原创《任务驱动型作文抄袭导写》
该文是作文类本科论文范文与作文和抄袭和驱动有关本科论文范文。
王红心
文题
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章.（60分）
一位女教师发现所教的高二班里,有28名学生为完成一项生物课作业,从网上抄袭了现成材料.她认为这些学生素质低下,剽窃他人劳动成果,将成绩判为零分.这引起了家长的反对,他们纷纷向学校施压,要求重判成绩.学校不堪重压,迫令她屈从.她严词拒绝,辞职而去.该事件经媒体报道后,引起了全社会的关注,有人点赞,有人质疑.
对于以上事情,你怎么看？请给老师、家长或校方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法；不要套作,不得抄袭；统一以“宏宇”为写信人,不得泄露.
写作指导
材料层层推进：一位高中女教师处罚28名学生→家长施压→学校迫其屈服→教师辞职→社会关注.
角度一：给教师写信.女教师的行为又分两个方面,一是“处罚”的学生,一是面对家长、校方的施压,她严词拒绝,辞职而去.
支持女教师“严惩”,重点要讲明支持的理由.第一,这种抄袭行为弄虚作假,严重违背了“诚实做人”的原则,要受到处罚；第二,28名学生参与抄袭,说明这不是个别现象,倘若不及时加以处罚,势必造成可怕后果,未成年人的这种行为要及时制止管教；第三,教育学生成为一名诚实的公民,远比通过一门生物课程更重要.
此外,“她严词拒绝,辞职而去”,可以分析她不做屈从外力而改变正确决定没有原则的职业人,而是做一个为坚守正确的决定而做出牺牲的有思想、敢担当的有尊严的独立的公民；或联想到“教书与育人,孰轻孰重”；“工作与人格,孰轻孰重”等话题.角度二：给家长写信.
可以分析学生家长爱护孩子的情感与理智上的矛盾,对孩子的爱可以理解,但在错误上的庇护却不可取.
角度三：给学校写信.
可以分析一个学校的教育理念是屈从于家长的施压,还是要维护师道尊严,还是要“立德树人”.
例文
诚信育人方流长——给校方领导的一封信
王书言
尊敬的校方领导：
您好！
近日媒体报道贵校因不堪来自家长的重压而迫使女教师将抄袭作业的行为,读后我觉得校领导的做法有失妥当.作为一名高中学生,我认为老师的做法是正确的.我们的学校怎么可以屈从于家长而指挥教师工作？我们学生的分数怎么可以任由家长强迫而随意改动？请恕我直言,我为学校如此错误的做法感到悲哀,更为广大教育工作者悲哀.
校方领导,你们或许迫于家长的压力才让女教师,可是否应再权衡一番,这改掉的不单单是作业上用红笔写成的简单分数,改掉的更可能是一个教育工作者以诚育人的心,更可能是抄袭作业的学生们的人生道路.
“我心自有良田千亩,种桃种李种春风”,所幸,女教师没有屈从,她坚持自己的决定,守住了她心中诚信育人的“千亩良田”,辞职而去.而我感到悲哀的是,学校不仅失去了一个正义的好老师,更给其他老师心中蒙上了一层阴霾.试想,当学生下次再抄袭时,老师们将如何给分？如此的姑息纵容,一旦抄袭泛滥毁掉的不仅是学校的声誉,更是学生的前程.回想古代有这样的规定：“徇私舞弊者,三年内不得科举.”而今我国新出台的法律中也表明：“协助者,将负刑事责任.”诚然,绽放诚信的花香,寻找诚信的波浪,不仅需要国家号召,更需要学校响应.
著名教育家陶行知曾言：“千教万教教人求真,千学万学学做真人.”作为一所学校,道德教育方为育人之本,培养出真正的大写的“人”是教育的第一要义,而诚信做人是道德的底线！学生抄袭,如果学校不管不顾,甚至开除老师,这不是在助长抄袭的气焰吗？如果这些学生走上社会,会诚信为学、诚信经商、诚信做人吗？到那时,抄袭的结果又将由谁来买单？韩国首尔大学教授黄禹锡不是因为学术抄袭锒铛入狱了吗？郭敬明抄袭庄羽一案不也是败诉了吗？编剧于正不也因为抄袭琼瑶小说要交付巨额赔款吗？
最后,我想化用一句古诗送给尊敬的校方领导：“我来问道无余语,诚信育人方流长.”希望校方能回绝无理取闹的家长,聘回辞职女教师,严格教育抄袭学生,为老师和学生心中的道德保驾护航！
此致敬礼
宏宇即日
评点
从学校“诚信育人”为根本来立意写作,可谓精准.很显然校方的做法是错误的,所以重点谈此举的危害,从对教师、对学生、对社会几个方面的危害上做足了文章,让人清醒地认识到此弊甚矣.难能可贵的是能旁征博引且紧扣任务不蔓不枝,从古代的科场规定到今日的法律条文再到近年的抄袭个案,增强了说服力的同时也增加了文章的看点.最后重申解决之道,言辞恳切,让人容易接受认可.不仅看问题深刻,深谙任务驱动类作文的写作之道,同时又避免了呆板无趣的说教,语言有一定的文采.
（编辑：于智博）
作文论文参考资料：
归纳总结，本文论述了适合不知如何写作文和抄袭和驱动方面的作文专业大学硕士和本科毕业论文以及关于作文论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。
