军事教育相关毕业论文的格式范文跟论军事体育在军事教育中的功能与其改革方面电大毕业论文范文

《论军事体育在军事教育中的功能与其改革》

本文是军事教育相关硕士学位论文范文与军事教育和军事体育和改革发展方面研究生毕业论文范文。

王树龙

（吉首大学体育科学学院,湖南吉首 416000）

［摘

要］体育是提升学生体能素养以及心理素养的重要学科,在军校中,军事体育在军事教育中的作用也是不可忽视的.明确军事体育的功能以及改革发展方向,是当前我国军事院校体育教育者所承担的共同责任.就军事体育内容,对其在军事教育中的功能以其改革发展进行几点具体分析.

［关

键词］军事体育；功能；改革；军事教育

［中图分类号］ G642

［文献标志码］ A

［文章编号］ 2096-0603（2017）21-0115-01

在军事院校中,体育是不可缺少的学科,作为培养国家优秀军事人才的重要基地,必须要保障人才具备良好的身体素质、心理素质,以及文化修养.因此在开展文化课程的同时,必须重视军事体育的教学,要从当前国家建设发展情况、军事教育目标、要求等方面,合理设计体育教学内容,积极开展体育教学改革创新,为国家培养更多德才兼备的军事人才.

一、军事体育是军事院校教育的重要内容

军事院校的教学宗旨,是培养一批打得赢、高能力、高素质的治军人才.现阶段的军事体育教学课程,重在培养军人的综合作战能力和统领能力,确保为军队提供高能力技术人才.通过全面培养军事人才的德、智、体综合素质和能力,军事体育教学过程应不断完善,才能提高军队整体的战斗力.

通过对不同军队院校、专业技术院校和指挥院校的相关数据分析不难发现,这些院校在培养军事人才的过程中,都制订了明确的奋斗目标和教学方案,虽然教学内容或教学形式不尽相同,但最终的教学目的都以提高军事人才的综合能力和综合素质为主.由此可见,军事体育的教学课程,是这些院校的必修课程,也是每位军人必须经历的过程.为进一步提高军人的综合能力和整体素质,军事体育教学应做进一步的改革,才能适应不断变化的社会需求,让学员的综合素质全面提高.有针对性地制定高难度、高强度的体育训练项目,让军人突破个人生理极限,才能更好地发挥个人潜能.

二、论军事体育在军事教育中的功能

军校学员必须遵从军事体育的课程训练要求,认真学习军事体育知识,增加个人实践能力和知识运用操作能力,保证个人技能在严酷的训练过程中逐步提升.军事体育训练应严格并且完整,在推动军事体育活动顺利开展的同时,应及时培养体育训练的带头人,及时为军校学员树立榜样形象,激发学员的训练斗志,让学员的个人能力在短时间内突飞猛进.各大军事院校可以事先做好军事体育的沟通和交流任务,不断完善体育训练科目和训练方案,确保所制订的训练目标可以最大限度地提高学员的综合素质,进一步展示军事体育训练的意义.

为进一步彰显我校“平民大学”的办学理念,并确保军事院校成为一个贴近民众、造福平民百姓的综合性经济社会发展大学,不断完善军事体育教学课程,可以让学员在短时间内掌握更多的军事知识,并按军事体育训练章程,完成不同科目的训练任务.军事体育教育在现代军队建设中起到至关重要的作用,其影响范围和影响程度也明显提高.为进一步提高军事院校的教育能力,应以终身锻炼为教学目的,提高军事学员的身体素质,让学员的身心协调发展,并熟练掌握军事战略的思想和方法,达到军事体育预期的教学目的.大力推进转型发展战略,强化军事内涵建设,努力将军事院校建设为有特色、高水平的军事研究基地,让军人的作战指挥能力全面提升.

三、军事体育在军事教育改革中的发展

在军事教育发展的过程中,体育教育是提升学生综合能力与素质的关键,在未来的发展过程中,军事体育改革应该向着职业性、应用性、综合性等三个方面的方向发展.

（一）职业性.任职教育是一种职业教育,并具有鲜明的军事体育职业特色.受训者接受任职教育,必须掌握军事体育的有关理论知识和专门技能,融学习、工作、研究于一体,并向部队提供针对性的岗位服务.

（二）应用性.任职教育在使学员掌握军事体育专业基础理论的基础上,强调实践应用,突出培养解决任职岗位领域实际问题的能力.

（三）综合性.经过培训的学员具有综合素质,体现为知识与能力、理论与实践的统一.

改革人才培养观念是核心.观念是指人们的思想意识,观念导向是人类实践跟动物行为的基本区别之一,历史上任何一次真正意义上的改革,总是以解放思想、更新观念为先导的.改革军事体育人才培养观念,必须确立新的人才培养质量观、确立新的军事体育人才培养层次观、强化军事体育人才的信息观、强化军事体育人才的竞争观念.

总之,改革的目的是为了完善教育,是为了提升学生的综合能力,尤其是体育教学改革,必须要应该依据以上标准进行,如此才能够达到改革的目的.

在军事院校中,军事体育教学不可忽视,体育教师要根据军事教育特点,以及学生的兴趣、爱好,有计划、有目的地进行教学设计、选择教学方法,以提高学生体育综合修养、心理素质、职业素质为目标,培养更多的高素质军事人才,为国家建设、社会稳定提供更加有力的支持.

参考文献：

［1］王新.浅析军事教育人才职业特点［J］.经济研究导刊,2014（13）.

［2］孙兆斌.探析经济学视野里的军事教育［J］.企业导报,2012（7）.

［3］卢绍华,林子涵.比较军事教育:使命、建设、发展：全军“比较军事教育学术研讨会”综述［J］.高等教育研究学报,2011（2）.