原创《群文阅读在群众文化建设中》
该文是群众文化方面研究生毕业论文范文和几点思考和群众文化建设和阅读类毕业论文题目范文。
摘 要：在提倡全民阅读的时代,在着力加强文化建设的时代,有关群众文化的建设众说纷纭,莫衷一是.对群众文化建设如何更有效更有力地深入人心,笔者作为一个群众文化工作者以为,大力提倡在“农家书屋”“书香群众自乐班子”“社区书社”等群众文化场所开展“群文阅读”无疑是当务之急的重中之重.笔者从探索性角度进行考量,从“群文阅读”这样一个崭新的阅读学习角度来看群众文化建设,就“农家书屋”“书香群众自乐班子”“社区书社”开展群文阅读提出了几点思考.
关键词：群众文化；群文阅读；思考
阅读能力是现代公民必备的基本能力.在提倡全民阅读的时代,在着力加强文化建设的时代,有关群众文化的建设众说纷纭,莫衷一是.“群众文化是人民群众自我进行的,以满足自身的精神生活和知识需求为目的的,以文学艺术为中心内容的社会历史现象.”这个概念包含了群众文化几个最重要最基本的方面.（1）人民群众是群众文化的主体.（2）群众文化的活动方式是自我进行的.群众文化是劳动人民自我创造、自我学习、自我享受的文化.（3）参加群众文化活动的目的是为了满足自身精神生活需要和对知识的追求.（4）群众文化的内容和手段是广泛的,它以文学艺术为中心,涉及宣传、教育、科学、体育、游艺等人们文化生活的各个方面.（5）群众文化是人类社会生活的反映.对群众文化建设如何更有效更有力地深入人心,笔者作为一个群众文化工作者以为,大力提倡在“农家书屋”“书香群众自乐班子”“社区书社”等群众文化场所开展“群文阅读”无疑是当务之急的重中之重.如今“群文阅读”教学在学校教学中有了深远的影响,我认为在群众文化建设中提倡“群文阅读”,对于提高群众文化素质无疑也有更为重要的意义.群文阅读,就是把一组文章,在一定时间、空间内,以一定的方式组合在一起,进行探索性地指导阅读.它既是对传统阅读形式的一种传承,也是一种补充.我们如果应用在群众文化建设中,那么就是要把“农家书屋”“书香群众自乐班子”“社区书社”等群众文化场所作为群文阅读教学的主阵地,把街道社区作为群文阅读的主渠道.是一种群众自我参与、自我娱乐、自我开发的社会性文化活动.在群文阅读中,是围绕一个或多个议题选择一组文章,阅读的资源更加丰富并具有内在联系.而“农家书屋”“书香群众自乐班子”“社区书社”这些场所更使阅读的环境趋于生活化,富有真实性.本着尊重、引导、充实、发展的精神,群众阅读的机会有更多的选择性,阅读的方式更符合群众个体实际,阅读的理解有更广阔的表达空间.群文阅读就成了群众文艺工作者与广大人民群众共同阅读的一种方式,它不仅有利于广大群众学习科学文化知识,更可贵的是在群众文化活动中有利于提高广大人民群众的审美情趣,特别是对广场舞、小品秧歌、花样功夫扇、手拍鼓等多种形式的群众文化活动有很好的帮助.这样的群文阅读充分体现了我们群众文化的本质特征：群众性、自娱性.
随着人民群众物质生活水平的不断提高,精神生活的需求也得到了空前的增长.在“农家书屋”“书香群众自乐班子”“社区书社”等群众文化场所开展群文阅读,要针对不同的群众,不同的群文文本,科学地采取阅读策略,以求能够最大限度地发挥群文阅读的优势.
第一,要精心选择群文.社会的一切群众文化活动必须符合群众的意愿,要以不断的提高群众的文化实践力和占有水平为目标.所以,群文阅读文章的选择应根据群众的知识、能力、方法、价值观等方面的实际,多角度地进行科学搭配,既要注重层次性,也要关注整体效果.要充分寻找、挖掘文章中的关联点.根据关联点,有层次、有目的地选择文章,使文章的选择更趋合理,能更好地提升群众的能力和素养.
第二,既然是“群文阅读”,注定了阅读量的增大,也决定了阅读目标不能过于具体、细化,要做必要的整合.增加阅读的数量,扩大了阅读面,让群众的阅读更多,更系统.既要能突出群众文化的宣传教化作用又要能体现其团结凝聚作用.这样才能使群文阅读的功效充分显现出来.在“农家书屋”“书香群众自乐班子”“社区书社”等群众文化场所开展群文阅读,强调以实用、特别是致富信息、实用技术,以及传统文化、儒家经典文本的“主题阅读”为主.这样的“主题阅读”都要充分体现社会主义核心价值观这一灵魂.
第三,当今社会已经进入信息化时代,每天都会产生许多新知识.为了获取更多的信息,要指导群众多阅读,进行比较性阅读.能够质疑,并能够分享,将群众群文阅读过程处理为探索和发现的过程.在这个过程中,使群众能够得到学习和实践,起到普及知识的作用.应通过“群文阅读”将零碎的概念整合起来,让群众对于某种概念,某个方面的认识更全面.使群众在“已有经验”的基础上有新的生成和构建,习得的知识和经验也应该比“已有经验”更加全面、完善,又能起到精神调节作用.就是说,一定要学有所得,形成新的知识、能力的“建构”,是群文阅读众多任务中极其重要的一个.
第四,在全民阅读的大背景下,在“农家书屋”“书香群众自乐班子”“社区书社”等群众文化场所开展群文阅读,必然也必须重视从群众需求出发,要重视群众学习新知的建构过程,更要尊重群众自主选择阅读方式.也要接受阅读学习结果的多元呈现与差异化提升.
综合上面几点思考,在“农家书屋”“书香群众自乐班子”“社区书社”等群众文化场所开展群文阅读,应该秉持这样的观念：“在“农家书屋”“书香群众自乐班子”“社区书社”等群众文化场所开展的群文阅读应是以广大群众为中心的阅读指导活动,有别于学校的“群文阅读“教学活动.群众有权力、有机会参与阅读文本的选择,也就是说选择的文本内容必须是对群众有意义的,是他们所关心的、感兴趣的.在活动进行的过程中,群众有阅读学习的自主权和选择权：有权选择自己有兴趣的主题、内容来学习；有权决定用何种语言形式来呈现自己的观点.群众阅读的机会有更多的选择性,阅读的方式更符合群众个体实际,阅读的理解有更广阔的表达空间.
群众文化论文参考资料：
该文总结,此文是关于几点思考和群众文化建设和阅读方面的群众文化论文题目、论文提纲、群众文化论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
