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关于护理教学相关自考毕业论文范文 跟高职院校老师中医临床护理教学质量方面专科毕业论文范文

版权:原创标记原创 主题:护理教学范文 类别:职称论文 2024-02-03

《高职院校老师中医临床护理教学质量》

本文是护理教学方面本科论文范文跟高职院校和中医临床和教学质量类本科论文范文。

1 我国高职院校中医护理的教学现状

1.1 课程设置较为传统,理论课内容过多,而且授课方式单一

高职院校在护理专业中开设中医课程是医学院校教育中的一个亮点,是培养人才的重要方法.高职院校的护理专业分为中医护理和西医护理,专业建设起步较晚.中医护理是护理学专业的一个重要分支.目前我国已有多数高职院校开设了中医护理专业,课程设置普遍脱胎于中医学专业,存在理论与实践脱节、偏重于医学、人文类课程较少等诸多问题.

在课程设置方面,目前大多数缺乏中医结合护理专业特色.另一方面,课程设置往往缺乏论证,脱离培养目标.我国中医结合护理专业的开设在中医院校,其受到传统中医药学的影响,因此课程的设置依然沿用传统医学教育模式.而且在不同院校课程设置基本一致,因此缺乏中医结合护理专业特色,导致与现代护理学科发展的思想和观念不相适应.

中医护理的学生往往需要学习的知识面覆盖广,包括中医基础、中药养生、中药临床的应用、中药学等,学生需要学习的理论知识量较大,而学时相对较少,导致学生很难在较短的时间内学到所需要的知识,而老师也往往采取填鸭式的教学方式,导致学生的学习效率低下.

1.2 学生的实践机会少

随着社会的发展及人们生活水平的提高,各大医院对护理的需求及要求越来越高,护理专业的学生在就业前就需要能够掌握大量的医学理论知识.高职院校的学生学时本来就较短,学校往往为了增加教学任务,压缩减少了实践操训的时间,加之现在学习护理的学生越来越多,学校的条件也限制了学生的发展,不能保证所有同学都能进行操练.另一方面,高职院校的师资力量的限制,教师专业能力不是很高,往往对某一问题的理解并不是很透彻,有的甚至一带而过,造成学生对知识点的模糊不清.

1.3 学习兴趣不佳

对中医护理的学生而言,其往往将更多地精力放在了内科上,从而会忽略很多的外科知识,在学习外科知识的过程中往往会因为遇到晦涩难懂的知识而更加没有信心与兴趣.关键是对于中药护理专业而言,需要记忆的中药药物配方繁多,学生往往很容易混淆,导致在实际操作中出现各种失误.使学生产生畏惧心理,从而降低学习兴趣.

2 高职院校中医护理教学存在的问题

2.1 教学方式落后

护理专业是一个应用性很强的专业.在我国,教学方式陈旧,课堂以教师讲课为主,学生往往只是被动接受,将其变成了理论课,学生也往往是应对学校考试,采用填鸭式的教学方式,导致学校教学效果差,而学生学到的理论与时间之间出现断层,往往不能很好地将理论知识应用于实践,从而出现理论知识的不扎实.这样一来,往往忽视了学生实践能力的培养,阻碍了学生自身的专业技能的发展.

2.2 课程安排不合理

在我国,目前有很多的高职院校是从中专演变而来的,教学理念还不符合高职院校培养学生的要求.我国高职院校往往为三年制的教学,学生的课时少、学习量大,教师往往为了完成教学任务,尽量压缩课程量,学生甚至没有更多地时间操作时间进行训练,导致学生走出校门不能完成医院岗位职责.

2.3 理论脱离实践

在我国,目前是不太愿意接受学生提前来院学习,高职院校往往设置有自己的附属医院,但其名气小,医疗设备简单,往往只是给学生及老师等校内工作人员提供简单的治疗,外来人员就诊少,导致实训学生参与训练的机会少,学生掌握的理论知识得不到验证与巩固,往往不理解而且很容易被遗忘.

