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有关皮肤护理论文参考文献范文 和床旁工作坊对新生儿皮肤护理效果的影响有关毕业论文格式范文

版权:原创标记原创 主题:皮肤护理范文 类别:专科论文 2020-04-04

《床旁工作坊对新生儿皮肤护理效果的影响》

本文是皮肤护理相关函授毕业论文范文与皮肤护理和工作坊和新生儿类函授毕业论文范文。

【摘 要】目的探讨床旁工作坊对新生儿皮肤护理效果的影响,旨在为临床的诊断和治疗提供科学依据.方法选取2016年1月至2017年6月于我院出生的70例新生儿为研究对象,将新生儿随机等分为观察组和对照组,对照组新生儿给予常规护理,观察组新生儿给予床旁工作坊进行护理.3个月后,比较两组新生儿热疹、湿疹和尿布皮炎的发生情况以及两组新生儿监护人对护理效果的满意度.结果观察组新生儿尿布皮炎、湿疹、热疹的发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),新生儿监护人的护理满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论床旁工作坊能够有效减少新生儿热疹、湿疹和尿布皮炎的发生率,有效提高新生儿的皮肤护理效果,提高新生儿监护人的满意度,值得临床上推广应用.

【关键词】床旁工作坊;新生儿;皮肤护理doi:10.3969/j.issn.1672-9676.2018.10.052

新生儿由于出生后机体防御功能不成熟,容易引发病原体感染等问题,若不采取有效的护理措施,会对新生儿的皮肤产生不良影响[1].婴儿急性湿疹和尿布皮炎是新生儿常见的皮肤病,出生后3 d开始出现,属于过敏性皮肤炎症,严重的会继发感染,影响新生儿的机体发育[2].工作坊属于提升自我的学习方式,由在某个领域内拥有出色经验的人为核心,对15人左右的小团体进行指导,共同探讨某个话题,与传统的健康宣教相比,工作坊的话题更具有针对性,其组织形式更具有灵活性[3-4].本次研究通过对新生儿进行床旁工作坊护理,探讨工作坊对新生儿皮肤护理效果的影响,现报道如下.

1资料与方法

1.1一般资料选取2016年1月至2017年6月于我院出生的新生儿70例,其中男38例,女32例.平均体重(3.39&plun;0.22)kg.将新生儿随机等分为观察组和对照组,观察组中男17例,女18例;平均体重(3.35&plun;0.24)kg.对照组中男21例,女14例;平均体重(3.40&plun;0.23)kg.两组新生儿的性别、体重比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性.所有新生儿的监护人均签署知情同意书.

1.2方法

1.2.1对照组产妇接受常规宣教,由具有宣教资格的护理人员在产妇分娩后向其宣教新生儿护理的内容,并嘱咐产妇定时观看宣教视频总结经验.

1.2.2观察组产妇接受床旁工作坊模式护理,将整个过程分为待产期、母婴同室期以及出院期进行.(1)待产期.主要是将新生儿护理内容对产妇进行宣教,并利用婴儿模型对产妇进行新生儿皮肤护理的步骤和注意事项等内容的宣教,并指导产妇利用婴儿模型进行练习.(2)母婴同室期.由具有宣教资格的医护人员对产妇进行亲身指导,内容主要包括:如何对新生儿进行局部包被;如何选用无刺激性的沐浴液和与新生儿体温相近的水进行沐浴;如何使用柔软纯棉干尿布及时更换尿布并涂抹松花粉;如何对房间内定时通风换气,保持清洁干燥.(3)出院期.主要是对产妇进行有关新生儿护理内容的考核,并告知产妇出现问题及时就诊.

1.3评价指标比较两组新生儿热疹、湿疹和尿布皮炎的发生率,并采取问卷调查的方式统计两组新生儿监护人对护理效果的满意度,满意度分为满意、基本满意、不满意3个等级.

1.4统计学处理采用SPSS 19.0统计学软件,等级资料比较采用两独立样本Wilcoxon秩和检验,计数资料比较采用两独立样本χ2或χ2c检验.检验水准α等于0.05.

