原创《音频技术培训怎样做才真正有效？》
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如果您参与音频培训,请退一步想想为什么要这样做,应该实现什么以及如何做到这一点.
音频教育和产品培训对于音响行业的成功和发展至关重要.我们曾经谈论过这个话题,现在主要是通过音频工程学会（AES）或者在欧洲举办专门的研讨会和会谈积极参与到这个过程当中.然而,我们也必须保持与时俱进,所以我们经常参加讲座、研讨会、会议和音响产品研讨会.
年纪大一点的音频人基本上是模拟音频的老手,但有些人对数字信号处理器也非常熟悉.尽管如此,音频网络的本质并没有打动我我的心.网络从CobraNet转换到Dante,并且两者之间有间隙,在那之后,如果提到生成树状协议或子网掩码,我会避而远之.但作为系统设计师,我不能忽视这些东西.（实际上,我可以,因为我只是将黑盒子用一个叫“以太网”线连接起来,如果实在不行的话,我会提到交换机和Cat6,最多也就是这样.）所以当有机会出参加一些免费的网络培训的时候,我会欣然接受这样的机会.好吧……说我强行拉自己去参加会更合适！
那是六个多月前的事.但是,在我记忆中研讨会非常好,而且是由音频专业人员而不是网络专家提供的.所以,我们避免了一些关于网络协议等的更让人讨厌的细节,而把注意力集中在实际问题上.我做了一些笔记,我可以差不多解释“单播”和“多播”这两个词,后面是一堆语音文字.我问是否有任何讲义,或者幻灯片的副本是否可用？有人告诉我说,以防其他公司可能会使用它,所以这是违反公司政策的.
尽管这样做可能是有效的,但很容易能找出一种方法让别人难以盗窃材料,同时仍然使参与者能够使用某些资料作为记忆提出的和所讨论的关键方面的依据.现在,我可以坦诚地说,我对六个月之前所提出的或主题的主要原则毫无头绪.一些信息可能潜意识地在我的脑灰质中隐藏起来；但是,我完全记不得关于这个话题的主要内容.
那么,这是我的一个很好的时间投资吗？遗憾的是,我不得不说它不是.不过呢？这曾经确实是很好的时间投资.坦率地说,我只是需要一些东西来帮助我学习对我来说不是一个非常有趣的话题.我本可以在讲义上留下的笔记,可以留待将来使用或偶尔的仔细阅读,这本来可以大大帮助我.这会把我现在认为的一种消极体验的东西变成一种积极的东西！
如果你想培训或教育人,你必须了解人们如何学习,你必须知道不同个体之间的差异.只要站起来说话五个小时,不管多么有说服力,都不会让很多人保留所讲的信息量,或者可以说是“组播”给观众.现在,我确信房间里有好几个人“听懂了”,从此以后,他们可以高兴地配置音频网络.不过,我怀疑大部分参与者都和我一样,只学到很少的东西.
现在,假设我们中有15人只学到很少的东西.这是15个无效时间和相关成本的人的一天时间.15人会不会参加另一个研讨会来扩展他们的学习,然后将新的专业知识带回他们的公司？在我们所举办的研讨会上,我知道这个行业的一些人正在努力争取参加资格.另外,考虑到结果,我们可以质疑这是否在浪费主办人的时间.
我想知道我记忆的缺乏是否是由于对这个问题不熟悉,再加上没有使用这些信息的迫切需要.很可能是这样！对这个话题的学习不仅是要了解它的实用性,还必须同时学习一种全新的语言.这事实上让我思考如何教授声学相关的科目.假如参与者不是设计师,让我们面对现实,设计师永远不会参加声学研讨会,我只是假设观众熟悉基本术语,如分贝和频率.因此,就我的想法而言,我是为了提供了新的知识,比如混响时间（RT）和语音传输指数（STI）.
一个简短的题外话：你可能注意到在RT（下标或其他位置）之后缺少“60”.没有这样的RT60. RT有,T30和T20也有,但RT60没有.这让许多人惊讶.坦率地说,只要每个人都明白正在谈论的是什么才是关键,怎么说对我来说并不重要.每个人都明白是什么意思,这才就是沟通的要点,去理解对方的话或要表达的意思.
那个题外话让我想起了我去参加另一种类型的培训.它实际上是特定于产品的,这很好,因为它介绍了这个产品而且让我了解了它更多的应用.也许我应该补充说,这是一个以声学为基础的产品,虽然我并不急需这样的产品,但是它背后的理念让我着迷,而且正合我意.然而,对我来说,最大的收获却与该产品无关;而是在接近六个小时的演讲之后制造商的安装认证程序.
无论是说明还是任何演示副本都没有提供.相反,预计与会者将能够正确回忆大约60或70个该产品范围的特征以及与声学相关的一些合理的猜测（仅仅含糊地相关,并且有时是不正确的）.这是通过一个多项选择题的测试来完成的,这项测试的构建和实施打破了本书中每一个规则.记住设备的某些关键特性是为了以后的重复使用,而不是对技术及其应用进行总体概述,那么“培训”的构思和实施应该是为了实现这一点.去附带地提及超过60个关键特性和希望参与者能记住他们是完全不同的.
同样,这次培训是否达到了目标,完全取决于候选人的背景以及他们对产品的潜在使用和互动.作为一名声学家和系统老师,与安装人员相比,我对所提供的信息有一个完全不同的看法.我对分贝和与声学环境的相互作用感兴趣；安装人员则对固定螺丝和支架的尺寸感兴趣.这两个领域对该部件有三种颜色可供选择这一问题不太纠结,但这些信息被认为与系统如何工作（以及何时不起作用）的其他更基本的方面同等重要.
我最关注的部分则是,在测试结束时没有任何反馈,我们没有机会看到错误的答案,也没有机会从这些错误中学到一些东西.（鉴于许多问题的模糊性和糟糕的框架,这个机会特别重要.）对这个机会多大的浪费！对那些付出时间参加的认识何等的不值.对积极的教育经验多大的浪费！潜在的灾难啊！
因此,如果您参与了音频培训,请退一步想想为什么要这样做,应该实现什么以及如何做到这一点.教育是传递信息的艺术,而不是将信息勉强塞入给听众！
音频技术论文参考资料：
该文评论，此文是一篇适合不知如何写音频技术培训和有效和技术培训方面的音频技术专业大学硕士和本科毕业论文以及关于音频技术论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。
