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关于计算机组装方面硕士毕业论文范文 跟以课外实训为抓手的计算机组装和维护教学实践方面在职开题报告范文

版权:原创标记原创 主题:计算机组装范文 类别:职称论文 2024-03-08

《以课外实训为抓手的计算机组装和维护教学实践》

本文是关于计算机组装方面论文范文数据库与抓手和教学实践和组装有关硕士毕业论文范文。

[摘 要]根据实践,对计算机组装与维护这门课进行科学、有效的教学尝试,把课堂延伸到课下,延伸到校外,延伸到市场,使教学内容紧紧跟上计算机软硬件更新的速度,使学生在学习过程中达到了理论与实践同步提高的目的.

[关键词]计算机组装与维护;课外实训;教学实践

[中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2017)36-0127-01

笔者在中等职业学校从事计算机应用专业计算机组装与维护的教学工作十三年,多年来根据学校教学实际情况,不断探索改进教学方式及教学内容,总结出了一套具有鲜明特征的教学实践办法,特撰写此文与广大同行进行交流,期望进一步改进以获得更大提高.

一、问题提出的背景

笔者2003年计算机科学与技术专业大学本科毕业,当时主流的操作系统是WINDOWS98、WINDOWS2000,WINDOWSXP已经进入市场,主流的硬件是以奔腾4代CPU为核心的硬件设备.笔者带着大学所学的一身技能,梦想在教育战线上做出自己的一番事业,工作之初,因为精力足,干劲强,笔者每周28节课讲授《计算机组装与维护》等课程,同时管理4个机房,并担任班主任工作,并且全校几十台办公电脑的维护工作也是由我具体负责.忙于工作,疏于学习,几年之后,问题突显了出来:(1)软件更新换代或出现了功能更强大的新软件,没听过,没见过.(2)硬件更新速度快,一批闻所未闻的新型号硬件出现了.(3)学校办公电脑、机房电脑批量更换,在进行维护过程中,经常遇到以前没有遇到过的新情况.(4)计算机组装与维护实训教学与主流软硬件配置脱轨,造成学生课堂内实训教学后,在课堂外仍然感觉自己什么也没学会.

二、问题的分析及对策

痛定思痛,反思总结.前面所述四个问题,总结起来不外乎两个原因:(1)自己所学的知识过时了,同时没有及时补充新知识.(2)教学过程与社会实践脱节了.

分析能否解决,如何解决这两个问题,会发现如果采用传统课堂教学方式自己无法提高,教学与实践脱节问题也无法解决.所以笔者对自己提出了“与学生一起向书本学、向社会学”的教学思想.具体操作起来,主要实行了以下几个措施.

(一)根据国家规划教材并结合我校教学实际情况,调整教学内容及课时分配

传统的教学大纲只是把教学内容按部件以章节的形式进行划分,并分为理论模块和实践模块.这么分在实际教学中,从国家规划教材层面来看无可厚非,但在实际教学中必须结合实际的情况进行补充和细化.以我们学校为例,组装与维护的教学实训设备配置经常落后于现实是改变不了的客观现状,造成规划教材中的部分实践教学内容无法在课堂内完成,软硬件的快速更新造成规划教材内容滞后.

笔者在教学实践中,把教学内容中的理论部分和实践部分进行细分,重点是实践部分分为课堂内实训和课堂外实践.改革后,笔者把教学内容分为基本理论知识、硬件认识、硬件组装、电脑软硬件故障检测与维修等几部分.

(二)课堂外作业与市场紧密相连

案例1:每学期开课后第一章微型计算机概述讲完后,必留的作业就是要求学生亲自到电脑广场索要高、中、低档配置的电脑报价单各一份,然后要求学生把报价单以及报价单中所提到的硬件设备的图片以PPT的形式上交.我经过检查和学习后,在课堂上将每个学生的作业分别进行公开展示与交流.

这份作业迫使学生走进市场,了解市场前沿的知识,提高学生对这门课程的兴趣.学生索取报价单后,需要做成PPT,检索图片的过程,就是通过网络进行自学的过程.同时,通过检查学生的作业,作为教师的我更了解了学生的真实需求以及当前市场主流的硬件配置及、新技术等信息,实现了师生共同提高.

案例2:计算机组装知识讲授完之后,必留的作业是学生自主写一份适合自己需求的家用报价单.

这个作业的本质是要求学生深入了解各个硬件的参数及当前市场主流硬件的型号、参数值、等信息,使教学与市场需求紧密结合.

(三)给学生创造更多的动手实践机会

与学校团委沟通协调,成立电脑协会,并下设电脑维修小组,由我担任指导教师,指导学生社会实践.电脑维修小组成立后,通过老师的带领,多年来实际上承担了学校的网络维护、教师办公室电脑维修等工作任务,解决了学生缺少实践机会的问题,受到领导、老师、学生的一致好评.通过总结反思,发现这项工作之所以能够成功,实际上是我把学校交给我的繁杂的校内网络、电脑维护工作转化为我的教学工作的一部分,我的工作量不增反减,而且提高了教学效果.我想,对其他学校讲授计算机组装与维护这门课的老师,如果不负责校园电脑管理,因为涉及校园网络管理制度、工作绩效考核等多方面的事情,这种教学实训办法恐怕较难实现.这项工作真正让我体会到了“授人以鱼,不如授人以渔”的道理.

通过强化课堂外实训的牵引作用,大大提高了学生学习计算机组装与维护的兴趣,实践也证明,学生实践能力得到了有效的提高.以上,只是我多年来教学中的一点体会和实践经验,写成文章与大家进行交流,欢迎指正.

参考文献:

[1]姚真金.《计算机组装与维护》课程的教学思考[J].职业,2009(20).

[2]匡桂阳.《计算机组装与维护》教学改革探索与实践[J].职业,2009(15).

计算机组装论文参考资料:

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汇总,此文是一篇适合抓手和教学实践和组装论文写作的大学硕士及关于计算机组装本科毕业论文,相关计算机组装开题报告范文和学术职称论文参考文献。

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