关于小学阅读教学的论文

韩小花新平县扬武镇小学,云南玉溪653400中图分类号G623 23 文献标识码A 文章编号10027661（2016）03007601“书读百遍,其义自见”,可见阅读是语言理。

李彧新平县扬武镇小学,云南玉溪653400摘要自学是一种能力,是学生在已有的知识基础上,运用正确的学习方法,独立地进行学习的能力 “授之以鱼,不如授之以渔” 作为一名小学语文老。

2011 年版语文课程标准的前言部分开头两段中就有4 处提到“语言文字运用”,可见其重要性 现实中很多教师也意识到了这一点,在阅读教学中正努力探索语言文字运用的有效途径 遗憾的。

【摘要】语文教学中,实现少年儿童小学阶段的审美素质教育固然有多种手段,但如何利用语文课的教学内容,有意识地培养少年儿童健康的审美心理、审美情趣、审美判断,使其对人类社会中的真、善、美、假、丑、恶,有个。

（云南省广南县那洒镇中心学校云南广南663300）【摘要】提高学生阅读能力是整个小学语文教学的基础 在新课程阅读教学过程中,我们要认真按照新课标的要求,不断提高自己的教育技能,实施科教策略来指导学生阅。

阅读教学是小学语文中的重中之重,是培养学生语感、帮助学生理解和认知文章知识内容的必要载体,在阅读教学中可以说“读”是其中的核心和关键,良好的阅读教学策略能够实现小学生阅读兴趣的。

摘要读书是人成长过程中十分重要的一部分,而作为一名小学教育工作者,不仅自己要读书,还要培养学生的阅读兴趣,而在这个越来越浮躁的社会中,学生阅读兴趣的培养也面临着诸多挑战 王国维将读书分为“。

王娇（江苏省常州市武进清英外国语学校,江苏 常州 213000）小学低年级的阅读教学,虽然浅显易懂,但已涉及到一些常用的表达技巧,如何引导学生体悟文章中的言语规律,在言语实践中学习和运用表达方法和技巧。

语文阅读教学中,很多教师只注重培养学生听、写能力,忽视说和读的力量,学生学习能力存在缺陷 说、读是阅读教学的重要方面,教师要重视教学形式,从说、读两方面着手,以说促读,以读促说,培养学生多种能力 一、。

柯灵说过“笑是情感的舒展,泪是情感的净化 ”无论“笑”还是“哭”,都是人对外来信息所发生反映的情感性体验 那么,这些&ldquo。

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,也是培养学生良好审美能力的重要手段,通过阅读,学生可以发现美、感受美,最终创造美 所以教师应重视阅读教学,并采用多样化教学形式,激发学生的阅读兴趣,并进行美学渗透。

小班化教学适应了时代的发展,尤其是知识经济发展的要求,也是教育科学发展的应然选择 21 世纪是教育科学走向人本化的时代,培养现代人,培养具有独立个性和人格,适应现代社会并促进现代社会发展的创新人才,是。

小学阅读教学的趣味性探微□ 李会金（河北省保定市清苑区实验小学,河北 保定 071100）　　　　【摘要】在学生漫漫的求学过程中,学好语文的重要性不言而喻 它是整个求学生涯乃至走入社会的基础性课程,因。

小学阅读教学的变化略谈□ 宋铁军（河北省廊坊市霸州市岔河集乡夹河小学,河北 廊坊 065700）　　　　【摘要】阅读是人们获得信息的主要方式,是认识世界的主要手段 阅读在本质上是一种智力活动,可见阅读。

◎牟晓芹语文教学中所提倡的人文精神,是指先进的价值观或道德规范,张弛先生在语文教学论中指出“人文精神是文明之道大化于天下的生命的大智慧 ”由此可见,语文教学与人文精神联系紧密,。

阅读是语文这门语言艺术课程中的重要组成部分,而通过阅读的学习可以开阔学生视野、拓展学生的知识面,培养学生想象力,促进学生语文综合能力的全面提升 互动教学是新时期衍生的一种有效的教学方法,在阅读教学中的。

