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分层教学有关专升本论文范文 和飞行训练中英语分层教学策略方面参考文献格式范文

版权:原创标记原创 主题:分层教学范文 类别:专科论文 2024-01-19

《飞行训练中英语分层教学策略》

本文是关于分层教学硕士学位毕业论文范文与教学策略和分层和飞行有关毕业论文怎么写。

摘 要 作为一门民航的通用语言,良好的英语能力能够进一步保障民航业的飞行安全.近年来,民航业对飞行员的英语实际运用能力要求越来越高.国际民航公约规定:飞行员未通过 ICAO 语言能力四级等级测试,飞行执照上没有获得ICAO 英语四级以上签注,不得在国际和特殊管理的国内航线上担任驾驶员或者领航员.国内各大航空公司也出台了相应的规定,例如飞行学员必须通过 ICAO3级才能正式到公司报到,必须通过 ICAO4级才能有资格开始初始改装等.如何在飞行训练中提高学员的英语水平,成为民航业发展的必然要求,为了更好提升飞行学员的语言实际运用能力,飞行学院提出了全英语教学的理念.

关键词 英语教学 飞行学员 陆空通话 分层教学

Discussiononthe StratifiedEnglishTeachingStrategyin FlightTraining //HuangZuzhen

Abstract Asa commonlanguageofciviliation,goodEnglish abilitycanfurtherprotecttheflightsafetyofciviliationindus-try. Inrecentyears,the civil iationindustry hasputforward higherandhigherrequirementsonpilots´ ability ofpractical Englishapplication. TheInternationalCivilAviationConvention stipulatesthatpilotswho henotpassedICAO languageprofi-ciencyLevel-4testandhenotreceivedICAO EnglishLevel-4 endorsementoraboveontheirflightlicensesarenotallowedto actasdriversornigatorsoninternationaland speciallyman-ageddomestic routes.Themajordomesticairlineshe alsoin-troduced thecorresponding provisions.Forexample,studentpi-lotustpassICAOLevel-3beforetheyregisterattheircompa-nies, andmustpassICAOLevel-4beforetheyare eligiblefor initialconversion.Howtoimprove students´Englishlevelinflight traininghasbecomean inevitable requirementof thedevelop-mentof theciviliationindustry.Inordertoimprovethe practi-callanguageapplicationability ofstudentpilots,the flight college hasputforwardtheideaoffull-Englishteaching.

Keywords Englishteaching;student pilots;radiotelephony com-munication;stratifiedteaching

1 引言

语言能力的提高是一个漫长而又困难的过程,对于飞行训练中,英语能力提高更是一个综合能力提高的过程.正确的学习观念和教学水平是影响英语学习成功与否的重要条件,这也是全英语教学工作中的一大难点.本文将从学员学习观念现状分析,利用调查问卷和访谈的形式,并结合自身的全英语教学经验,浅谈飞行训练中全英语教学的策略.

2 问卷调查内容收集及研究

2.1 调查范围

针对中国民航飞行学院遂宁分院 57 期 A 班 76 名学员和 58 期 B 班 24 名学员.调查收到问卷 100 份.

2.2 调查结果与讨论

2.2.1 学习意志力

调查结果(如图 1)反映出部分学生面对英语抱有临时抱佛脚的心态,学习意志力薄弱.59%调查对象认为两年内可以学好飞行英语.众所周知,英语学习是困难而又漫长的过程,对其难度认识不足会导致学习过程中的挫败感.学员学习时限预估过短,会导致学习自信心受挫,意志力不足,最终放弃英语学习.在全英语教学实践中,教师应从学员意志力角度出发,培养学员树立正确的学习方法.

2.2.2 学习动机

学习动机可以分为两种动机:工具型动机和综合型动机.调查问卷上看出:学员的工具型动机明显高于综合性动机.大于 70%学员认为学好飞行英语是为了更好通过飞行等级考试,完成无线电通话、飞行资料查阅等,只有一部分学员认为学习飞行英语是为了更好了解西方的政治文化,

从国外学习和吸收先进技术,更好理解和掌握先进的飞行技术.受目前学习文化环境的影响,学员的工具型动机偏高无可非议,全英语教学中,如何在工具型基础上培养学员的综合型动机是一个关键的突破口.

2.2.3 学习重心

学员很明晰听、说、读三方面能力属于飞行英语的学习重心.75%调查对象认为需要提高自身的口语能力.英语陆空通话能力提高方面,约 90%调查对象选择了应重点加强特情通话.究其原因可能是英语教学中,更多侧重培养学生基本陆空通话能力,而学生的特情通话能力却一直是个短板.

