原创《高中数学教学中学生知识运用能力的培养策略》
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【摘 要】随着科技和经济的持续进步,高中教育已经逐渐变成目前我国十分重视的对象之一.现如今,我国教育改革正在如火如荼地展开,早期的教学模式显然已无法满足当前学生的基本需要.因此,教师应改善自身观念,除完成基本知识的传授外,还需对学生的知识运用能力进行培养,促使其将所学知识全部转化为自身技能,为后期的学习打下坚实基础.为此,教师必须从学生的角度进行思考,改善当前的教学方案,以此,将高中数学知识的针对性特点体现出来,引导其全身心地融入课堂.本文将阐述提升学生知识运用能力的基本方法,并列举相关案例进行详细说明.
【关键词】高中数学；知识运用能力；师生关系；课堂模式
引言
从现阶段发展而言,高中数学教育的最终目的是促使学生合理运用所学知识,并将其转化为实践技能.为此,教师理应转变自身观念,进行以学生为中心的课堂构建,从而提高其数学知识的运用能力.
一、转变当前教学理念
(一)基本概念分析
在高中数学课堂教学中,大部分教师都采用传统教学方式,主要采用教师讲、学生听的教学模式.这种教学方式忽略了学生的课堂主体性,使学生缺少自主学习的时间,导致学生不能对课堂知识点进行更深层次的理解.早期的枯燥乏味学习使学生对高中数学缺乏兴趣,致使教学质量得不到提高.因此,教师在课堂教学过程中,应摒弃传统教学方式,将学生作为课堂的主体,让学生能够充分发挥自己的数学思维,激发学生的学习热情,让学生在积极有趣的教学氛围中感受到高中数学的魅力,从而使教学质量得到有效提高.
(二)具体案例分析
例如：教师在进行《平面向量》的课堂教学时,应当注重对学生知识点运用的训练.首先,在课堂教学之前,教师应先和学生共同讨论关于平面向量的知识点,让学生对接下来要学习的内容有一定的了解,从而能够更好地进行学习；其次,教师应当在黑板上写下具有典型特点的向量计算试题,让学生自主进行解答.这种教学方式会让学生对所学内容产生好奇心,激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力与对教学内容的理解能力,使学生在后续的课堂教学中能够更加专注地听讲,从而在积极的课堂氛围中让学生对知识点加以合理利用,为以后的数学教学打下坚实基础.
二、创建合理的教学情境
(一)基本概念分析
随着社会与经济的发展,现如今的高中数学教学方式已有了翻天覆地的变化,教师已经摒弃了传统的教学方式,采取多种教学模式提高课堂教学质量.其中,情境教学模式尤为突出.情境教学模式将高中数学教学内容怍为基础,与学生生活情境相融合,从而使抽象的高中数学知识点变得形象化、具体化,让学生能够更加轻松地理解知识点,进而激发了学生的学习积极性,使学生的综合能力得到有效提高.情境教学的方式多样化,教师可采用多媒体或情境创设的方式,将繁杂的知识难点整合成更加生活化的关键问题,从而使学生更加容易理解.
(二)具体案例分析
例如：教师在进行《统计与概率》的课堂教学时,可以采用情境教学方式提高课堂教学质量.首先,在课堂教学前,教师可以提前准备购买彩票的短片,通过多媒体设备进行播放,让学生通过观看视频对将要学习的内容产生兴趣；其次,在视频观看结束后,教师应当与学生进行讨论,引导学生通过运用概率知识计算彩票的概率.通过情境教学模式,将抽象复杂的数学知识点变得生活化,从而能够有效建立学生的自信心,激发学生的自主学习能力,从而有效提高课堂教学质量.
三、布置一些课外学习任务
(一)基本概念分析
要培养学生的自主学习能力,光是课堂教学是不够的.由于课堂教学时间有限,所以教师应给学生布置课外学习任务,让学生通过课外学习对所学知识进行梳理归纳、复习总结,从而能够更加深层次地理解知识点,并能够熟练地加以运用,以此提高学生的数学综合能力.而课外学习任务的布置,需要教师对学生的学习程度有充分的了解,将学生的学习程度与教学内容进行有效结合,设置能够体现数学知识点的习题,让学生能够在完成课外学习任务的过程中,合理有效地运用知识点.
(二)具体案例分析
例如：教师在进行《平面向量》的课堂教学过程中,要对学生的学习现状有一定的了解,之后布置课外学习任务.在学生完成课外学习任务后,教师应在第一时间对学生做出相应评价,让学生能够及时知道自己在学习过程中的不足之处,之后根据自己的不足之处进行相应调整.这种教学方式能够让学生有效弥补自己学习过程中的不足之处,从而能够确保完全掌握所学知识点.因此,课外学习任务是学生掌握所学知识点的有效途径,能够让学生更深层次地理解、掌握所学知识点,进而为学生日后的数学学习打下坚实的基础.
四、结束语
综上所述,高中数学教育的最终目的是促使学生合理运用所学知识,并将其转化为实践技能.教师应当摒弃传统教学模式,将学生作为课堂的主体,通过创设情境教学、布置课外学习任务的方式优化教学方式.让学生在轻松有趣的学习氛围中熟练掌握所学内容,激发学生的自主学习能力,培养学生的知识点运用能力.使抽象的数学知识点更加形象化、具体化,为培养学生的数学综合素养打下坚实的基础.
数学教学论文参考资料：
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