关于大学生文化类硕士学位论文范文与基于点知道的大学生文化意识培育路径方面自考毕业论文范文

《基于点知道的大学生文化意识培育路径》

该文是关于大学生文化方面在职开题报告范文跟意识和探索和路径有关硕士学位论文范文。

摘要移动数字社交媒体即以手机终端为传播途径、以数字化为技术支撑的新媒体.当代大学生接收信息的重要途径之一便是移动数字社交媒体.文章结合大学生使用移动数字社交媒体的行为习惯,探讨如何运用移动数字社交媒体,以达到培育大学生文化意识的目的.党的十七大报告指出知识产权战略的制定与落实,是创新型国家建设目标的基石；而知识产权文化则是这基石的核心、乃至灵魂,该文化既是知识产权战略落实的基础,亦是国家创新型战略实施的重要保障.大学生知识产权意识状况直接影响我国知识产权战略的实施,知识产权文化认同与信仰是大学生崇尚创新、遵守知识产权法的先决前提.文章基于“点知道”的个案研究,对利用移动数字社交媒体平台培育大学生文化意识具有示范和推广的意义.

关键词社交媒体；大学生；文化意识；培育路径；点知道

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2018）220-0180-03

1 概述

“文化意识”指“在社会生活实践过程中,在不断地认识世界和改造世界的主客观矛盾运动中所取得的精神成果”[1].知识产权文化指“在市场经济和政治的条件下形成的,与知识产权紧密关联,体现创新精神的理念、制度、运作实践和生活方式的理性文化形态.”[2] 移动数字社交媒体平台则指以互联网技术、移动通信技术等新技术来传播信息[3],以移动智能终端为载体的人们彼此之间用来实现信息交互的工具和平台.在本文则指以知识产权微信公众平台“点知道”为概念范畴内的研究对象.

大学生知识产权意识培育已然吸引了不少关注.许海萍认为目前高校的知识产权文化建设程度严重滞后于相关制度建设,观念淡薄且知识产权文化因素缺失.也有学者指出,大学生对知识产权认可程度缺乏外部环境支持.知识产权的传播手段也在近年来得到了学者的关注.

丘志乔对比了广东及香港知识产权宣传及推广工作,他指出广东省的知识产权宣传工作存在延续性不够、辐射面不宽的缺陷.总体上讲,目前关于大学生文化意识培育的研究多通过调研提出宏观建议,研究不够深入,缺乏理论支撑且视角单一过时,忽略了大学生的特性对知识产权意识培育的影响.

为进一步验证移动数字社交媒体平台与知识产权文化意识培育的相关程度,我们通过问卷调查法,以SPSS 相关性分析等为工具进行了研究.数据显示,社交媒体的“信息资讯获取功能”与知识产权认知意识的相关性分析在0.01 的显著性水平上,“学习新的知识”“获取新闻资讯”的双侧显著性水平则均小于0.01.这说明,大学生接触知识产权的途径大多还是来源于社交媒体中与知识产权的相关新闻事件的报道或硬性科普.

与此同时,Pearson 相关系数均处于0.1 ～ 0.2之间,两者与知识产权认知意识的关系是弱相关.同样的,社交媒体与大学生知识产权在情感、意志方面也存在正弱相关关系,这也表明了社交媒体的知识产权文化传播效果不佳.社交媒体在文化内容传播上,尚未成为一个优质平台.因此,从“点知道”的实践出发所做的路径探索具有普适的可推广的意义.

2 知识产权微信公众平台“点知道”运维

经过分析,培育知识产权文化意识实质上是使受众接受知识产权文化,并在脑中建立起相关的意识.传统的课堂教育和宣传手段是更多一种传者中心立场的传播.

为了让知识产权文化意识得以“植入”受众的脑中,要实现的最终目的是让受众愿意为知识产权而“消费”,就是要经由一系列措施把“知识产权”真正地“卖”给受众.这一过程与营销相似,因此我们把营销的相关理论用于指导知识产权文化意识培育实践中.下面以“广东高校最酷炫专利达人评选活动”为例进行分析.