2结果

2.1两组新生儿尿布皮炎、湿疹和热疹发生情况比较(表1)

2.2两组新生儿监护人护理满意度比较(表2)

3讨论

新生儿在出生后,与成人相比机体功能尚不完善,皮肤作为第一道保护屏障,需要3年时间才能达到与成人相同的保护程度,皮肤厚度仅为成人的十分之一,真皮层很薄,容易受到各种刺激,对不良刺激的免疫能力较差,容易产生各种疾病,从而危害新生儿的身体健康[5].

新生儿的皮肤表面积与体重的比例比成人大,表皮与真皮结合不紧,由于新生儿汗腺分泌发达,且汗液、尿液等代谢产物会刺激皮肤,当皮肤与代谢产物接触时,新生儿皮肤表面没有足够的溶菌酶,容易发生尿布皮炎[6-7].本次研究的数据显示,观察组新生儿尿布皮炎的发生率低于对照组,湿疹、热疹的发生率也低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),说明床旁工作坊对于预防尿布皮炎、湿疹、热疹的发生具有积极作用,能够有效提高皮肤护理效果.工作坊不同于传统的方式,摆脱了理论说教与实际操作脱节的现象,解决了传统方式中不与实际操作联系的问题,使护理模式得到改进和创新,工作坊是一种新型的参与式、体验式、互动式的模式,以其主题鲜明、形式灵活和效果显著的特点,受到各界的好评.床旁工作坊通过待产期、母婴同室期和出院期3个阶段对产妇进行宣教,不仅帮助产妇了解新生儿护理的相关知识,而且专业的医护人员对产妇进行婴儿模型指导,使其能够更熟练地掌握护理技巧并能从容地应对护理中可能存在的问题,使得产妇的知识和技巧同时得以提高,从而提高了新生儿的皮肤护理效果[8].

床旁工作坊是采用实践-理论-实践的方式,强调具体技巧和方法的训练,强调不断运用学到的技巧和方法,在实践中将其熟练的掌握,床旁工作坊能够帮助产妇将理论知识与实践有机的结合在一起,为知识向能力的转变打好基础,床旁工作坊能够通过角色扮演等方式,尽可能的塑造真实的场景,使产妇亲身参与体验,发挥产妇的主观能动性,主动学习,并将学到的概念应用到实践中去,自主的解决问题,达到效益最大化[9-10].本次研究的数据显示,观察组新生儿监护人对护理满意度优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),说明床旁工作坊更能得到产妇的认可.

综上所述,床旁工作坊对减少新生儿尿布皮炎、湿疹、热疹的发生率具有重要作用,能够有效提高新生儿的皮肤护理效果,且更容易得到产妇的认可,临床上可以加以推广应用,从而提高对新生儿的护理水平.

参考文献

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[3]罗莉,邹水晶,王玲,等.护理工作坊对直肠癌造口患者健康教育效果的影响[J].护理实践与研究,2016,12(3):63-64,65.

[4]郑洁.将工作坊模式应用于康复治疗学专业理疗学实践教学的初步探索[J].中国康复理论与实践,2016,21(2):241-244.

[5]余海珠,吴剑,王悦华,等.母婴同室新生儿皮肤感染因素研究与管理[J].中国消毒学杂志,2014,30(6):649-651.

[6]胡晓秋,,叶绿,等.医院分娩室空气净化消毒效果与新生儿皮肤感染相关性研究[J].中国消毒学杂志,2016,31(1):24-26.

[7]高莹,鲁楠,职蕾蕾,等.婴幼儿皮肤结构和生理特征的研究进展[J].中国美容医学,2015,24(3):77-80.

[8]安桂玲,徐艳,任波,等.母婴同室产妇医院感染因素分析及应对措施[J].中华医院感染学杂志,2017,27(4):939-942.

[9]王国玉,张金玲,姚强,等.工作坊教学模式在产后出血急救培训中的效果评价[J].中国实用护理杂志,2016,32(5):378-380.

[10]徐寅,周峥,傅巧美,等.工作坊在乳腺癌患者术后患肢功能康复中的应用[J].中国康复理论与实践,2017,23(4):481-484.

(收稿日期:2018-01-03)

(本文编辑崔兰英)

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