原创《校园足球对中山市中学体育教学的影响》
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摘 要：青少年校园足球活动是国家非常重视的一项工程.中山市积极响应号召,谋篇布局,争当排头兵,让该项运动遍地开花,发展势头十分迅猛,其中2017年就有6所小学、2所中学入选国家级足球特色项目学校,足见我市对校园足球开展的高度重视,但中学由于面临升学压力,推进力度有待进一步加强.文章拟通过运用文献资料法和逻辑分析法,分析中山市中学校园足球活动的发展现状及其与体育教学的关联性和重要性,对制约其发展的相关因素进行剖析,进而提出一些促进本市校园足球运动开展的建议和策略以供参考和借鉴.
关键词：校园足球；中学；体育教学；影响研究
中图分类号：G807.3
文献标识码：A DOI: 10.3969/j.issn.1006-1487.2018.04.026
总书记是个足球迷,他说足球是一个讲究团队协作的运动项目,强调振兴发展足球是全国上下的共同愿景,是将我国由体育大国向体育强国推进的重要一环.2014年,刘延东副总理也发表重要指示,要以青少年足球为依托,大力加强学校体育工作,推动校园足球全面深化普及,从此,校园足球建设成为万众瞩目的焦点论题.为中学生们营造好的环境,让他们有书念又有球踢,将来还有出路,无疑会吸引更多家长让孩子们参与到足球运动中,校园足球势必成为中学体育教学又一传统特色项目.
1校园足球与中学体育教学的关联性和重要性
当前,中学体育教学应以校园足球为重要抓手,这是新时展的迫切需求,是提高学生体质健康、运动技能和人格素养的有效途径.
1.1从发展方略来看,校园足球是中学体育教学的创新动力源泉,务必牢牢把握
按照国家、省、市统一部署,2015年,中山市提出“深化校园足球改革,全力打造足球之乡”的口号,制定了“123”金字塔项目布局.毋庸置疑,要搞好体育特色项目学校,中学无疑是小学到高职中衔接的重要一环,是推动我国校园足球持续全面深入发展的巨大引擎.
1.2从教学内容来看,校园足球是中学体育教学的重要组成部分,两者相辅相成
2015年,我市把足球引入课堂,要求学校每周至少有1课时的足球教学内容,全校不少于50%的学生参与足球活动并掌握基本的足球知识和运动技能；2016年足球项目又被列入了我市中考体育考试选考科目,在满分40的分值中占有了较大比重.
1.3从梯队建设来看,校园足球是中学体育教学的关键枢纽环节,小升初不可断层
校园足球注重夯实基础,从小抓起.2015年以来,阜沙镇开始举办一年一度的小学生足球联赛,目的就是培养人才,为中学校园足球造血、输血,提供后备人才.目前,该镇××小学是足球特色定点学校,××中心小学正在创建足球特色定点学校,××中学要为×镇2所公立小学传递好“接力棒”.
2校园足球在中学体育教学中存在的薄弱环节及成因
近年来,我市不断出台政策,创新“教体合一”体制,引入国外优势资源,加快振兴校园足球,中学体育教学工作取得了积极进展与成效.但不容忽视的是,校园足球仍是整个中学体育教学相对薄弱的环节,遭遇了全面推广普及的瓶颈.主要问题及成因如下：
2.1思想认识不足
对学生而言,参与热情不高.一些学生认为足球难以控制方向、规定时间完成不了动作；有的甚至不服从训练管理,考试时对内容不熟悉,参与率低于50%.对家长而言,“中国足球踢不出亚洲”的刻板印象仍然存在,认为就算从娃娃抓起国足也希望渺茫.对体育教师而言,社会地位较低,收入在学校居于中下游,一定程度上影响了其工作积极性.多方主观因素导致了校园足球普及推广难,制约了中学体育教学的发展与进步.
2.2文化土壤缺失
校园足球要有体育教学文化的自信.有的中学,对校园足球文化的挖掘不够、传承不够、自信不够,未能构建起稳定的校园文化发展环境,特别是在易于遴选足球人才的校园,校园足球文化土壤相对贫瘠.以××中学为例,定向越野是该校的传统项目,全国1/3的现役队员来自阜沙,人人引以为豪.而该校校园足球则起步较晚,文化土壤“失根”让一些师生、家长暂时看不到希望和未来,好的“苗子”不足或逐渐流失.