2016 年7 至12 月,项目组推出“ 广东高校酷炫专利达人评选活动”.该活动目的在于“宣传”和“普及”,着重于宣传力度和广度.活动的根本思路是依据两级传播理论,在大学生群体中选取合适的意见领袖,以他们与专利相关的话语与事迹进行宣传,从而使知识产权文化得到有效传播.而互联网时代的社交媒体营销最终需要线下的具体行动,这即是O2O 的营销模式,也是运营思路之一.

活动的线上宣传以“点知道”为主要宣传平台,分为3 个阶段：预热期、引爆期和延续期,在每个时期都有不同的内容侧重,而共性在于如何做好推文营销[4].通过分析对比各阶段高于该阶段平均阅读量的推文,我们发现了一些共同之处.

1）要巧妙利用热点进行营销.当今大众对于热点事件的关注度越来越高,一个话题可以引发全民热议[4],做好热点营销,除了抓住热点事件,热点词,也要善于寻找与热点的共同点,如预热阶段阅读量最高的《张继科：打瞌睡才是我的专利》一文便抓住热点事件进行标题编拟,通过戏谑的方式找到与“专利”的共同点.

2）信息需有趣味性.心理学认为,人们对娱乐的追求是与生俱来的,更倾向于具有趣味性的事物[5].也有调查显示,娱乐消遣是大学生接触媒介的主要动机之一[6].故在进行推送文章宣传时,我们尽可能地使风格幽默有趣又不影响主要信息的传达,成功提升了读者的阅读体验.

3）信息内容形式需丰富且真实易懂.内容形式的多样化有利于微信公众号信息的传播[7],而图文和视频是比较利于信息传播的内容形式,两者结合才能更好地抓住用户的目光.除此外,视频也是一种较为直观的传播方式,它能使用户更加清晰地了解信息[8].点知道的推文结合了多种内容形式,成功提升了满意度与信任度[5].

4）要具有互动性和利益性的信息.“互动性”是微信公众平台这一社交媒体的一大特性,“趋利性”则使得顾客较关注的是自己能得到什么,实在的利益更能引起顾客的兴趣[5].实践证明,含有等具有一定趋利性的推送文章常常能获取较高的阅读量.同时有互动环节,如话题互动等的推送也能取得不错的阅读效果.当互动性与利益性相结合时,内容的传播效果更佳且常伴随着平台粉丝的增长.

5）恰当的推送时机.大部分的用户阅读微信公众号的时间段集中在早上九点至十二点之间、下午三点至六点之间以及晚上九点至十一点之间,这就意味着信息的推送若选择在这3 个时间段内,则能保证一定的阅读与转发率[8].点知道的推送通常都在晚上九点至十一点间发送,也确实保证了传播效果.

6）利用身边的高校资源和“强关系”的圈层传播[9].我们让高校选手参与到推文的转发中来,通过微信用户之间“强关系”的点对点传播形成圈层式扩散效应,最终使微信推文得到了很好的宣传.

线下的活动主要是为了与线上的营销相贯通.线上我们从预热到引爆,引导受众前往线下参与活动.线下则主要将线上宣传涉及的内容落实到位并进行引流,后期收集反馈,回到线上回顾宣传,以此实现双向流通的闭环,促进多层次的知识产权文化接触[10].我们在线下充分发挥了八家合作企业以及广东专利代理协会的社会影响力,活动也得到了南方都市报等媒体的报道.

综合来看,利用点知道进行知识产权文化的营销时,实质上是以整合营销传播的思想来对我们的工作进行指导.整合营销传播强调在制定营销传播的策略时以消费者和其他受众的需求为导向,认为将消费者和其他受众置于主导地位,与受众进行良好的互动和沟通,才能实现品牌关系和消费关系的建立与维持[11].

在新媒体时代,要做好大学生知识产权文化意识培育的工作,点知道的运营必然也要从高校大学生的立场出发,通过O2O 营销、优质推文营销去培育文化意识.因此,一方面以用户为核心整合媒介资源,另一方面用丰富的传播形式实现微信平台与用户的价值互动,方才是正确的运营之道[12].

