原创《小学生良好写字习惯的培养》
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［摘 要］良好的写字习惯是实施素质教育的一个重要部分.在学生学习语文的过程中,良好的写字习惯可以帮助学生巩固识字、提高阅读能力及写作能力.以培养小学生良好写字习惯为目标,提出了几点建议,旨在推动小学生写字能力,全面提升语文教学质量.
［关键词］小学语文；写字习惯；能力；培养
对小学生而言,树立良好的写字习惯是所有学习的基础.那么,如何才能有效地激发学生写字的兴趣,帮助学生养成良好的写字习惯呢？下面,谈谈自己的做法.
一、明确要求,不断强化,规范学生的写字姿势,培养良好习惯
1.纠正坐姿及握笔习惯
小学生写字姿势不正确,不仅会影响学生的写字质量,更会影响他们身心健康成长.为此,教师可从正确坐姿及握笔的要点让学生记住写字顺口溜,如：“右手握笔背挺直,眼离书本约一尺,胸离桌子约一拳,手离笔尖约一寸.”让学生熟记成诵,并印发给家长,让家长配合.
握笔姿势的教育和书写专注度的培养是小学写字教学的重点内容.教师可以采用多元化的教学方式来教授学生正确的写字方法.比如可以利用多媒体,给学观看正确写字方式的视频,看视频中的人怎么做,然后纠正自己的写字方式.通生过图片和视频,学生的学习过程可以更生动有趣、形象化.
2.鼓励写字实践,培养写字能力
俗话说,熟能生巧.只有勤加练习,才能将知识学习得更加牢固,写字也是一样,不断的练习可以提升学生的写字能力,纠正写字姿势.学生写出更漂亮的字,也会变得越来越自信.
二、激发学生写字兴趣,帮助学生树立信心
俗话说,兴趣是最好的老师,学生有兴趣,注意力自然会集中.为此教师可采用多种方法来激发学生的写字兴趣.
1. 用故事激趣
为了增加学生学习写字的兴趣,教师可以在教授方法的过程中插入一些书法家学习写字的小故事,如王羲之、欧阳询、颜真卿等书法家的故事.这样的话,学生就可以在枯燥的学习中感受到快乐.
2. 用活动激趣
以学校或者以年级、以班级为单位开展书法比赛来激发学生学习和竞争的乐趣.可以班级为单位,在每节课前,教师可以从每个小组中抽取一位学生上黑板进行写字,小组之间进行比赛,最好的小组会得到奖励.这种方式营造了一种健康的竞争环境,可以对学生进行积极正面的引导,让每一位学生都可以参与其中,大家相互帮助,共同进步.
3. 用评价激趣
老师、同学、家长的评价对于学生良好书写习惯的养成有很大的帮助.教师在批改作业时,对于书写好的孩子,要在作业上留下的红五星给予激励,使之获得成就感.对于书写不理想的学生,教师可以委婉地对其进行指正并鼓励,比如可以说：“老师希望你能更认真地书写,相信你能做得更好.”这样既不会过于严厉,让孩子产生抵触心理,又可以鼓励孩子去做得更好.
学生的评价同样具有效力.比如可以在组长收作业时,对学生的作业工整度进行评价.比如可以画一个笑脸,就是表示字迹工整,书面整洁；如果画一个哭脸,就是表示字迹不够工整,仍需要改进.
最后,家长的评价对于学生来说也是至关重要.教师可以通过开家长会,将孩子的作业散发下去,让孩子的家长翻阅自己孩子的作业,教师可以集中表扬一些作业做得好的学生,将好的作业范本投影到教学屏幕上,让家长进行比对,可以看出自己孩子作业中的不足以及优势,从而针对性地帮助孩子.
三、坚持不懈,不断创新,培养学生良好写字习惯
良好的写字习惯的养成不是一朝一夕就可以做到的,而是需要一个漫长的过程,其中教师、家长的帮助也是必不可少的.小学生的自主意识还未完善,能力也不够,有的学生在养成良好的书写习惯的过程中,会反复出现相同的问题,这时,教师和家长需要耐心,不要烦躁,随时关注他们的行为,对他们进行严格的要求和及时的纠正并规范他们的坐姿和写字姿势.在这个环节,需要教师和家长对学生进行不断的引导和纠正,帮助他们树立坚持不懈、持之以恒的精神.
另外,在培养学生写字习惯的过程中,方式也需要创新.如果方式过于死板,可能会导致学生失去学习的兴趣,所以教师需要注意方式的多元化,比如可以采用联想记忆法,例如在“捡”字教学时,教师可以将字形象化,人需要用手来捡东西,所以这个字是提手旁.这样的方法可以加深学生的印象,学生更容易接受.
让学生树立正确、认真的写字态度,养成良好的写字习惯是一个漫长艰苦的过程,可以帮助学生磨炼意志性格,树立坚持不懈的精神.在这一过程中,少不了教师、家长正确的引导,只有这样,小学生才能在这个关键时期养成良好的写字习惯.
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