原创《校园京剧社团实施策略和手段》
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摘 要：由于种种原因,现在的青少年,很少接触或根本没有接触过京剧,对传统艺术感情淡漠,更谈不上传承和发扬京剧传统文化,传统文化的发展现状令人担忧.校园京剧社团拓宽京剧在学校的传承途径,拓展了京剧学习的时间、内容、深度与广度.探究校园京剧社团实施策略与手段,充分发挥京剧社团的积极作用,利于京剧的普及与传承.
关键词：京剧社团 普及 实施策略
京剧作为我国的“国粹”,与传统文化一脉相承.近年来,国家大力弘扬和发展中华民族传统优秀文化,提倡培养和树立学生文化认同感,增强文化自信心.在此背景下,京剧被纳入到学校教育体系中.但由于种种原因,京剧等戏曲学习处于一种尴尬的境地.怎样才能让学生接受喜爱传统戏曲? 怎样使传统戏曲更好地在校园中传承下去？需要进行思考,值得关注的是,课外活动与课堂教学同属学校课程资源,同样具有传承文化、传播文化的职能和相应的教育价值,其重要性不言而喻.由此,笔者以X大学附中“京剧社”为依托,据此,探讨京剧与学校课外活动结合的途径与手段.
一、明确京剧社团的意义与目的
以京剧为内容的音乐课外活动,蕴含丰富的教育资源,与音乐课外活动倡导的引导学生弘扬民族精神,增进集体意识,提高道德素养的要求相契合.由此,京剧进校园的目的与意义,应立足于学生终身发展、立德树人.一方面京剧进入学校领域中,在一定程度上改善京剧传承不容乐观的现状,拓宽京剧传承渠道,扩大欣赏群体,提高学生兴趣和审美能力.另一方面,京剧蕴含的精忠报国、惩恶扬善等内容,是人生品格的重要养料,可以潜移默化的提高学生的综合素质,帮助学生树立正确的人生观和价值观,增强民族自豪感和文化自信心,达到“寓教于乐”的效果.
二、校园京剧社团实施策略与手段
（一）以社团日常京剧学习活动为依托,培养学生兴趣,寓教于乐
学习内容的选择应满足学生身心发展规律,以丰富多彩的内容满足学生的学习期待,可以涉及京剧化妆学习、戏曲服饰介绍、传统文化知识、京剧舞台实践、德育文化等方面.另外依据学生兴趣与条件,因材施教.比如将唱腔学习分为青衣、花旦、小生、老生等类别；基本功练习分为形体训练、台布训练、水袖练习等类别.同时京剧通过自身的艺术形式塑造了许多仁人志士,蕴藏着许多中华民族传统美德,将这些养料融入到日常的练习中,如,在学习唱段前,可对唱段创作背景或历史典故介绍,在学唱时,讲解唱词的内涵,使学生了解京剧的发展历史和艺术特色,而不只是演唱几个片段.在潜移默化中接受传统文化的熏陶、提高欣赏京剧的能力、辨别是非的能力,培养优良的道德情操.
以多样化的教学方式,达到良好教学效果.在课外活动中,学生是活动的主体,京剧学习的目的也不在于学生演唱、表演多少首曲目.重视戏曲传统“口传心授”的方法,通过教师或多媒体的的示范,使学生直观感受、模仿学习.此外,在教授之余给予学生充分的时间、空间,引导学生结合自身的实际,对曲目进行创造性、探索性的表演,加强社员之间的交流切磋,增进彼此对曲目的理解.
（二）以京剧实践活动为载体,营造文化语境,推动京剧传承与发展.
1、基于校园的京剧实践活动
京剧社团通过参与校园艺术实践活动,如,学校艺术节、重大节日演出等活动,实现学生演出—学生观看,吸引更多的学生投身到京剧的学习和实践中.定期举办京剧知识的讲座、社团汇报演出等,在轻松活泼的氛围中传播京剧文化.在此基础上,可以邀请京剧票友或京剧表演艺术家等人士,来校演出与交流,学校之间也可以相互交流演出,扩大京剧的普及范围.
2、面向社会的京剧实践活动
实现京剧的普及,重要的是要营造一个良好持久的社会环境,这就需要学校与社会紧密联系起来.立足于学校社团,鼓励学生走出去参加各类戏曲活动.如,欣赏民间艺术团体的演出、参加区、市级节假日京剧艺术系列活动、文艺汇演以及公益性的社会服务演出等,这样就将京剧学习置于社会的大背景下,有效整合和利用京剧的文化资源,也使京剧还原到本来的面貌,在自然的环境中感受体会京剧文化的魅力.
（三）以制度规范为保障,提供良好的软硬件条件
京剧社团不同于学生自发组织的社团,它各个环节都离不开教师的参与,且对京剧演出所需的服饰、化妆、道具都有一定的需求.所以,需要学校给予帮助,提供活动场所,必要的活动经费,配备专业的指导教师.在此基础上,完善管理制度,一方面是学校对于社团的管理,另一方面是社团内部的管理章程.包括社团的活动时间、社团负责人选拔、日常事务及活动的策划管理、物资设备的管理、社员的出席记录与管理、优秀社员的评选与奖励办法等方面.形成权责清晰、分工明确、严格执行的管理体系,为京剧社团活动的开展提供保障.
三、结语
现代社会的文化生存环境发生了巨大的变化,传统音乐原先的生存条件不复存在.学校是传承传统文化的重要领域之一,有义务和责任帮助学生了解、接触传统文化,培养文化传承的责任意识.让学生成为文化传承的“媒介”,培养大量京剧欣赏的观众,推动京剧的普及.京剧社团这种形式拓宽了京剧学习的时间、内容、深度和广度,通过多种多样的活动内容和活动形式,巩固和发展学生对京剧的兴趣爱好,引导学生弘扬民族精神,增进集体意识,提高道德素养.与课堂京剧教学协同成效,成为传承传统文化的重要阵地.
校园论文参考资料：
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