原创《基于微信公众号平台营销策划课程教学改革》
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摘 要微信公众号平台作为信息技术领域的创新发展,为教育教学改革带来了新的方式.针对传统学习中存在普遍问题,本文提出运用微信公众号平台营造移动学习环境,充分提升学习动力,并尝试挖掘微信公众号的教育功能,建构了基于微信公众号平台的学习模式,旨在为本领域相关研究与实践提供参考与借鉴.
关键词微信公众号营销策划教学改革
1 引言
根据2018 年1 月中国互联网络中心发布的第41 次《中国互联网络发展状况统计报告》截至2017 年12 月,我国手机网民规模达到7.53 亿,网民手机上网比例继续攀升.从职业结构看,学生群体规模最大.智能手机的出现改变了以往人们的生活、工作和学习模式（程车智、董伟,2018；宋燕,2016）,而微信作为覆盖90%以上的智能手机的APP,早已成为获得信息、进行学习的主要途径和载体.目前“营销策划”课程的教育绝大部分依旧采用传统教学方式.因为“营销策划”课程本身极强的实践性,无法刻板教条地进行设计知识传授.随着社会科技的发展与进步,传统的经验式教学存在诸多不足.在当前信息网络技术急速发展的背景下,如何利用当前先进的移动互联网技术来突破传统教学模式或是延展原有“营销策划”课程教学空间,已经成为一个新的研究方向.
2 传统“营销策划”教学现状与不足
当前各大高校纷纷意识到应用型人才的培养的重要性并不断投身其中的现实背景下,传统的教学模式无法为学生提供高效可靠的复习手段,造成学生对知识要点掌握不牢固,操作流程不熟悉（夏旭、彭元辉,2016）,显然已无法满足学生充分掌握知识、教师充分利用课堂的需求.
随着智能手机在学生中的普及,在校大学生中超九成拥有智能手机,部分高校近年来开始推行“无手机”课堂,然而成效甚微.
3 微信公众号功能
微信公众平台作为一种一对多的交流与互动工具,为混合学习提供了新的平台与沟通场景,具有信息聚合、订阅推送和自动回复响应等功能,可以实现资源内容的精准送达、关键词检索和知识存储,学习者无需下载便能在微信公众平台中浏览并保存学习资源（袁磊等,2012）.
总体而言,微信公众平台有着超越传统课堂教学载体的优势及诸多功能,可以为教学提供技术平台的支持（徐梅丹等,2015；程车智、董伟,2018）,利用微信公众号平台,一方面帮助学生随时获得所需信息,查漏补缺,另一方面,也是作为师生沟通的一大载体,良好的师生互动有利于课堂互动的开展.
但纵观文献发现,已有研究对微信公众平台在教育领域的应用价值进行了探讨,主要针对微信公众平台的功能优势展开讨论.在教学实践层面的研究仍比较有限,主要集中在思想政治、形式与政策和传播学相关内容研究,但涉及专业性课程的研究仍较少.
4 基于微信公众号的学习模式设计
在教学应用过程中,事先做好课程内容推送,主要包括“营销策划”课程相关营销原理和基础知识以及不同类型策划的具体内容,解决策划方案设计过程中面临的实际问题.对于课程中需要学生提交、团队展示或个人的优秀作业及时在公众号中展示,并对学生作业做好学生个人自评、课堂互评、教师评价等工作.
此外,微信公众号的运用不仅限在课程本身,良好的师生互动有利于培养融洽有利的学习氛围,尤其“营销策划”课程作为营销专业的专业必修课,主要集中在大三下学期进行授课,而此阶段的学生除了要完成相关的课业任务,已开始关注实习及择业、就业等问题.因此,师生互动主要以课外相关互动为主,与学生建立良好的联系,以更好地带动学生进行学习.
基于微信公众号的“营销策划”课程的学习模式设计从内容上来讲主要包括三大板块：策划课程、职规来信和“有点小意思”,其中“课程”根据策划课教学日历生成具体内容框架,条理上看,包括理论知识梳理- 认识营销策划- 进行营销策划、营销策划效果评估；内容上看,包括调研策划、战略策划、战术策划等；职规来信板块设置内容为：考虑到受益学生情况,就实习、择业、创业、就业过程中,学生疑惑的问题利用营销的思维、解忧杂货店的方式来引导或解决,主要目的在于课程逻辑的运用及与学生的沟通.第三板块的内容主要为指导教师与学生的互动及一对一的答疑.
5 结语
双创背景下营销专业教育需要新的教学方式带来变革,为迎合应用型、实践型人才培养,要不断就教育教学方式、内容进行升级、优化.当前学生的学习生活已经和移动互联网密不可分, 以微信公众号等网络载体来构建移动教学空间的模式是以后教育发展的一种趋势.
营销策划的教育不单是理论培训,如何培养学生实践的动手技能才是营销学教育的最高目的.基于微信公众平台构建的移动教学空间可以随时随地地传达教师的教学信息和相关设计理念,弥补了传统课堂时间与空间的不足,同时也拉近了师生间的距离、学生与社会的距离,理论与实践的距离,成为学生学习生涯的“良师益友”.
参考文献
[1] 程车智,董伟.基于微信公众平台的建筑设计移动学习空间构建研究[J].建筑与文化,2018(4):193-194.
[2] 宋燕.“汉语网络热词”微信教学平台设计与实践[D].广州:广东外语外贸大学,2016.
[3] 徐梅丹,兰国帅,张一春,孟召坤,张杭.构建基于微信公众平台的混合学习模式[J].中国远程教育,2015(4):36-42,62,80.
[4] 夏旭,彭元辉.基于微信公众号的高校微课程设计与应用研究———以“单片机原理与设计”课程为例[J].科教导刊(中旬刊),2016(2):38-40.
[5] 袁磊,陈晓慧,张艳丽.微信支持下的混合式学习研究———以“摄影基本技术”课程为例[J].中国电化教育,2012(7):128-132.
营销策划论文参考资料：
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