 但较为遗憾的是,目前。

  • 国家“一带一路”倡议对人才的需求有专家指出, “一带一路”建设需求大致分为四类政府间人文交流.项目决策与谈判,项目落地国外.项目落地国内 每种需求对我。

  • 宋春梅,肖学农(江西经济管理干部学院,江西南昌330088)摘要文章采用“跨文化交际能力自测量表(ICCSRS)”对学生进行问卷调查及访谈,调查研究了本院商务英语专业大一学生跨。

  • 摘要既精通英语又具备足够商务背景的复合型师资是培养高职商务英语专业学生职业核心素养的必备要素之一 高职商务英语师资建设应坚持师资队伍的“英语本色”,提升信息化的教育教学能力以。

  • 李晶 付爱玲 李淑芳(青岛滨海学院 山东 青岛 266555)摘要随着我国经济发展和产业结构升级以及世界经济新格局的逐渐形成,职业能力越来越显著地成为人才竞争的绝对优势 商务英语人才作为我国。

  • 摘要鉴于当前存在的“就业难”及“用工荒”问题,文章在阐述现代学徒制的内涵及其相关的基础上,对现代学徒制模式下高职商务英语专业人才培养模式进行研究和探讨 。

  • 中图分类号H319 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 08 075摘要职业院校技能比赛是职业院校最重要的赛事,是展现学校的办学水平、教师教学水平和学生的实践能力的。

  • 何帆(江西新余学院外国语学院,江西新余338000)摘要如今,就业问题已经引起了人们的广泛关注,就业问题对人们的生活水平产生重要的影响,同时也能够促进社会的稳定,促进人们和谐发展,能够在一定程度上促进。

  • 【摘 要】高职教育的目标是培养具备较高职业能力和职业素养的人才,职业能力是高职学生的核心竞争力,基于职业导向进行高职商务英语专业教学改革具有非常重要的意义 高职商务英语专业教学改革需科学制定人才培养。

  • 陈小艳【摘 要】实践教学是实现高职人才培养目标的重要教学方式,对于提升学生就业能力、提高人才培养质量有重要作用 作为一个完整的程序,实践教学管理评价是构建商务英语实践教学体系的最后一个环节 借鉴CB。

  • 李 璟内容摘要随着经济全球一体化的发展,国际商务活动愈发频繁,社会对商务英语专业人才的要求也逐步提升 而当前高职商务英语专业课程体系存在课程体系缺乏针对性、课程设置不健全、考评体系不完善……亟待解决的。

  • 摘要教育部颁发的高……学校商务英语专业本科教学质量国家标准中,明确了商务英语专业培养目标,指出要注重培养学生的自主学习能力并对其做了详细的说明 能否达成国标设置的培养目标,教师自主发展能力至关重要 受。

  • 刘艳荣,刘 禹(大连外国语大学,辽宁 大连 116044)摘 要商务英语专业教师发展应成为商务英语专业发展的先决条件 商务英语的特殊性对商务英语专业教师提出了更高的要求 商务英语专业教师不仅具备。

  • 摘要提高商务英语专业毕业生就业素养,对于毕业生与用人单位意义重大 为此,应着眼于提高商务英语专业毕业生的整体素质,培养综合能力;提升思想道德水平,让商务英语专业毕业生树立正确的价值观;培养口语流利并有。

  • 内容摘要目前,对于高职教育来说,创新创业教育是必不可少的 为了能够让商务英语专业创业教育能够更好的发展,高职院校采取积极构建以创新创业为导向的高职商务英语专业课程的措施来不断提高课程创新学生创业的能力。

  • 【摘要】“一带一路”倡议是我国对外开放的新举措,该倡议的实施必然影响我国对外贸易的格局以及相关学科的人才培养机制 在“一带一路”倡议背景下,我国商务英语。

  • 郑礼常 曹爱娥(安庆职业技术学院,安徽 安庆 246003 )摘要 在国家大力发展职业教育的背景下,做好中高职商务英语专业课程衔接十分必要,但在实践上存在着不少问题 从合理定位人才培养目标、建立一体化。