3 高职院校中医护理的改革策略

3.1 注重师资队伍的建设

高校教师水平直接影响到学生的学习质量,只有高质量教学水平的老师才能培养出优秀的人才.我国中医护理专业改革需要注意模范教师的带头作用,便于教师之间的交流,提高教学质量水平.另外,高职院校应提高老师的职业综合素质,以往高职院校只能在当地医院进修学习的情况,学校应提倡老师走出去,让老师们及时了解发展前沿,不仅可以取长补短,还可适时完善教学方法,提高教学质量.

3.2 积极构建“理- 实”一体化的教学模式

我国高职院校的培养目标即是以培养能力目标为主,旨在培养能快速适应工作岗位的技能型人才,教师应及时关注社会的需求变化,关注发展前沿.另外,学校应重视新生力量的培养,避免出现断层.总之,为了适应社会的需求,院校应积极培养“双师”型教师,积极构建“理- 实”一体化的教学模式.

3.3 改进教学方式

由于护理专业其较强的实用性,以前的应试教育方式已经远远不能满足现今的教学需求,然而对于原有的教学模式也不能完全被抛弃,更多是需要多样的教学方式相互融合贯通.因此,高职院校的老师在课堂上沿用传统教学方式的基础上,可以添加多种情景模拟类的教学,不仅可以帮助学生理解晦涩难懂的理论知识,并且可以使学生的理论知识得以巩固,两全其美.

中医护理观念是现代护理理论的补充,能够大幅度的提升护理质量,因此在临床护理理论教学中融人辨证施护具有深远意义.在教学过程中,教师还应强调辨证施护.辨证施护是中医护理的重要特点,辨证施护主张从整体出发,通过“望”、“闻”、“问”、“切”.首先对患者的资料进行收集,并应用中医理论实施护理评估,辨病辨证,以便进行针对性的护理[1].除此之外中医还十分注重进行养生护理,强调对健康人进行预防护理.相关研究表明,很多护理人员由于对中医基础知识掌握情况较差,在中医四诊能力方面极度欠缺,因此不能正确的进行辨证施护,对护理效果影响较大,因此在临床护理理论教学中引人辨证施护的相关内容很有必要.相关研究结果表明,想要有效的提升护理人员对辨证施护知识的掌握程度,在临床护理理论教学中引人辨证施护的内容是不够的.在今后的工作中,护理人员需要独自完成对病人危及情况的处理,因此护理人员必须具备独立思考、分析与解决问题的能力,而辨证施护教学内容能够对学生的评判性思维进行培育,因此在课堂教学中,教师应增加案例分析训练,提高学生辨证施护的能力.

高职院校护理专业的教学在以往教学问题的基础上进行各种改革,院校在改革过程中应选择科学合理的办法,培养出更多符合社会需求的学生.另外,要加强教研室建设,提高教师中医临床水平.在此次调查中, 97% 的学生认为教师形象端庄,教师和蔼可亲的形象和生动的讲解增加了学生学习中医的兴趣.此外,还要适当增加实践课教学,让学生有更多机会接触中医临床,如安排中药房观摩、中医门诊见习、增加学生对中医药的认识,进一步提升学生学习中医药的兴趣.与此同时还可引进新教学模式,将反转式教学模式应用于高职医学教学中[4],学生上课时带着之前预习时遇到的问题与明确的学习目标而来,使教师在教学过程中能有的放失,加大教学直观性,提高学生认知能力,适合高职教学、技能型人才培养模式.

护理教学论文参考资料:

护理医学论文范文

教育教学论坛杂志

外语教学期刊

护理论文格式模板

教学论文范文

教育教学论坛期刊

此文结束语,上述文章是关于经典护理教学专业范文可作为高职院校和中医临床和教学质量方面的大学硕士与本科毕业论文护理教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献。

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