原创《新型翻译教学法和初中英语读写教学分析》
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传统的翻译手法生硬死板,而新型翻译教学法更加有创新性,在其独特的灵活性下,使得译文不再生硬,在充分表达出原文的内容上,又能很好的表达出原文中的文化和意境,使得学生可以很好的学习外来的优秀文化,同时,在灵活的翻译过程中,又使得学生充分了解到本族文化的魅力,是一种非常好的初中英语教学手法,对学生英语的读写能力有着很强的推进能力.
一、运用新型翻译教学法的前提
如果想要进行顺利的翻译活动,要求学生需要拥有一定的双语知识,并且在此基础上对外国文化拥有一定的了解.从本质上讲,翻译活动是两种不同文化间的交流与沟通,所以学生在了解本族文化的基础上还需要对外来文化进行一定的了解.
在新型翻译教学法的教学过程中,学生的课前预习非常重要,老师要做好积极的引导工作.因为新型翻译教学法不仅仅是追求翻译的准确,更加要求的是对文章内涵的理解和掌握.所以,在课程之前,教师首先要做的是带领学生对新课文中的重难点单词进行预习,让学生将这些硬性的要求掌握,在这之后,学生掌握了单词,就可以自己对课文进行尝试性的阅读和理解,这样,在学生自己的摸索下,更能体会到不同文化的不同的内涵.在了解这些内涵后,学生能从本质上学习并且运用它们以而提高读写能力.
二、运用新型翻译教学法的具体做法
首先,在学生掌握相关背景和重难点语句的情况下尝试顺利的读懂课文,然后根据掌握的词句知识和文化内涵对文章进行自己理解上的翻译,这时对读的教学.
其次,在理解的基础上进行自己的改写,教师可根据句型给学生提出不同的例子让学生进行练习,因为新型翻译教学法是使学生在本质上了解英语的内涵,所以在改写这一项练习上学生会有更加深刻独到的理解,这是跟传统的翻译教学法所不同的.这是对写的教学.
比如在学习《Keeping healthy》-课时,教师就可以根据此步骤进行新型翻译教学法进行教学.再让学生充分掌握知识点后,可以提出比如如何keeping healthy这样的问题,让学生进行讨论,“l must ask him to give up oking”；”Must we do exercise to prevent the flu”在这种模式下,也可以对英语的时态等专业知识点进行讨论.在教师的积极引导下,学生能在这种教学模式下从根本上理解掌握英语知识,从而对学生的读写能力有极大地提升.
三、新型翻译教学法对读写能力的练习
新型翻译教学法因为是让学生对英语的本质进行理解,所以更加方便教师组织学生进行日常的练习.首先,良好的英语学习氛围特别重要,并且,良好的英语学习氛围能让新型翻译教学法的作用提到最大化.在这种学习氛围中,学生会对自己所学的英语知识有着积极的练习,所以学生的学习兴趣特别高涨,在潜移默化下会对学到的新知识进行讨论和探索.
比如在学习《My name is Li Lei》这篇课文时,在对文章内涵已经理解的基础上,可以让学生进行分组交流,介绍自己的姓名,在此同时,学生不仅对外国姓名文化有了更加深入地了解后,还可以在教师的引导下进行更进一步的自我介绍的研究学习,在良好的学习氛围下,新型翻译教学方法有了更加优秀的发挥余地,使学生对英语的读写能力有了更进一步的提高.
教学法论文参考资料：
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