足球教学类有关在职开题报告范文和高校足球教学中学生足球意识的培养类硕士学位毕业论文范文

《高校足球教学中学生足球意识的培养》

本文是足球教学类有关硕士学位毕业论文范文和足球和意识和高校方面毕业论文模板范文。

摘　要：随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高,人们开启重视学生的体育素质教育.而对于大学生来说,体育运动是十分必要的,这是使学生的受益匪浅的锻炼方式——足球运动.同时足球运动作为高中受欢迎的运动之一,不仅有利于提高学生的身体素质,还有利于培养学生的综合素质.在高校足球教学的过程中,教师不仅要注重学生身体素质的训练,还要有效培养学生在足球教学中的足球意识,从而促进学生身心发展和有效提高足球课堂教学效率.本文以“浅议高校足球教学中学生足球意识的培养”为题来开展探微.

关键词：高校；足球教学；足球意识；培养

随着我国素质教育的发展,对于学生体能训练的方式也变得丰富多彩.足球运动,作为受学生欢迎的体育运动项目之一.那么对于高校足球教学来说,足球意识是足球教学中的重要组成部分.而足球意识是什么呢,足球意识包括合作意识、创新意识、战术意识等等,足球教学中可以培养同学们在球场上的互助作用,从而有效提高学生的体育综合素质.所以足球意识在高校足球教学中是极其重要的内容,有效提高学生的体育素质,使得学生拥有美好的大学生活.

一、足球意识在高校足球教学中的意义

在当今社会中,足球意识是十分重要的,它不仅体现个人优秀品质,还在团体中发挥着重要意义,同时学生要想迅速的融入社会,那么学生就要有一定的人际交往能力和适应社会的能力,而这些能力需要通过培养足球意识来提升学生的意志和品质.

在足球赛场上,一支足球队在具有较强的专业技能的基础上,还需要团队之间的互助、团结足球才能披荆斩棘,取得成功.因此在高校足球教学与学生训练过程中,教师要创新足球的教学方式,使学生足球传球、运球,培养团队里的默契,使得学生的集体感增强,有利于提高学生对于人生观的认识.

二、高校足球教学中存在的问题

当前高校足球教学的方式较为单一,依旧是传统的课堂教学,教师讲解足球训练的知识与重点技能,学生训练.如此模式下,学生球员他们对于足球技术的学习大多局限于对教师所教技术技能的单纯模仿,技能学习不到位.而且通常在教学实践过程当中,教师缺少对足球意识的培养,学生对于足球运动表现出应变能力不足,导致学生对足球训练热情不高,从而足球课堂教学效率低下.

目前的高校足球教学评价系统也很单一,教师通常利用达标、不达标两个标准来评价学生的足球训练成果.仅仅只是评价学生足球运动技能,但是缺乏考核学生理论知识,同时也缺乏对学生的情感、态度等方面的在高校足球教学评价中的考核,所以考核评价效果并没有表现出实际情况,不能全面掌握学生的训练情况.

大多数高校的足球课程通常是简单地组织学生开展足球体育活动,重技能轻理论,没有对相关足球理论知识进行系统的学习,导致大部分学生存在着足球理论知识了解不足的问题,所以对足球意识的培养也就存在问题.

三、高校足球教学中足球意识培养的策略

1.创造足球比赛氛围

足球意识体现在在高校足球教学中小组的足球学习.教师在教学过程中为学生创设更多的学习机会,通过小组分组比赛学习,提高学生足球学习兴趣以及学习积极性,在这样较为自由、积极的氛围下能够让学生更好地培养团队意识以及足球精神.同时教师在高校足球教学过程中,要正确引导学生认识竞争与足球的关系,理解足球运动的竞争性.教师将学生分到不同小组,进行淘汰制比赛,让学生认识到足球意识的重要性,有效提高高校足球教学效率.

2.创新足球教学

社会的不断进步要求教师重视在高校足球教学过程中的创新教学理念,实现教学目标与足球意识的有机结合.在传统高校足球教学过程中,教师只注重基础技能方面的教学,缺少培养学生足球意识,虽有效提高学生身体素质,但学生足球学习效果较差.所以要进行学生间足球意识的有效训练,在提升学生足球技能的同时,还能增加学生之间的情感沟通,重视培养学生团队意识和足球意识,促使学生能够认识到团队作用的重要性,培养学生集体精神,从而提升学生体育综合素质.

3.以学生为主

高效足球课堂的教学要以教师为主导,学生为主体,来提高足球教学的成效,促进学生的身体素质,拥有健康美丽的生活.随着体育教学的改革的加快,已经逐渐建立了学生为本是课堂教学的核心宗旨.所以教师要结合学生的学习情况来制定教案,使得学生能够在课堂上有所收获.

4.提高教师综合教学能力

根据文件制定教师近期及远期培训、进修计划,并根据计划有组织地为体育教师提供一个交流、学习的平台,使得老师可以相互交流足球教学的经验,来不断提高广大体育教师综合教学水平.同时教师要善于与学生交流互动,来了解学生对于足球教学中的足球意识的理解程度,并及时创新教学模式.

5.构建完善的教学评价

高校足球教学过程中,教师要注重教学手段多样性,引导学生积极参与到足球课堂学习中,调动学生学习足球的积极性.教师要鼓励学生在足球训练中积极创新.在高校足球教学过程中,教学评价不可缺少,教师要完善教学评价,给予学生更加全面、更加有效的评价方式,引导学生树立正确的思想价值观念,使得学生积极参加足球运动,从而促进足球教学教育的发展.

四、总结

加强高校学生足球意识的培养是高校足球教学的重要组成部分,同时这也体现的是体育的人文精神.通过提高学生的足球意识有利于提高高校足球教学教育,不仅使学生对体育精神有所了解,还有利于学生将足球意识融入贯通,能在集体中起到一定的作用.所以教师在进行高校足球教学的时,因材施教,这样才有利于实现高校足球教学目的,从而促进学生形成良好意志品质.

参考文献：

[1]党杨.高校足球教学中学生足球意识的培养研究[J].体育科技文献通报,2017,25(08):64-65.

[2]邓正富.高校足球教学中的学生足球意识培养探讨[J].科技风,2017,(06):37.

[3]吴雨治.谈体育教学中学生足球意识的培养策略[J].小学教学参考,2016,(24):69.

[4]许宇斌.足球教学中学生的足球意识培养策略探析[J].现代交际,2012,(03):186.

[5]吴瑾.浅析高校体育教学中学生足球战术意识的培养[J].科技信息,2013,(10):489-490.

足球教学论文参考资料：