原创《让观察和成为写作的习惯》
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郭道荣
很多学生觉得,每天在学校与家里之间生活,接触的事情比较少,况且作为学生,生活比较枯燥,根本没有太多东西可写.为此,他们写出来的作文像白开水一样,可读之处较少,甚至有的班级,同一作文要求,大家却不约而同写篇一律的内容.
其实,这是学生缺少对生活的观察和想象.可以说,不论学到多么高超的写作技巧,都很难写出一篇感人的文章.为此,让我们一起探讨观察和想象在作文里的重要性.
一、观察是写作的前提
观察是写作的前提.但是仅凭观察,并不能直接写出优秀的作文.比如,我的学生徐琦同学写了一篇《夏夜》的作文,她观察了夏夜的景色,然后记下个人的所观察到的景象：
偶然抬起头,我的目光随着音乐传来的方向望过去,竟然呆住了,哎,又是一个可怜的乞丐！他正盘腿坐在路边,皮肤发黄,脏乱的头发如同杂草一样铺在额头上.
这段话的确是小作者的观察所得,但是却少了属于自己思考的东西.为什么呢？这是因为只写看到的景象,对于大部分人来说,都能随处可见的一幕情景.这样,读起来比较乏味,没有了“思考”的东西,令人感到眼熟,于是便产生“视觉疲劳”.可以说,作文要求要观察,但是,这些看到的、听到的素材,仅仅是“材料”,需要加工、筛选、打磨,即是通过写作手法,把有用的材料提取出来,再加上作者的想象,即是思考的内容,方能让作文生动有趣.为此,在我的帮助下,她在这个片段上加上“想象”,修改如下：
我抬起头,目光随着音乐传来的方向望去.我竟然呆住了,哎,又是一个可怜的乞丐！我记不请看到多少次这样的情景.而这次却不同,他正盘腿坐在路边,皮肤发黄,脏乱的头发如同杂草一样铺在头上.我仔细观察,他不像别的乞丐那样只顾陶醉在自己的“旋律”里,只见他边举着话筒演唱歌曲,边友好地用眼神跟每一个路人“打招呼”.他的可怜样儿,令人看了心软.那一刻,一阵阵怜悯之情油然而生.
修改后的作文,极具画面感,令一幅司空见惯的情景充满活力.特别是,他不像别的乞丐那样只顾陶醉在自己的“旋律”里,只见他边举着话筒演唱歌曲,边友好地用眼神跟每一个路人“打招呼”这句话,令人眼前立即出现一名可怜兮兮的乞讨者,他的眼神如此伤悲,令人心生怜悯.这样的描写,把“想象”加进来,即是“他不像别的乞丐那样”,将这名乞丐与想象中的乞丐进行比较,发觉这个乞丐更加可怜.由此,还可引导 读者这样想象：这名乞丐是不是一个流浪者,他无家可归,没有亲人,往后的日子如何度过？一连串问题随即出现,这样,文章的思想感情更加丰富了,留给读者的想象空间也更大了.
二、想象是作文的灵魂
法国著名诗人约瑟夫·儒贝尔曾说：想象是灵魂的眼睛.
一篇文章要有灵魂,必须要有丰富的想象.可以说,想象是写好文章的重要环节.在语文教学中,教师要培养学生的想象力,这是重要的一环.教师要提供丰富的读物,引导学生广泛阅读,让学生积累丰富的生活素材.同时,通过想象训练,培养学生主动思考的习惯.通过阅读与思考,要提升学生的想象力.
在作文辅导过程中,我为学生准备了同一题材的几篇优秀作文.他们平时养成广泛阅读的习惯,一见到我布置的作业,便能够在短短时间内,挖掘出属于自己的题材.因而,他们根本不需要冥思苦想,便能够在短短时间内,发挥想象,构思出一篇不错的作文.肖羽翔便是一个爱阅读的学生,他的作文《我和仓鼠的故事》因想象力丰富,被全年级广泛传阅,文中有一片段这样写道：
每天中午,我会把它从笼子里抓出来.它好像没呼吸过新鲜空气,在家里跑来跑去,在地板上直打转,一会儿跟我捉迷藏,一会又四脚朝天,跟我玩“装死”游戏.我真是哭笑不得呀！这样的情景,我往往会想到一本卡通书上所讲“小鸟出笼”的故事.
我每天都给给它吃玉米粒、胡萝卜粒等很小的食物.每次我把食物带到笼子前,它都会在笼子里蹦来跳去,然后,它大口大口地吃起来,一点都不文雅,好像半年没吃东西一样.
每到周末,我会央求妈妈和我一起带它出去玩.一开始,它很害怕,每次都不敢去玩,就躲在我的身后,有点像没见过世面的小闺女一样,又像那不堪一击的“含羞草”.不过,后来它慢慢地鼓起了勇气,胆子也变得大起来,还喜欢找小伙伴们玩耍呢.
这样的片段,读后感觉较过瘾.作者在观察的基础上,大胆地想象,使观察到的事物与平时积累的“想象”融合在一起,令仓鼠栩栩如生、灵气无穷.这些情节,营造了活灵活现的动物,充分表达了作者对大自然万物的热爱之情.这也是对生命的热爱,很好地打动读者,让更多人感受到小动物的可爱,从而行动起来保护小动物.
如果没有观察,作文显得空洞,没有可读的东西；如果没有想象,作文作文就干巴巴,读起来没有味道.仔细、深入地观察,加上大胆的想象,作文才会有“事物”可写,才会产生情感波澜,并产生美妙的意境.这样的作文,才是读者心目中的“美文”.
思考论文参考资料：
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