  • 1 高职高专商务英语专业的人才培养目标高职高专商务英语专业的培养目标应是“培养具有较扎实的英语语言基础、具有英语和国际商务的基础理论知识与专业知识、具有较强的英语和国际商务应用能力并能熟练。

  • 一、高职学生职业能力的构成高职学生职业能力主要由两方面构成一是与特定职业岗位密切相关的专业能力,包含专业知识、专业技能和专业态度;二是可迁移、推广到其他职业岗位领域的非专业能力,即关键能力 关键能力包。

  • 摘 要商务英语专业是自改革开放以来在贸易全球化、中国深入到世界市场、外资企业在我国大批涌现…………社会经济文化背景下,以国内人才市场为助推力而产生的大学英语本科专业 虽然商务英语是应用型学科,却对学生。

  • 1 写作实训教学需要平台与环境实训课程的引入在实现普通教学环境———黑板、座椅、麦克风,或者多媒体,以及实际操练的行为上为学生专业英语写作的学习提供了条件,学校的国。

  • 李雯雯(山东协和学院 山东 济南 250109)摘 要很多高校为了适应科技发展和就业的需求开设了商务英语专业,这一专业具有较强的应用性,但是由于缺乏商务英语专业教学经验的探索,因此,在课程体系设置和师。

  • 摘 要当下时代正处于区域经济社会发展高速时期,各行各业都呈现出了人才紧缺的趋势,而高职院校作为社会技能人才培养的摇篮,承担着专业建设和人才培养的社会责任,对此在本文中笔者将结合区域经济社会发展背景下的。

  • 高……教育面临的两大基本任务就是培养什么样的人以及如何培养人 我国目前已经进入了高……教育的大众化阶段,提高人才培养质量是高……教育的主旋律 为适应创新型国家的建设目标,高校必须把创新人才作为其人才培。

  • 【摘 要】英语学科中蕴含着丰富的人文因素,将人文教育与商务英语教学完美结合可以最大限度挖掘商务英语学科的人文性,丰富学科教学体系,同时还能以趣味性和知识性引领新时期的学科融合和教学的跨学科发展,对于完。

  • 【摘 要】随着经济的发展,我国与国际间的交流愈加广泛,商务英语显得越来越重要 为了培养更多的商务活动人才,商务英语教学不能只是停留在语言知识和技能的基础层面,而是要提升到既懂商务规则又懂中西方文化差异。

  • 【摘 要】“一带一路”战略的实施让中国与世界更加紧密地联系在一起,跨文化交流人才的需求日益增大,英语相关专业的人才培养就更加重要 本文对英语和商务英语专业学生的跨文化交流意识和。

  • 【摘 要】本文以高职商务英语专业用人企业及毕业生调研为基础来了解企业对人才的需求,探索以实践教学来提高商务英语专业毕业生岗位胜任力 全文主要从课内实践和课外实践两个方向进行分析和阐述 【关键词】岗位胜。

  • 【摘 要】紧抓京津冀协同发展战略重要契机,培养驻保高校教师合作意识,鼓励教师跨校跨地区建立教学、科研以及社会服务……方面的合作关系 有益的合作不仅促进教师自身专业发展,同时有利于全面推动河北省乃至京津。

  • 李 专不管是信,还是不信,人们都在传说着神农架的野人 一个有着野人传说的神农架,在我的想象中应该是粗砺的、突兀的 亲临神农架,才发现神农架是和颜悦色的 神农架的树很多,但神农架没有参天大树 我不妨把参。

  • 【摘 要】大学英语的教学目标是培养学生的英语综合运用能力,特别是听说以及口语表达能力,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以此来适应我国社经济发展和国际间的交流合作的需求 根据上述教学性质和目标。

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