原创《工科生数理统计教学改革和实践》
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摘 要：数理统计是我校工科研究生专业的一门重要的学位课.文章是在作者多年教学实践中总结教学中存在的问题,提出应对措施,以更好服务创新型人才培养.
关键词：工科研究生；数理统计；教学改革
一、课程建设目的与意义
数理统计是数学系工科研究生的一门重要学位课程.数理统计以概率论为基础,根据试验或观察得到的数据,来研究随机现象统计规律性的学科.本课程的目的是让学生了解统计推断检验等方法并能够应用这些方法对研究对象的客观规律性作出种种合理的估计和判断.通过重点课程建设,对《数理统计》教材、教学内容、教学方法与教学手段进行改革和建设,使我们所培养的学生能够在具备较为缜密的思维、严格的推理和综合归纳分析能力,对学生进一步学习数学的其他课程起到促进作用,同时也为学生的继续深造或学习其他课程奠定良好的数学基础.
二、课程建设的现状
《数理统计》是历来师生感到难教难学的课程,这是因为数理统计需要用到的预备知识比较多,它以数学分析、高等代数、概率论为基础,它不但理论内容很难懂,且在实际中的应用非常广泛.多年的教学实践表明,初学者往往难以在较短时间内理解统计的思想方法.多年来任课教师可以说付出了很多努力,完成了常规的教学任务,在实践教学方面也做了不少探讨.目前存在的主要问题有：
（1）教材选为高等教育出版社出版的《概率论与数理统计教程》,考虑到专业特色和学生的特点,教材具体内容分析、论证很好,但在章节直接缺乏过渡与总结,从整体结构来考虑不够系统.
（2）教学手段不能满足教学内容需要和学时限制.由于各方面的原因,《数理统计》课程的教学目前还采用传统方法和模式.总学时仅为48,相对很多院校来说学时偏少,要在相对较短的学时较好的完成教学任务对学生和老师都有一定难度.
（3）课程教学梯队建设差.由于各方面的原因,目前该门课程的教师梯队比较欠缺,这种状况是必须要解决的.
三、主要建设内容、方法与措施
课程建设不仅仅是某一单项内容的改革与建设,而是一项综合的系统工程,需要进行全方位的整体性的发展与建设.为了达到这一目标,我们将在原有工作的基础上,针对于不足之处,在下列几方面进行课程重点建设.
（1）课程教学内容、体系的改革和建设.《数理统计》是一门理论性强,应用广泛的课程,是历来师生感到难教难学的课程.该课程是以概率论为基础的,且对概率论的要求特别深.基于以上因素,我们将加强对知识的概括总结、随时关注学科和教学发展趋势,更新和完善课程内容,补充和调整教材、教学课件等教学资料.
（2）教学方法、手段的研究和建设.先进实用的教学手段、科学的教学方法是成熟课程的标志之一.《数理统计》的理论性和实用性都很强,需要用到较深的数学知识,这些特点对我们的教学工作提出了很高的要求.适当的补充背景材料,加强对概念、理论和方法的剖析,以增强学生对概念和理论的理解及对方法的运用能力.在课程教学中注意理论
与应用并重,我们在讲解基本理论的同时还着重讲解实际例子,以加深了学生对数理统计理论在解决实际问题的应用方面的理解与认识.讲课注意启发式,增加师生互动的时间和内容.为了激发学习积极性,事先将课程重点、难点告诉学生,做到心中有数,然后设法化解难点.重视安排学生课堂讨论、提问.要求学生撰写各章总结小论文,组织课外的习题讨论与答疑.
（3）计算机辅助教学建设.该课程的多媒体教学可以集中时间突出重点,讲解难点,可以根据教材情况展示更丰富的内容,加大信息量,分门别类地使学生有掌握的内容、有了解的内容.得当处理多媒体的应用与板书讲授的关系,以提高课堂教学的效果.
（4）课程考试方法的改革和建设.考试是评估教学质量和学习水平的重要手段之一,以前的考试主要试卷成绩为主,平时作业及出勤情况为辅.这门课难学的客观事实,及一些同学对本课程的不重视的错误认识,加之这种考核方法,导致学生不重视课堂教学和平时知识的积累,造成学生对基本概念、理论和方法难以掌握,无法达到培养学生的缜密的思维、严格的推理和综合归纳分析能力目的.针对以上问题,我们将根据课程的教学目的、任务和基本要求,制定出重视平时成绩（包括出勤、纪律、课堂提问讨论、作业和总结小论文的）科学的考核方法,细化平时成绩各方面和卷面成绩所占的百分比.
（5）教学梯队是课程建设工作的主体,是课程建设的主体工程.我们必须把教学梯队建设贯穿于课程建设的始终,努力建立起一支职称结构合理,老、中,青相结合的成熟的教学队伍.
参考文献
[1]赵姝淳.对研究生《概率论与数理统计》教学的探讨[J].大学数学,2007(04):27-28.
[2]李晓莉.工科研究生数理统计课程教学的改革与实践[J].高教学刊,2016(08):147-148.
[3]肖枝洪,郭明月.研究生多元统计分析课程教学的改革与实践[J].高等理科教育,2009(01):100-103.
基金项目：黑龙江省教育科学“十三五”规划2017年度课题计划（省重点课题）,黑龙江高校应用型创新创业人才培养模式研究成果,项目编号：GBB1317025；2017年东北石油大学研究生教育教学改革项目,研究生数理统计课程的教学改革与实践研究成果,项目编号：JGXM_NEPU_201706；黑龙江省教育厅科研专项经费-东北石油大学引导性创新基金,一般级数展开法的理论与应用研究成果,项目编号：2017YDL-04.
讯通作者：李文赫（1983-）,男,黑龙江延寿人,在读博士,副教授,主要从事大学数学教育与研究.
教学改革论文参考资料：
总而言之,这篇文章为适合不知如何写数理统计和教学改革和工科方面的教学改革专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教学改革论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。
