原创《中小学红色研学旅行课程设计以长株潭地区为例》
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中小学红色研学旅行课程设计研究
——以长株潭地区为例
张 柳 孙 茜
（湖北理工学院,湖北 黄石 435003）
摘 要：随着国家自上至下的提出了要“逐步推行小学生研学旅行”,鼓励中小学校组织学生进行寓教于游的课外实践活动.如何开展研学旅行？成为全国中小学生迫在眉睫的课题.本文研究深入分析长株潭地区红色文化资源,总结了长株潭地区红色文化资源特点——红色领导人故居聚集.本文以该地区镇泰小学四年级为对象,设计了 “中国出了个”的红色研学旅行课程.
关键词：红色旅游研学旅行；研学课程设计；名人故居
研学旅行源起于日本明治19年,当时称之为“修学旅行”,是以学校为单位组织学生到其他一些地区或者国家进行集体研学活动.我国,2013年国家印发《国民休闲旅游纲要2013-2020》中明确要“逐步推行中小学生研学旅行”；2016年12月,我国教育部等11部门以教基——（2016）8号印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》,意见提出要将研学旅行纳入中小学教育教学计划,与综合实践活动课程统筹考虑,促进研学旅行与学校课程有机融合.
一、湖南省长株潭地区红色资源
长株潭地区是指长沙、株洲、湘潭三个城市同处湘江中游,呈“品”字型分布.长沙与株洲、湘潭两地相距二十多公里,株洲与湘潭只隔十多公里,三个城市除了地理上的紧密联系更多的是经济社会人文上的联系.“惟楚有才 于斯为盛”长株潭地区在近现代中诞生了许许多多的人才及革命先辈.
在长株潭的土地上红色资料非常丰富,以红色领导人故居尤为突出；其中包括长沙的谭嗣同纪念馆、杨开慧纪念馆、黄兴故居、刘少奇故居、胡邦耀故居等；株洲地区的秋瑾故居、左权将军纪念园、李立三故居、谭震林纪念园等；湘潭地区的韶山故居、长沙市宁乡县花明楼刘少奇故居以及湘潭乌石镇彭德怀故居等.
二、以红色名人故居为红色研学课程设计主线
基于对长株潭红色资源的分析与总结,本文意以长株潭地区红色领导人——故居为研学课程设计主线,了解革命伟人生平：的出生、成长、早期革命、红色政权开始形成和发展、第一个红色政权的建立等.
三、长株潭地区中小学红色研学课程——“中国出了个”
第一部分 导学篇
我的研学之旅——了解我的行程
（一）研学对象
韶山市镇泰小学四年级学生
（二）研学基地
韶山冲景区·岳麓山景区·清水塘·茶陵红色工农兵政府旧址
（三）研学的教学目标
1.发扬红色精神传承红色基因
2.重走伟人路感悟革命先辈的革命精神
3.弘扬党的优良革命传统,坚定理想信念
4.忆苦思甜活在当下
（四）研学课时
1.课时：了解青少年时代
2.课时：体会先辈革命发展历程
3.课时：回顾总结革命生平
第二章 做一个文明出行的现代小公民
（一）研学要求
1.听从指挥、遵守时间、不擅自离队
2.讲文明、有礼貌、爱护公共财产
3.团结、友爱、远离危险安全第一
第二部分 研学篇
第一章 研学基地介绍
（一）故居
韶山冲故居是诞生以及幼年成长的地方.现在看到的故居是根据他们家1918年条件最好的一个时期复原的.
（二）岳麓山
岳麓山海拔300.8米,占地面积35.20平方公里,是南岳衡山72峰的最后一峰,是中国四大赏枫胜地之一.在长沙读书、革命期间,常与蔡和森、罗学瓒、张昆弟等青年革命家在爱晚亭处“指点江山,激扬文字”“看万山红遍,层林尽染”演绎了历史的壮丽篇章.
（三）清水塘——革命第一站
清水塘是湘区委员会旧址,始建于1921年.1921年10月10日,湖南支部建立,担任支部书记；1922年5月,在湖南支部基础上成立了湘区委员会,继续担任委员会书记.这里成为同志革命的第一站.
（四）茶陵红色工农兵政府旧址——革命进入燎原之势
茶陵县工农兵政府旧址位于茶陵县城关镇前进村三角坪.创立于1927年1月28日,是建立的全国第一个红色政权,她的存在标志着井冈山斗争发展了建立政权的阶段；她的建立也是中国建立最早、实践最为成功的中国红色政权,是中国人第一次提出与实践的工农兵代表会议性质的革命政权.
