新闻节目类有关毕业论文提纲范文跟论中美电视新闻节目主持风格差异相关毕业论文提纲范文

《论中美电视新闻节目主持风格差异》

本文是新闻节目类有关毕业论文开题报告范文与节目主持和电视新闻和中美相关毕业论文提纲范文。

摘要：作为电视媒体传播起步较早且高度发达的美国,其新闻节目主持人以其特有的风格和魅力大放异彩,其中一些佼佼者早已享誉全球.在我国,电视新闻主持作为20 世纪80 年代诞生的新兴职业,从工作的职能范围到表达方式再到风格特色的展现,都与美国同行业者颇有差异.电视节目主持人既是媒体的形象代言人和发言人,更直接操控着整个媒体节目的流程走势,具有越来越重要的作用.

关键词：中美；电视新闻节目；主持风格；差异

一、电视新闻节目主持风格现状概述

节目主持人这一职业起源于20 世纪60 年代的美国,CBS的沃尔特·克朗凯1962 年开始担任晚间新闻的播音员.在美国电视新闻的发展历程上,克朗凯特是第一个真正实现主持人职能的播音员.时至今日,在电视新闻节目中,主持人不仅要起到对节目内容进行整合、概括、表达的作用,还要担负节目留给受众的第一印象并作为媒体与受众沟通的桥梁.主持人不再是节目的附属品,主持人的风格甚至可以成为节目的品牌和核心.

在电视媒体传播起步较早且高度发达的美国,新闻节目主持人以其特有的风格和魅力大放异彩,其中一些佼佼者早已享誉全球.在我国,电视新闻主持作为20 世纪80 年代诞生的新兴职业,从工作的职能范围到表达方式再到风格特色的展现,都与美国同行业者颇有差异.可以说,中美电视新闻节目的差异很大程度上表现在主持人身上,反过来,主持人的职能又将这些差异再次放大.

二、中美电视新闻节目主持风格差异

（一）培养与选拔方式

我国电视媒体中新闻节目主持人大多都是从高等院校的相应专业中挑选,或是从其他领域具有出色专业潜质的人员里选拔出来的,如央视的康辉、章伟秋等.而在高校的专业训练中,稿件播报、有声语言的交流训练、声音与气息的控制训练以及副语言训练占到了绝大部分.换句话说,训练的目的侧重于完美表达能力的培养.尽管关于新闻素养教育的理念也一直在实施当中,但实际上真正卓有成效的新闻专业训练课程屈指可数.因此,对于我国的新闻节目主持人,第一要求不是才思敏捷,能力突出,而是声音、外表和表达技巧.

也就说,要有所谓的“新闻范儿”.

在美国,最早实现主持职能的沃尔特·克朗凯是从一名记者做起的.甚至说相对于我们接触的“主持人”的概念,他更像是一位记者.而克朗凯的接班人,大名鼎鼎的丹拉瑟,其职业定位也是记者、编辑与主持,在接班之前有着几十年的记者工作经验.另一位名主持拉里金,尽管没有接受过良好的新闻专业训练,也没有长期的记者工作经验,但是早年丰富的人生经历和长达二十余年的电台、电视台脱口秀主持经历都让其积累了大量的生活阅历和经验.总之,美国知名的电视新闻节目主持人少有院校毕业后直接上岗,大多数是经过了长期的编辑、记者工作磨练后,才步入主持人岗位的.因此相比我国的主持人,在新闻素养、人生阅历、社会经验上,美国新闻节目主持人都更为丰富,而这些也是一名合格的主持人应有的素养.

近年来随着我国新闻的改革,少量幕后的记者、编辑开始走向荧屏,如敬一丹、水均益、白岩松、方宏进等都曾当过记者或编辑,也正是由于他们具备较强的新闻编采业务能力,他们所主持的新闻节目才与众不同.但总体来说,目前从一线编辑、记者队伍中挑选新闻节目主持人的方法不仅没被普遍采用,甚至根本还不被普遍接受.

（二）工作职能和范围

我国的电视新闻节目主持人的工作职能很单一,站在镜头前,说好该说的内容即可.至于说什么,大部分是由编导、记者事先编辑好的稿件.当然,主持人在这里可以加入自己的自主创新,但是大多也只是一些不同的表达方式而已.而在民生新闻中,主持人大都会针对新闻事件加入简短的评述,不过这仅仅适用于无关痛痒的百姓琐事.虽然有一些主持人还要承担记者和编辑的工作,但是这只是很少的一部分,主持人仍然类似于节目的脸而不是大脑,对节目内容没有确实的影响力.

在美国,新闻节目主持人从一开始便拥有了比较大的权力,并且很快就走上了主持人中心制的轨道,新闻节目主持人在很大程度上真正成了节目的主导者.如ABC 就是实行的明星主播制度,它《晚间世界新闻报道》的主播就是以新闻观点独特著称于广播界的彼得·詹宁斯.作为主播,詹宁斯决不仅仅是播音员.他参与新闻的选题、策划、编排和播出的全部过程,并亲自撰写串联词,有权对新闻的播出与否及播出顺序作出调整.因此他对将要播出的新闻的来龙去脉了然于心,从而能够将节目中不同的新闻有机地连接起来,让人听起来没有生涩、呆板的感觉,真正做到了主持节目.可以说,我国新闻节目主持人更像一面镜子,映现稿件的原貌和主创者的思想.而美国新闻节目主持人则已成为主创者之一.这也是为什么我们的“播音员”和“主持人”还难以进行明确界定的主要原因.

