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数学教学论文范文 与如何在小学数学教学中有效地运用现代信息技术方面毕业论文怎么写

版权:原创标记原创 主题:数学教学范文 类别:职称论文 2024-03-16

《如何在小学数学教学中有效地运用现代信息技术》

该文是数学教学论文范文跟小学数学教学和信息技术和运用方面论文范文。

王春艳

辽宁省铁岭市西丰县天德镇中心小学 112401

摘 要:随着新课程改革的逐步深入,又一股清新的春风吹进了我们农村小学的课堂——那就是农村中小学现代现代信息技术工程的实施.现代信息技术作为重要的教学手段进入小学数学课堂,显示了它明显的优势,它集文字、声音、动画、图形于一体,图形清晰、动态感强、速度快、提高了学生学习的兴趣和效果,在数学教学中,如果能充分合理利用现代教学资源,就能激发学生的自主学习动机,培养其求知兴趣,生动活泼地组织教学,提高教学效果.

关键词:现代信息技术;小学数学;应用

信息技术的发展和应用,为小学数学教学的改革和发展提供了一个全新的空间,信息技术与数学学科的整合就是要将信息技术看作是进行数学学习的一个有机的组成部分.在数学课堂中合理应用,从而取得更好的教学效果.

1.创设教学情境,激发学生学习兴趣

爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师 ”.学生对所学的内容感兴趣,学习的积极性就会明显提高,在小学数学教学中巧妙地运用现代信息技术,可以创设良好的教学环境,使教学表现的内容更具体、形象和生动,从而引发学生积极主动参与探索和发现新知识的过程.如在“比较几分之一的大小”的教学中,利用信息技术教学手段创设一个“生日切蛋糕”的情境:在唱完生日歌、吹灭蜡烛之后,大家提议让小明切蛋糕,妈妈说:“我们每人吃这个蛋糕的三分之一……”妈妈还没说完小明马上抢着说:“我要吃这个蛋糕的四分之一!”爸爸听了不禁哈哈大笑起来.这样一个生动形象的情境一下子就激发了学生的学习兴趣和探究的.从而会引发学生的思考,爸爸为什么会笑呢?再经过动态的课件演示,原来四分之一比三分之一要小.

2.能很好地突出重点,突破难点

应用多媒体辅助教学,能根据教材的内容和教学需要,把教材中的重点、难点知识运用多媒体直观生动地展示在同学们面前,有效地激发学生探究新知识的兴趣,加深对知识的理解,并逐步了解知识的形成过程.在教学圆的面积时,由于学生很难掌握圆的面积的计算公式的推导过程.教师运用多媒体教学软件,演示把一个圆分割成若干个近似于扇形的图形后,再把他们拼成一个近似的长方形,这样使学生看后马上能悟出圆的面积和转化后的近似的长方形的面积是相等的.从而根据长方形的面积公式推导出圆的面积公式.通过这样动态显示,将那些看似静止的事物活动起来,突破了圆的面积公式推导这一教学难点,让学生直观的感受了圆的面积公式的推导过程,提高了课堂教学效率.

3.运用现代信息技术拉近生活与课堂的距离

数学课堂教学枯燥乏味,学生不爱听,不容易懂,可是恰当地运用现代信息技术辅助教学,能使学生体会到所学的内容与自己的生活息息相关,提高学生学习兴趣.比如在原本一堂低年级枯燥无味的计算题复习课中,教师设计了一个闯关游戏的课件,并把所有的习题结合故事进行展开.这样一节课下来,学生的计算题题没少做,而且积极性比较高,学生还比较开心,也很有收获.由此可见,教学时适时、充分地运用课件,对教学的辅助作用非常大.

4.有效地运用媒体课件,训练学生的思维

“时、分的认识”是小学二年级的教学内容,对小学二年级的同学而言,时间是一个抽象的概念,不容易理解.但通过多媒体课件的演示,学生很快就明白了为什么1小时等于60分?这样化抽象为直观,使学生易于感知和联想,在形象到抽象的过程中达到对数学内容的理解和掌握.

总之,我们应当充分发挥信息技术的优势,恰当地运用现代信息技术与数学课堂教学的最佳结合点,使学生的多种感官投入到学习中来,多媒体教学能有效提高课堂教学效率,使现代信息技术发挥最大的作用,更好地为我们的课堂教学服务.那么我们的数学课堂教学一定能求得最佳的效益,求得最佳的效果.

参考文献:

[1]茅育青.新课程背景下学科教学与信息技术的整合[M].杭州:浙江大学出版社,2006.

[2]唐彩斌.技术改变课堂――超级画板与小学数学[M].科学出版社,2011.

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