原创《作文讲评也可联缀成文》
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■ 刘艳琴
我阅读过许多作文教学案例,但很少看到作文讲评教案,也很少听到作文讲评课.不知道这块园地是被人忽略了,还是这块地本来就荒凉冷落,有待后来者开垦？
做好一次作文讲评课实非易事.首先在于作文的批改煞费脑筋.要为两个班100多个同学细细批改,非一两日功夫可成.批改之后还要讲评,也得颇费苦心.如果没有对语文教学足够的热爱,没有对学生的一片赤诚,真是谈何容易.
我爱好读书,教学后也爱写作,只要有机会,哪怕是几个字也划拉一下.这样坚持下来的结果是,把写作当成了人生的享受,我以为世上再没有比写作更让人兴奋的事了.我希望把我的这种感受带给学生,让他们也懂得,学会写作并不难,写作是一件快乐无比的事,是释放心情且其乐无穷的娱乐,是属于个人的独特享受.因此,我把作文讲评也当作是一篇断断续续的文章,把学生的习作用几句话串联起来,简单明了地向学生展示所要讲评的作文的内容梗概,同时也给了简短的赞誉.这样做的好处是,能把更多的时间留给学生,让他们在作文的舞台上展示自己的风采.
当老师的人当初也做过学生,知道自己的作文被当作范文美文为同学所欣赏的那份荣耀,那种喜悦与美好的感觉会长久地留存在记忆里.正因如此,作文讲评课上,作文技法之类的东西固然需要讲,但我以为应当少讲.客观地说,作文水平是读出来的,写出来的,很少有人承认是老师教出来的.所以,我认为,作文讲评课,仍然应以学生为主,把更多的时间留给学生.
当然,作文讲评的方式方法可以多种多样,并没有固定的模式,就算是同一位老师的讲评,每次也可以用不同的方法.
批改作文最大的困难是难以发现好的作文,尤其是普通学校.像我们学校,是区上的一所普通中学,建在市内,按理说地理位置优越,但因招生政策倾斜于省级、市级、区级重点中学,层层筛选之后,剩下来的已经是四类五类以及不入流的生源了,学情之差可想而知.要发现一个人才真的好难.这就需要老师具备欣赏的眼光,特别需要有极大的爱心,发现一点闪光之处便将其放大并给予鼓励.
教师要用赏识的眼光对待每一个学生,这话说来容易做起来难,但我们要尽力做到,特别是不要冷落任何一个学生.让每一个学生都有机会展示自己,让他在某一个学段里感觉到自己的位置和价值,这对于学生的成长是非常重要的.
试以我的一堂作文讲评课为例.
课例：
“我的多彩生活”作文讲评
高一（12）班
总评：本次作文内容丰富多彩,选材多种多样.如《读〈雨巷〉》勇气可嘉,作者会给自己鼓气.芙蓉、落叶、风、雨、星星、稻草人等都进入了同学们写作的视野,甚至和《同桌的你》做着美丽的《梦想》,《等待》成功的那一刻,更难能可贵的是,有一位同学写出了诗体散文《“混”》.接下来请同学们欣赏这些美文.
静悄悄的夜里,我在想什么,他在做什么？你观察到了吗？让刘佳同学告诉你——《静夜》；
夜依然静谧,那一道流星划破长空,该是多么美好的景象呢？请杨亮同学描述给你听——《流星雨》；
夜里不仅可以欣赏流星雨,还能做着一个个美梦,想知道我的美梦是什么吗？王倩同学会悄悄地说给你——《未来的梦》；
梦醒了,我们再来看《星星》,请马彩峰同学分享她的感受；
高远的天空太迷濛,我们还是听一听大自然的美妙歌声吧,看李蓉同学带给我们什么样的——《风》；
风,吹来了四季的变化,也吹落了片片树叶,那片片黄叶会飘向何处？我将哪里去寻觅？贾姣姣同学拣起了这片——《落叶》；
落叶随风而去,化为尘泥,护花去了,我们暂不管它了.常有人形容女子面容姣好时会说：人面桃花、面若芙蓉.芙蓉有多美丽呢？叶江飞同学会告诉你——《芙蓉》；
好多同学关注的是风风雨雨,惠丽娜却慧眼独具,不落俗套,发现了——《稻草人》；
虽然现在已到了秋收时节,我还是忘不了《夏日的夜晚》,有请潘芹芹同学；
如果你不说话,我会有什么办法？屈永琴同学教你一招——《等待》；
等待需要长久的忍耐,也许等到那一天,我们不再费力过那一道道外语关,因为中国已经足够强大,如若不信,郝佳佳同学正告你,这不是神话——《等一天》；
要等到这一天,也许很久,但我有信心,看张永利同学是怎样给我们鼓劲加油的——《写给自己》；
忘不了,那悠长又寂寥的雨巷,那把湿淋淋的油纸伞,还有那位丁香般惆怅的姑娘,她静默地远了,远了……不要灰心,她又向我们走来了.请欣赏马浩浩同学的《再读〈雨巷〉》；
同学数载,有多少往事值得回忆,有多少回忆值得珍惜？高敏同学如数家珍,给我们一一道来——《同桌的你》；
有话好好说,大家听着多舒服,可有人偏不这样,他特爱标新立异,他最喜特立独行.你看,明明是生活,他偏把这叫做《“混”》,有请马彦男同学混出个人样来给我们看.
语文,就是语言的学问和语言技能的运用.语文老师能在教学中口吐莲花、出口成章、挥笔成诗,自然会影响学生渐渐地爱上语文,爱上写作.所以,身体力行,真正把语言当作日常交际的工具,当作倾吐心声的渠道,当作生活的一大乐趣,语文自会散发出迷人的魅力的.这魅力当然也会感染学生,让他们不再为800字而苦恼.
用简短的语言评价学生作文,并能把每一个片断缀联起来,让学生感受到语言的魅力,在作文舞台上秀出自己的风采.作文讲评课,就是发现、赞赏每一朵盛开的花朵,让每一朵花在语文的百花园里自然开放、香远溢清.
★作者单位：陕西榆林市第三中学.
作文讲评论文参考资料：
归纳上述：本文论述了关于对写作讲评和作文和成文论文范文与课题研究的大学硕士、作文讲评本科毕业论文作文讲评论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助。