（五）同志纪念馆
同志纪念馆位于韶山故居以南约百米,同样也是坐南朝北.纪念馆总面积8千余平方米,现有十二个展厅,是全国唯一一家系统展示生平业绩、思想和人格风范的专题性纪念馆.
（六）铜像广场
铜像广场修建于1993年,是为了纪念诞辰100周年所建.广场正前方有块景观文化石,重83吨,是中国的地图形状.下面特意放了两块小石头代表这香港和台湾,寓意中国的领土是不可分割的.正中间有一条瞻仰大道全长183米,寓意主席身高1.83米.大道宽12.26米,寓意着主席的生辰.
（七）大型实景演出《中国出了个》
《中国出了个》是一部将山水实景与多媒体技术以及高科技立体舞台结合,以3D、全息投影等技术为支撑,以歌、舞、戏剧、杂技、水火特效等多种元素完美展现的演出的舞台.既突出了主席家乡的特点又巧妙的展开了祖国的版图.
第二章 中国出了个——红色研学活动
（一）研学行程安排
（二）研学课程内容介绍
1.参观故居
2.亲手推一回磨
当年我们的祖辈就是通过用手推磨这种辛苦的方式得来的粮食,我们自己亲自动手磨一回磨感受到辛苦和粮食的珍贵,更加懂得要珍惜粮食不能浪费.
3.爬一趟岳麓山
我们通过爬山比赛的方式激发同学爬山的,锻炼了身体愉悦了身心,也是见证同志革命事业萌芽的地方.
4.逛一趟清水塘
5.听老红军讲故事
邀请了三位老红军给我们讲当年革命的故事.通过更为生动的方式,让我们懂得珍惜当下,把爱国主义精神融入到我们学习生活当中.
6.当一次同志纪念馆小小讲解员
通过组织青少年担任场馆“小小讲解员”的方式得到历练提升自己表达、交流、沟通的能力；同时,通过我们将红色革命精神传承下去.
7.举行向主席敬献花篮仪式
8.看一场“中国出了个”
“中国出了个”是全国最大的大型实景演出,通过人物表演及真实再现红军爬雪山、过草地等历史画面,深度还原了举世无双、艰苦卓绝的长征史诗.
（三）教学保障
1.教育资源特色化.深入了解长株潭地区所独有的红色教育资源,使学生更深的感受到红色革命精神和身为伟人同乡的自豪感及使命感.
2.红色主题课程化.根据课程资源的内容确立课程研究主题,并且将其深入贯彻到每一项课程的实际活动中去,使学生真正能够学有所获.
3.学习方式多样化.根据小学四年级学生的身心发展水平,引导同学们在研学的过程中通过实地考察、现场体验、交流访谈等方式真实的接触到一段红色历史,而不是仅仅只是在书本上看到.
4.安全保障标准化.课程设计的路线、地点、时段及交通工具的选择和学校带队人员和服务人员合理标准的配备都是我们安全出行的保障和基础.
第三部分 研学考核篇
（一）课程考核
1.红色历史的掌握程度
2.身体素质锻炼参与度
3.团队精神的理解程度
4.服从管理的程度
（二）课程要求
1.全程活动要求各班分小组合作共同完成.
2.各班必须有2-3名同学参与小小解说员
3.每位同学完成三篇研学日记（必须是针对不同的研学课程内容）.
4.在活动进行中老师需要留下同学们的影像资料.
（三）课程反思提升
1.每个同学是否能积极参与到活动当中.
2.如何让每个小组分工合作成员之间保持良好关系.
3.每个同学是否能够乐观积极的坚持到最后.
4.此次活动有何感想、遗憾、不足,请写进自己的研学日记中,返校时可以与老师、同学和家长进行交流.
参考文献
[1] 陈胤丹.西安市红色研学旅游产品开发研究[J].旅游纵览(下半月),2017(1).
[2] 赵晓陽.中小学生红色研学旅游初探[J].中外交流, 2017(27).
[3] 田长生.川陕革命老区红色资源在大学生思想政治理论课的价值及应用策略研究[J].课程教育研究:学法教法研究, 2015(19):204-205.
[4] 关于推进中小学生研学旅行的意见[J].
通讯作者：孙茜,女,汉族,研究方向：研学旅行等.
课程设计论文参考资料：
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