提高小学生阅读能力的开题报告

张秋梅 语文课程新标准明确指出,在小学阶段的语文教学中,学生要能够比较熟练地运用读书方法,扩大阅读范围、进而有效地拓展自己的视野 我们在日常教学中,也可以发现,如今的小学语文教育对学生的阅读理解能力。

边巴次仁（西藏日喀则萨嘎县完小学西藏萨嘎858600）【摘要】阅读能力的有效性教学方式,是教学的基本要求 当前,我国小学语文教学中存在很多不利因素,进而导致小学语文阅读教学的教学质量一直上不去 然而,。

学生在学习过程中对于任何一门课程的理解程度,都取决于其阅读能力的高下,所以小学语文教学中的阅读课程显得尤为重要 在有限的上课时间内,老师应引导学生如何正确地进行阅渎,使其掌握阅读的方法与技巧,从而提高。

内容摘要阅读能力是一种会伴随一生的能力 它存在于我们生活的方方面面,对我们工作、学习和生活都有着巨大的影响 拥有良好的阅读能力,不仅可以自由的在知识的海洋中遨游,还可以增长自己的视野 那么,家长对帮助。

浅谈提高语文阅读能力的几种方法温书杰（黑龙江省海林市柴河镇中学黑龙江海林157100）中学生获取知识的途径有很多,其中阅读是中学生知识来源的一个重要途径,阅读可以开阔学生的视野,了解生活领域之外的世界。

2018年高考刚刚结束,对试题的评价就纷至沓来 高三师生对语文全国卷的总体评价是难！尤其是论述类文章的阅读 很多学生的答题感受是耗时却难得分,吃力却“吃不准” 即便是那些全选对。

【摘要】语文教学作为我国教学系统中的重点学科,对培养学生语言把握感知能力、获取处理信息能力、辨别判断能力、文字能力……具有至关重要的作用 初中作为基础教育教学的延续,是有效培养学生语文阅读能力、提升学。

摘要提高小学生的写作能力,是小学语文教学的难点 本文从积累写作素材,激发写作兴趣,运用多种方法和搭建交流平台……层面进行有益的探索 关键词提高写作能力对策小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,然而。

王灵芝舞钢市八台镇中心小学,河南舞钢462541中图分类号G623 23 文献标识码A 文章编号10027661（2016）1400650221 世纪是信息社会,随着电视、电脑、手机、网络的普及,电子。

【摘 要】对于小学阶段的学生来讲,培养阅读欣赏能力不仅可以提高自身的语言表达能力,还可以拓宽自身的知识层面,并以此为基础,不断提升语文综合素养 【关键词】小学语文；阅读欣赏能力；策略研究中图分类号G。

（青海省海南州兴海县中学青海兴海813300）【摘要】当前,在农村教学过程中,特别是小学语文教学中,农村学生实践少、见识少,学生阅读与写作的能力低,所以在教学过程中就如何加强学生课外阅读提高学生学习语。

语文学科是一门工具性很强的学科 小学语文教师的教学的目的就是让学生学会正确运用言语文字,打好听、说、读、写的基本功,而阅读教学则是听、说、读、写教学中一个重要环节,是语文教学的核心 下面结合自己多年教。

【摘要】国家英语课程标准的任务是在中小学英语教学中激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听。

陈雪慧（河北省保定市高新区小学,河北 保定 071051）【摘要】在小学阶段培养学生的英语阅读能力具有重要的现实意义,提高小学生英语阅读能力的途径和方法让学生了解阅读的重要性,激发学生的兴趣点；利用课。

谢晓丹 杨发中计算在生活中随处可见,在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,计算所占的比重很大,几何知识的教学,要涉及周长、面积、体积的求法,这些公式的推导与运用同样离不开计算 可见计算在小学数学。

【摘要】本文论述教师提高小学生运算能力的策略强化学生对基础知识的掌握、通过有针对性的解题训练提高学生的推理能力、引导学生加强新旧知识之间的联系、渗透转化思想 【关键词】小学生运算能力提升策略【中图分类。

