原创《多模态模式下演讲课的实践》
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毛反骄
【摘 要】本文通过详细的介绍多模态模式下演讲课的主要内容,联系传统演讲课存在的一些不足之处,提出自己的观点和建议,促进演讲者演讲水平的提升以及其他能力的全面提升.
【关键词】多模态模式 演讲课 实践探讨 措施与建议
一、引言
经济社会的迅猛发展让人们的工作和生活的节奏越来越快,在增加精神压力的同时,也让人们更加注重时间效率,言简意赅标明中心思想,因此,人们必须学会在最短的时间清晰地表达自己的最终目的,促进预定目标的完成,这就需要学生在学习阶段时好好学习语文课程,提升语言组织能力.演讲课是学生学习演讲技巧的主要场所之一,也是学生学习社会生存技能的主要途径,演讲课老师水平的高低以及课程内容的选定会直接影响学生的学习效果,加强演讲课教学方式以及环节的研究可以促进演讲课教学水平的提高,锻炼学生的临场发挥能力以及过硬的心理素质,更好地适应时代的变化,满足人们自身成长的需求.
二、简单介绍演讲课以及多模态模式的主要内容
二十一世纪的国际形势瞬息万变也更为复杂和严峻,经济全球化的进程对我国经济的发展以及人才的培养提出更为严格的标准,综合国力的竞争归根到底还是人才的竞争,培养高素质人才并不是指知识技能过硬,而是要求全面素质水平的高低进行评判,一名优秀的人才必然是德智体美劳全面发展的有能力有担当的负责任的人.演讲课是学生学习的殿堂,也是学生检验自我知识构架是否完整的地方.在这里,学生可以掌握演讲的技巧和要素,学会使用演讲专用语言来组织演讲稿,学会积极面对生活学习中的一切,克服演讲过程中出现的任何的突发意外情况.演讲需要一定的, 富有感染力和夸张力,以此更好地营造热烈的气氛,需要学生把握说话语气,让语言富有情感,总的来说,演讲课的学习对学生的成长具有十分重要的意义.
多模态话语主要是利用视觉、听觉等多种感觉器官的相互作用或者亲身体验,实现动作、声音等动态交流,更加直接的表达自己的思想感情以及心理诉求.在演讲过程中,使用两种或者多种模态能够有效地提高演讲人员的主题深度,增加演讲成功的可能性.
三、传统演讲课存在的一些不足之处
（1）以往的演讲课中主要是老师传授演讲的技巧,学生自己进行揣测,缺少实际性的锻炼.加之,传统的演讲只是单纯地利用语言来展示自己的主题思想,背景模式化,缺少表情、手势、PPT 等的综合应用,演讲内容比较枯燥乏味,对于简单的内容大家还能够听懂,知道演讲者在说什么,但是对于一些比较复杂或者需要众多数据进行对比论证的地方就很难理解,降低了演讲效果.
（2）演讲课单纯的传授知识,缺少心理素质方面的教学,容易造成演讲者上台演讲的紧张情绪,出现忘记演讲稿甚至演讲失误的现象.
（3）单一说教的教学模式抑制了学生主观能动性的发挥,不利于学生天赋的启发,让课堂变得十分无趣,缺少老师与学生的良性互动,彼此之间不仅没有任何信任可言,反而有陌生感,对学生的全面发展造成一定的消极影响.
四、多模态模式在演讲课中实际应用
（1）合理布置场,根据演讲的内容以及听众人数选择合适的演讲地点,在进行演讲舞台布置的时候,可以悬挂一些与主题相关的照片,衬托演讲的气氛,同时也可以让听众对此次的演讲有一个大概的认知,为认真听讲做好铺垫.
（2）引用至理名言,采用制造悬念、设问等方式,活跃演讲气氛,引导听众认真听讲,更好的实现演讲目标.
（3）克服心理素质,可以通过自我心理暗示或者深呼吸的方法来缓解紧张的情绪,多参加一些演讲比赛,发现自身演讲存在的问题,并积极的改正,积累演讲经验,提升演讲技巧,做到演讲时落落大方,轻松自然,提高临场发挥能力.
（4）提前做好调查准备,知道观众的年龄特征,了解它们的心理诉求,并以此作为组织演讲稿的基础和前提条件,调整演讲方向,注意演讲措辞.
（5）融合多种语言的表达方式,比如文字、声音、肢体等,在运用声音语言的时候,一定要加强训练,让声音听起来慷锵有力,穿透性强,提高肺货量,保证声音的响亮以及持续性,以免在演讲后期的时候出现嗓子沙哑导致说不出话来,正确把握语句的措辞以及停顿处,富有感彩,突出演讲者的情绪变化.
（6）适当地添加一些手势,根据演讲内容适当调整面部表情,严肃认真或者是开心轻松,增加互动环节,通过提问的方式让观众参与到演讲中来.
（7）巧妙的运动音乐、PPT 等现代电子设备的应用,制作与主题相对应的PPT,与演讲者的演讲内容相呼应,加深观众的认知,帮助观众更好地了解演讲内容,并产生情感共鸣.
五、结语
演讲水平的高低与一个人的综合素质以及能力息息相关,演讲课对学生演讲能力十分重要,改变传统演讲课的弊端,学习先进的教学模式,运用多模态模式教学,开展多种形式的互动环节,促进学生的健康发展.
作者简介：毛反骄（1971-）,讲师,长沙医学院,研究方向：翻译方向.
演讲论文参考资料：
总而言之，本文论述了适合不知如何写模态和多模态模式和实践探讨方面的演讲专业大学硕士和本科毕业论文以及关于演讲论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。