2.3管理机制不完善
根据调研,有几个问题相对突出：一是场地设施缺乏.遇到雨热天气,若没有室内体育馆,将在较大程度上影响训练.二是课程设计冲突.有的时候4-5个班同时上足球课,凑热闹、交叉训练情况时有发生,体育教学秩序不稳定.三是监管不到位.一些中学器材室无专人管理、无门锁,设施乱摆乱放,学生自取自放,足球、标志杆丢失严重；四是创新驱动力不足.社会力量支持不够,中学联赛制度不健全,考核评价机制亟待建立等等.
3校园足球与中学体育教学的未来建设和发展方向
2018年是校园足球发展的关键一年.我们要借势发力,进一步加快发展和普及校园足球,全面推动中学体育教学改革发展,促进青少年学生体魄强健、身心健康,为我市建设“足球之乡”、各校建设“校园足球特色学校”加码.
3.1加大校园足球改革管理
一是加强组织领导.将校园足球纳入中学发展规划和年度工作计划,并严格贯彻执行；建立以校长为组长的工作领导小组,具体指导部署中学校园足球工作.二是建立健全机制.引入社会资金,试点PPP,不断完善校园足球组织实施、教学管理、课余训练、招生竞赛、人才选拔输送、运动安全防范、师资培训和检查督导等制度,加强中学校园足球体系建设.三是落实条件保障.落实中学体育教师待遇,在评优评比、职务评聘等方面享受同等待遇,每年能提供1次国家、省、市镇培训机会；场地设施、器械配备基本达到国家标准,有条件的可建设室内体育馆；原则上中学每年生均体育教学经费不低于10%.
3.2创新体育教学健康发展
一是保证体育教学时间.开足开齐体育课,保证中学生每天1小时的校园体育运动；义务教育阶段建议把校园足球作为体育必修课,每周至少1节足球教学内容,校园足球运动纳入大课间或课外活动.二是开发足球课程校本资源.根据国家校园足球教学指南,结合我市各校实际,开发和编制中学足球校本教材,制定5人制“足球计划”,实施适合中学生年龄特点的足球教学活动.三是营造校园足球文化.经常开展以足球为主题的校园文化活动（如摄影、绘画、征文、演讲等）,塑造“足球之星”形象；利用微信公众号、校园宣传栏、广播站、校刊校报等媒介,动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果.
3.3夯实训练竞赛工作基础
一是成立足球组织.创办中学足球俱乐部或兴趣小组,吸纳有兴趣的学生加入；组建学校年级男、女足球队,基本实现全员参与.二是开展科学训练.制定常年课余足球训练计划,注重提高训练效益,并配备有安全、医疗等应急方案,定期邀请校外专业教练员提供技术指导.三是建立竞赛制度.每年组织校内、外足球班级联赛、年级挑战赛,每个班级参与比赛场次不少于10场；主动承办区域校园足球比赛,积累竞赛组织经验.四是开展交流合作.鼓励有天赋、有潜力学生参加校外足球训练、培训和比赛,积极向上级特色学校输送优秀人才；积极申报参加我市的中英校园足球合作项目及与哥斯达黎加、阿根廷合作计划活动,以赛促学、以赛促练,进一步提升各中学校园足球运动水平.
总而言之,中学开展校园足球运动,不仅能练就学生健康的体魄,还能锻造其健全的人格,提高学习的效率.无论是上级教育行政部门、学校负责人还是体育教师,都要上下齐心,坚定贯彻落实国家和出台的有关政策,增强责任感和使命感,切实保障校园足球的落地发芽、生根开花.各中学要以校园足球为突破口、以课堂教学为载体,教会并提升中学生足球运动技能,着力提高广大中学生的体质健康水平,磨炼其顽强的意志品质和培养其奋勇拼搏、积极向上的精神,养成良好的体育锻炼习惯和终身意识,将其塑造成为德智体美劳全面发展的新时代中学生.
校园足球论文参考资料：
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