内容摘要英语阅读能力作为初中英语教学的重要内容,同时也是教学中的难点,初中英语教师应该进行分析和思考,探究提高学生阅读能力的方法与策略 新时期的英语教学对学生阅读能力有着新的要求,英语教师应该充分重视。

内容摘要就农村小学语文朗读教学而言,传统以讲为主的教学模式仍旧在课堂教学中占主流、不注重朗读方法指导、朗读目标不明确……问题非常严重 笔者正是从这一现实问题出发,根据多年的小学语文教学实践,结合农村小。

【摘要】阅读教学是小学语文教学的基本环节,是语文教学的重要组成部分 培养学生的阅读能力是小学语文教育的一项重要的任务 教师应根据学生的特点,结合具体情况,探求适合的方法,着力培养学生的阅读能力 【关键。

著名语言学家吕淑湘说学习语文,三分得益于课内,七分得益于课外 因此,语文教师有效抓住学生的课内课外阅读,对提升学生的语文素养有着巨大的作用 学生读优秀的文学作品,能够丰富他们的精神世界,提高其审美能力。

摘要阅读是学生个性化的学习,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟 　　关键词阅读能力学习兴趣合作学习教育信息化　　小学语文教学的根本目的。

【摘要】本文分析学生计算出错的原因,提出提高学生计算能力的策略培养学生良好的计算习惯,指导学生牢记常用数据及口诀、公式,加强口算训练,注重讲清算理和算法 【关键词】计算能力小学数学有效策略【中图分类号。

【摘 要】 阅读是学习语文的基础和关键 新课改背景下,只有尊重和把握学生的课堂主体地位,做到以学生为中心,以课堂课文教学为载体,以课外阅读任务为拓展,引导和帮助学生充分利用课内外学习资源,才能切实提高。

【摘要】绘本教学是学生从课堂学习走向课外体验的英语阅读途径,能够给学生提供学习英语的完整学习经验,能让学生浸润在西方文化中感受语言的本来魅力,能够提供学生学习英语的真实和丰富的词汇,能够协助发展学生的。

摘 要 培养阅读兴趣不仅仅是老师的事情,仅有的一点课堂教学时远远不够的,而是整个社会、家庭、媒体、学校各方面共同努力,让学生在阅读中找到乐趣,在兴趣中培养知识 关键词 阅读兴趣；阅读能力；培养提升中图。

小学高年级阶段开设英语阅读课程的目的是培养学生学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,锻炼阅读能力,为日后英语阅读奠定基础,让学生养成终身阅读的习惯 阅读既可以帮助学生巩固所学的单词,更是扩大词汇量的。

一、从“读书好”到“好读书”我国古代著名的教育教孔子曾言“知之者不如好之者,好之者不如乐之者” 兴趣是最好的老师,是人们从事认可。

对于语文的学习过程,往往在于对阅读量的积累 而小学生由于身心各方面发展不足,所以在阅读能力方面存在大量的缺陷 传统教学模式,不注重学生阅读能力的提升,将关注点放在学生的学习成绩上,导致学生的阅读能力长。

摘 要 学生干部是自我教育管理和服务的主体,是联系师生的桥梁和纽带 “９5后”学生干部思想开放,性格外向,但也存在价值观不够坚定,功利主义、自我主义……问题,试图分析当前。

中国大学的文化性格是中国大学以中国文化为根基所形成的使中国大学之为中国大学的根本性特征 从文化的角度看,中国大学在本质上并非只是横向移植西方大学模式的一类集教学、科研和社会服务职能于一体的社会机构,而。

摘 要 工学结合、校企合作是高职院校教育教学改革的方向,教师是这个改革工程的主要力量,是确保教育教学改革的关键因素 工学结合、校企合作背景下如何创新高职院校教师激励机制,充分调动教师的积极性,发。