在我们的努力之下,“点知道”平台的影响力得到了扩大,在大学生知识产权文化意识培育上的价值也得到了很大的提升.截至2017 年10 月20 日,“点知道”有1 236 位关注用户,他们已是这个知识产权宣传号的忠实受众,甚至成为了新的知产文化意识领袖.

3 利用移动数字社交媒体平台培育大学生文化意识的路径

经过对知识产权文化微信公众平台“点知道”两年的运营,结合上述的案例分析,我们得到了一些利用移动数字社交媒体平台培育大学生文化意识的路径,供后来者进一步借鉴和发展.

大方向上,我们要以营销的理念去培育文化意识,并以整合营销传播思想为整体思路的指导,从而更加着重于对“文化”的包装,并在实践过程中真正追求把文化“销售”给大学生.

同时,运用整合营销传播的思路,以大学生为核心,结合他们的特点使用多种传播手段于实践,才真正有利于大学生文化意识的培育.具体的可参考路径如下：

1）线上平台要做好内容营销.

线上平台所传播的内容可以在与热点的巧妙结合、增强信息趣味性、使信息完整易懂,形式丰富和增强信息的“趋利性”与互动性上去构思.“点知道”的实践已经证明,这样的内容更易被接受.

2）人际传播与SNS 传播结合,形成层层扩散的传播效应.

六度空间理论就向我们展现了人际传播的力量.如何建立受众之间的联系,利用受众之间的联系来传递文化信息,是文化意识培育在数字营销时代实践中面临的机遇和挑战.结合“点知道”的运营经验,在进行相关文化内容的传播时,可以采用人际传播与线上传播结合的方式开展.

3）培养意见领袖,利用两级传播形成更好的传播效果.

实践证明,在目标群体中寻找和培养相关意见领袖,通过他们的经历来进行传播,可以取得良好的传播效果.

4）利用O2O 的营销模式.

O2O 的营销模式使文化意识培育的实践可以形成线上线通的闭环,建立受众与平台之间、受众与受众之间的强关系,使“文化”更加深入人心.因此,在利用移动数字社交媒体平台进行文化意识培育时,除了线上的内容营销外,也要注重线下活动与线上宣传的连接性.O2O 模式的关键,在于以满足大学生需求为出发点设计线上与线下环节,以打造自然流畅的文化“消费”体验为终极追求[10].

5）善于利用社会资源,开展相关合作,扩大平台影响力.

在“点知道”运营的实践证明,向社会开放合作并引入资源是一条可行之路.我们利用移动数字社交媒体平台进行大学生文化意识培育时,千万不能抱着“单兵作战”的想法.广泛寻找可以开展合作的社会资源,众人齐心,大学生的文化意识培育工作才能更出色.

参考文献

[1]李忠尚,主编.软科学大辞典[Z].沈阳：辽宁人民出版社,1989：644.

[2]康建辉,王渊.我国知识产权文化的培育[J].电子知识产权,2008（9）：31-34.

[3]李琛,董勋.数字新媒体背景下的互动广告设计[J].湖南第一师范学院学报,2014,14（4）：122-124.

[4]潘弈勋.微信营销模式下推文营销的策略研究[J].中国商论,2018（4）：43-44.

[5]周荣辅,张莲,张亚明.微信公众平台推送信息内容对顾客品牌忠诚的影响[J].商业研究,2016（6）：141-147.

[6]汝一飞.高校微信公众平台研究[J].重庆邮电大学学报(社会科学版),2016,28（3）：82-85,113.

[7]刘小慧.微信公众号的制胜法宝[J].信息与电脑(理论版),2014（7）：68.

[8]纪慧生,蔡东妮.微信公众号信息传播影响因素分析[J].集美大学学报(哲社版),2016,19（4）：107-115.

[9]李行一.移动传播时代媒体微信平台的运营与发展探析[D].武汉：华中科技大学,2015.