（3）个人风格特色首先是外形方面,中美新闻节目主持人没有特别明显的区别,都是大气、稳重,形象较为符合大众审美.女性要漂亮,但是不能妖艳妩媚；男性要英俊,但是不要奶油小生.不过,美国新闻节目主持人更强调有成熟的风韵和机敏的形象.而我国则更注重的是外表“精神”“靓丽”.前不久在央视名声大噪的三位“帅哥”实习生就是例证,而如康辉、海霞等一批我国首席新闻主播则明显是端庄大气有余而沧桑感不足,这与麦克华莱士、丹拉瑟等人的饱经沧桑的成熟男性形象有所区别.当然,造成这一差异的一大原因就是年龄的差距.我国新闻节目主持人比较年轻,四十岁以上已是“大龄人士”,更多的集中在三十出头的年轻群体.而在美国,公认的节目主持人的“够资格年龄”为40 岁,往上才是发展阶段,差距由此可见一斑.可以说我国的低龄化主持人现象有一些弊端,首先就是从业者的人生阅历和职业经历不足,难以如美国节目主持人一般掌控节目,产生独到观点.其次就是在传统思想中,年轻人威严感不足.就如同白岩松所说,看着一群二三十岁的小伙子谈论国家大事,总感觉他们是装出来的.这也是为什么我国在选拔主持人时要刻意强调镜头前的“新闻范儿”.

在风格表达上,我国节目主持人体现出两个特点——极端化与同质化.极端化,就是风格分为两个极端,不是过于严肃就是过于轻松亲切、娱乐化.这点集中体现在央视的高端新闻节目和地方的民生社会新闻上.诸如《新闻直播间》与《海峡两岸》之类的节目,主持人正襟危坐,表情严肃（近来也在强调亲切感的注入,主持人从表情神态到语言表达都在向亲和风格转变）.而在地方省市的民生社会新闻中,主持人则经常带有小市民气息,不仅形象亲切随意,而且语言甚至有些市侩.“在当代中国,不缺乏高层的声音,也不缺乏草根的声音,而是缺乏理性的声音”,这正是我们电视新闻主持人的写照.同时,我国电视新闻节目主持人很少有能够打出自己品牌特色的.除白岩松外,主持人大概可以分为三类：严肃类、友善类、市民类.严肃类,即正规新闻节目的播报人员,不苟言笑,字正腔圆,代表为《午间新闻》《中国新闻》的主持人.

友善类,在严肃类基础上加入亲和力和“说”的感觉,拉近了受众和媒体距离,代表为《朝闻天下》主持人以及省市的资讯类新闻节目主持人.而市民类就全无距离隔阂感,闲话家常,很有草根意味,比如我们河南的《都市快报》.而每一类主持人基本上在类型里并无差别,节目主持人同质化严重.同时,节目主持人的特色也不是个人风格的展现,完全是节目设置好的.基本上把同一类型甚至是不同类型的主持人互换角色,他们都能胜任,因为他们的电视形象本就是“演”出来的.在这一点上,美国新闻节目主持人则侧重于个人魅力的展现.

詹宁斯的机敏智慧,布罗考的成熟冷峻,丹拉瑟的稳健正直,这些都是他们个人风采在节目中的精彩展现.同时,主持人摆脱了传声筒的限制,用自己的思想智慧影响、吸引受众,比如克朗凯特的反越战言论和拉瑟在911 事件后的悲痛表现,都是他们思维和人格魅力的展现.也正是因为这样,美国的电视新闻节目才能够百花齐放,各展风采,而不是千篇一律.

对于中美新闻节目主持人的风格差异,暂时不能说孰是孰非,就为体制服务而言各有优劣,但就提升节目特色、吸引受众方面来说,毫无疑问美式的新闻主持风格更加符合传播学的要求和受众的品位,多样化的观点表达也利于民众素质的提升和政治环境的构建.我国的主持人培养模式、媒介从业者的素养以及人们的新闻价值观和职业观都注定了我们的主持人大多将此作为谋生的手段,难出足以影响世界的“名嘴”.

三、培养改革建议

（一）院校培养

就实际主持工作来说,有声语言的运用实际上只占到极小一部分,而更多在于沟通技巧、逻辑思维、新闻敏感、节目综合制作等多种能力的运用.然而在目前院校培养体制下,对于专业主持人的培养重点恰恰集中在有声语言及副语言掌控上,即稿件播报、镜前姿态等方面,对于新闻、社交等重点内容,则只是蜻蜓点水或凭学生自觉学习.因此,就学院教育层面来说,首先应对专业教育进行重大改革,比如更多加入媒介专业理论、新闻学理论以及各类相关人文社科知识的教学,并且求精求深,作为培养重点.

（二）单位培养

打破原有主持人传声筒和花瓶的使用模式,增加主持人对节目整体制作的参与度与参与责任,并且在选拔主持人时放宽或取消专业限制,依实际表现招录.尤其对于新闻节目,应要求主持人参与到一线的采访报道之中,积累足够的新闻实操经验,并作为上岗硬性指标,对媒体的制作机制进行改革,充分激发节目创新活力.

四、结语

电视节目主持人既是媒体的形象代言人和发言人,更直接操控着整个媒体节目的流程走势,具有越来越重要的作用.必须全面放开主持人培养模式,开拓主持人思维,彰显主持人个性,才能在同质化的当下寻找到依靠主持人发挥媒体或栏目魅力的途径.

参考文献：

[1] 张葵阳. 我国新闻节目主持人发展的文化思考[J]. 宁波教育学院学报,2006（1）：61-64.

[2] 张鸿勋. 中美两国电视新闻节目主持人分析比较研究——AHCHOR 电视新闻节目主持人: 从美国到中国[D]. 郑州: 郑州大学,2002.

[3] 张潇潇,谭天. 论我国节目主持人培养模式改革[J]. 现代传播,2007（6）：114-116.

作者简介：胡梦梅,郑州工程技术学院教师.

编辑：刘贵增

新闻节目论文参考资料：

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