2.2.4 教学中,教与学的关系方面

(如图 2)70%认为语言学习中主体是自身,学习关键在于个人.学员对学习主体的定位较为准确,但对于飞行英语学习不好的主要原因调查中,约 45%的学生认为飞行学院的英语训练环境差、教员水平有限是导致学习能力差的重要原因.唯物辩证法角度上看,事物的内在矛盾是决定事物发展的主要矛盾.飞行教学中主体是学员,语言环境、教学水平和方法等是外部因素,一定程度上会影响英语学习.但外因再好,还是要靠内因起作用.

3 全英语教学策略探讨

基于民航业对于英语语言能力的要求以及飞行教学中学员的反馈情况,飞行教员在全英语教学中应处理好教与学的关系,引导学员发挥自身的主观能动性和积极性,积极解决学习过程中遇到困难,提高英语能力和水平.笔者将结合自身教学经验来浅谈如何推进全英语教学.

3.1 树立以人为本的教学理念,注重学

习观念的引导,营造和谐的教学气氛

在英语教学活动中,飞行训练对象是飞行学员,每个学员都是独一无二的个体.教育背景的差异,基础英语知识掌握程度的不同,必然造成学员的英语水平的参差不齐.在学习过程中难免有学员会对自己的自信心抱有怀疑的态度.由于飞行行业的特殊性,如驾驶舱梯度不均等,学员出于对教员的敬畏心理,不敢主动和教员进行学习情况沟通.在实际教学过程中,飞行教员应当保持适当的驾驶舱梯度,创建和谐平等的驾驶舱环境,使学习气氛更加融洽,进而消除学员过重的心理压力.教学实践中应注重观察学员学习状态,在他们产生任何学习意志力消极怠慢的情况下,应当及时在飞行讲评时和课后与学生交流在学习过程中遇到的困难,主动分享自身的英语学习经验,对学生的受挫心理学生进行辅导,引导学生正确看待学习过程中的瓶颈期,重新建立学习的自信心,进而提高英语学习的积极性和主动性.

3.2 实施分层教学法,因材施教,循序渐进

3.2.1 学生分层,分层次培养

学生开飞前,学生分层不单包括学生基础英语的成绩分层,还需要进行统一的英语摸底考试,分为笔试和口试,重点测试学员英语口语运用能力.评分标准为:笔试占40%,口语测评占 60%,综合两方面的总分为最终评定成绩.依据总分把学生英语水平分为 A、B、C 三个级别,三个级别分别纳入相应的英语教学小组,并指定相应的英语教师,做到因材施教分层教学(如表 1 所示).

3.2.2 教学目标分层,施教分层

全英语教学的总体目标是提高飞行学员的综合英语能力,特别是实际飞行中英语无线电陆空通话的能力.教员应当在立足吃透飞行训练大纲的基础上,结合学生的分层情况进行教学目标分层制定,而不能“一刀切”,分层次理清每个学员每个训练阶段应当所具有的英语运用能力.以下从陆空通话能力和检查单的执行力度上来浅谈如何分层教学(见表 2).

3.2.3 教学效果评估分层

为检测学生的学习状况和了解学生学习观念的变化,可以从以下几个方面着手.第一,针对学生学习的具体情况,进行问卷调查,对于学生学习兴趣、自信心、学习效率以及学习效果等多方面进行评估.其次,进行阶段性的口语评估,如实践考试中对学生的英语水平进行评估并制定相应的评分标准,考试评估结果可以纳入学员入校的英语等级评估,并进行差异化对比,进一步督促学生进行英语学习.第三,学校定期开展优质英语教学小组评比,并采取相应的激励措施,鼓励学生和教员主动分享自身学习经验,共同打造分院优质的英语教学小组,全面提高全英语教学水平.

4 结语

综上所述,初教机训练阶段所进行的全英语教学以及驾驶舱全英语氛围地营造是飞行学员飞行生涯中英语实际运用能力的初始培养阶段,学员英语能力的提高还需在航空公司运行大环境中历练.从统计调查问卷 ICAO4 考试通过率来看,通过率约为 30%,还存在着很大的提升空间.飞行教员应充分引导学生树立正确的学习观念,转变学习理念,合理地运用分层教学法,突出英语教学模式的针对性和运用性,全面提高学员英语语言实际运用能力,培养更多民航业飞行技术人才.

参考文献

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编辑 李前锋

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本文总结:本文是一篇关于对不知道怎么写教学策略和分层和飞行论文范文课题研究的大学硕士、分层教学本科毕业论文分层教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。

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