陈春香（邗江区黄珏学校,江苏 扬州 225118）【摘 要】阅读教学是重要的教学内容,教师要通过学生阅读,培养学生综合性语文的才能,感悟文章的中心,提升学生的写作才能 【关键词】小学；阅读教学阅读教学。

摘要本文主要针对在小学阅读教学中,开展读写结合的教学策略进行较为深入的分析,希望能为相关人士提供些许参考 关键词阅读教学读写结合教学策略一、小学阅读教学中读写相结合的重要性随着当前我国教育事业的不断整。

【摘 要】群文阅读是我国一种新型的教学模式,在小学语文教育中占有重要地位,使学生的综合能力得到提升 通过分析群文阅读在小学语文教学中的应用,探究其对小学语文教学的影响,促进小学生的全面发展 【关键词。

【摘要】伴随着微时代的来到,篇幅短小、使用时间少、操作便利的微习作被所有教师与学生所喜爱,并且走进了语文课程的课堂教学中,在实际的语文课堂教学中,阅读学习是写作的前提,二者互为基础 教师一定要掌握阅读。

摘要小学三年级属于中年段,根据课程标准的要求,在阅读素养方面与低年段相比有了明显的提高,如增加读懂文本、结合语境理解词义、把握文章主要内容、初步学习复述……内容 以人教课标版小学语文三年级上册第一课我。

【摘要】小学是教育的基础阶段,对学生的发展至关重要 近年来,随着素质教育的不断推进,小学基础教育越来越受到重视 小学阅读教学是语文教学的重要组成部分,对学生阅读能力、阅读兴趣以及学习能力的培养,具有重。

内蒙古自治区鄂尔多斯市康巴什新区第五小学马丽霞【摘要】随着我国对于义务教育重要性认识的深入和教育教学条件的改善,小学语文阅读教学的开展形式更加多样,效果更加明显 本文通过对小学语文阅读教学创新性的分析。

微写作,是一种儿童文学新文体,其篇幅在一两百字左右,类似“微博” 微写作规模小,时间短,针对性强,操作简单,或三言两语,或一个小片段,可以叙事件、发议论、说心情、记思想、谈感受。

孙 芳（陕西省岐山县凤鸣镇五里铺小学,陕西 岐山 722400）摘 要 阅读教学中引入游戏策略虽然是小学语文教学的趋势, 但教学游戏的运用有着其自身的要求 合理的教学游戏有利于提高学生学习的积极性和。

摘 要 学生进行阅读有着多方面的益处 学生进行阅读能力可以培养学生从无到有的写作能力,从开始的一组词语到一句完整的句子再到一个段落转到一篇优秀的文章,这是一个循序渐进的过程,需要我们教学工作者去加以引。

【摘要】情景教学法突出的特征是在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生的注意力,激发学生的兴趣爱好,启发学生思考,调动学生学习的积极主动性,并使。

【摘要】 让学引思与小学阅读教学的融合具有非常重要的现实意义,教师在教学过程中需要立足学生主体地位,做好教学方式的创新工作,努力为学生提供自主阅读,自行思考的空间,并提供大量的素材进行具体实践,提升。

起初我以为,桑珠只是一个有点小聪明的孩子 他能轻松驾驭那辆坏过无数次的自行车,并能反复拆卸安装；他能变戏法哄8岁的妹妹瞬间停止哭闹；他还能让家里那只性格粗暴的小藏獒对他俯首称臣 总之,他很善于用一些办。

带路的猫刚刚抵达北极村,我们就想去黑龙江边,院子里的人,手一指一指的 “向右,向左,再向前,就到了 ”刚走了几步,就忘记了 诗人是没有方向感的 这时从灌木丛里跑出来一只猫,三花。

2015年10月,被网友戏称为“三无”科学家（即无博士学位、无留洋背景、无院士头衔）的中国药学家屠呦呦,因合成且发明了全球治疗疟疾的特效神药“”,而获得。