原创《对人 的价值取向和科学认识》
本文是关于取向方面毕业论文范文和价值取向和科学和认识类硕士毕业论文范文。
李慧霞／首都师范大学政法学院
摘 要:在现代社会想要实现马克思所强调的人的全面自由发展,不仅要求理论层面的认知,更要随着社会的发展,时代的特征科学认识人的发展现状以及未来发展趋势.在全球化的背景下人的生存发展面临更复杂、更广泛的联系,生存条件极大的被创造的同时也为人的发展带来更多的问题.从价值取向和科学认识两个维度上考察人的全面自由发展,存在二者的统一,也能从这两个维度上宏观的认识和思考人的发展问题.价值取向和科学认识的统一对于人的发展理论建构,以及追求马克思人的全面自由发展都是一个新的角度和阐释方式.
关键词:人的发展价值取向科学认识
一、个人的价值取向和科学认识
马克思强调人的全面自由发展从来不是一种概念意义上的,而是现实的人,即每一个个人的发展.“人的发展定位于“个人”,但绝非某一部分、某一层次或某一群体中的个人,而是“每一个个人”即一切人.”①人的发展价值取向在这个意义上而言,也是每一个个人的自我发展价值取向.人的发展不仅要求人外在的生存环境的发展,更要注重人内在的心的自由和现实的自由,人自身的全面发展,心理的健康以及生存现状的幸福感.现代人的生存境遇有着更多的考验、挑战以及威胁,现代病、精神分裂、抑郁症等在每个人身上都或多或少的存在着,成为影响人发展的潜在威胁.如果说马克思、恩格斯那个时期人们面对资产阶级无情的剥削,出现无产阶级那样联合起来进行反抗,大的时代背景让人们都敢于挑战现实,为自己的生活创造更好的生存环境.那么在今天社会发展的现代化、全球化背景下,和平、发展成为时代主题,经济发展更是各国首要的目标,人们在这样的生存环境中,获得的不仅是物质生活的极大满足,更是为了获得这种满足而加上的厚重的压力,这个时代给予每一个个人一种生存考验,心理的沉重成为一种常态,人的本质力量的实现成为空谈.这种情况下个人的价值取向很难保持在一种合理的维度上,无法真正的认识自己.但是就其人的发展总趋势以及人性使然,趋利避害,追求幸福快乐、追求更全面自由的发展是人的总的价值取向,它的实现或者说追求这种价值取向不仅受人自身的影响,更受人类社会生活和实践活动的影响,是实践和历史的产物,有着从不成熟到成熟,趋向于好的发展进程的过程,这样的过程也就是逐渐伴随科学认识的过程.就总体而言,人的进化过程体现着人的发展状况,从原始社会的动物性,到区别于动物的人性,到封建社会的主体盲目、遮蔽,再到资产阶级社会主体的异化,最后到现代社会的高度发展,很大程度的实现主体自由,人的个性化发展,对人的社会关系的全面、自由发展的诉求成为一种价值取向,这样的演变过程本身就客观的存在着一种科学进化,是科学认识的不断发展.可见,个人发展的价值取向和科学认识是相辅相成的过程.
二、价值取向和科学认识两个维度的统一
马克思、恩格斯强调生产力的极大发展是人的全面自由发展的首要前提.也就是说人的全面自由发展的价值取向需要有相应的生产力的发展,生产力的发展不仅是一种科学方面的进步,就这样的理论认识而言,本身就包含着价值取向与科学认识的统一.就个人的发展价值取向来说,人的全面自由发展是其最终的目标,但是也存在阶段性的发展,存在长远价值和阶段性的价值,如何使生产力的发展以一个合理的、推进的态势促进人的全面发展是需要我们重视的.价值取向存在层次性,如何正确认识处理它们之间的关系也是很重要的.同时人自身的正确认识也是重要因素,要对自身有正确的认知,将个人的价值取向始终与人的全面自由发展密切联系,不能在时代的浪潮,繁杂的生存环境中迷失自己.在现代化的今天,更加关注自身的全面发展,人的个性化发展成为潮流和态势.每个人按照自己的喜好来决定梦想,拥有很大的主体自由性,但却似乎又过分的被社会需求所主宰,职业的选择和对自己未来的规划更加趋向于社会的需求,一旦需求饱和,就会有很多人盲目、不知道自己应该做什么.个人全面自由的价值取向在这样的发展现状面前,显得不切实际和存在诸多阻碍、顾虑.因此,在全面自由发展的最高目标下,个人每一阶段、每一层次的发展价值取向都至少要做到最基本的要求,即感到自由、快乐.例如现在的一些技术学校,可以专门根据人的兴趣爱好来开设专业课程,有针对性的向社会各领域培养、输送人才,促进人的自由发展.
就人的发展而言,不仅要重视“怎么做”,以求达到认知正确性并以认知的正确性指导,更要重视“为什么”,设定价值取向,将人的发展作为一种价值优先性.这就需要价值取向和科学认识做到统一.要防止“离开科学认识抽象地谈论人的发展价值取向,将人的发展诉求泛价值化甚至纯价值化的倾向.”①同时现实的人的发展就需要在现实的社会实践中实现,而社会实践活动需要有正确、科学的认识作为指导,因此,人的发展价值取向不能离开科学认识空谈,更不能缺乏科学认识的指导,二者是统一的.
这就要讨论一个问题,价值取向的合理性及科学认识的正确性如何界定,其标准又是什么？如果说正确性在真理、科学维度上表现的是错误的对立,那它的衡量标准就是客观的、唯一的.那么合理性如何判断,价值的合理性不仅有客观性,更大程度上体现着主观性,人的思维方式、认识理解不同,都会对合理性产生质疑.不管针对的主体是否是人自身,即使是对任何事物的合理性判断都是基于人的思想做出判断.因此,价值取向的合理性必须以促进大多数人的发展作为最高标准,摒弃其他任何形式对合理性的界定和质疑,在最高标准的前提下,设定一种合理性进而与认知的正确性寻找契合.其次,价值的合理性不能单纯在理论领域以人的发展最优化为标准,人的发展是在现实的社会实践活动中,是一种可以实现的人的发展,如果将人的发展空想,例如人的长生不老,这样的发展是一种不切实际的幻想,以此界定的价值合理性也必然是一种无用的空想.因此,界定合理性的最高标准既要立足于人的发展,又要有现实性,具有实践性,即要有科学的认识,以科学认识为指导,而非空想,实现价值取向和科学认识的统一.
注释：
①陈新夏.唯物史观与人的发展理论［M］.南京:江苏人民出版社,2013.
参考文献：
［1］马克思恩格斯全集:第3卷［M］.北京:人民出版社,1965.
［2］马克思恩格斯选集:第1卷［M］.北京:人民出版社,1995.
［5］马克思.1844年经济学哲学手稿［M］.北京:人民出版社,2000.
［6］陈新夏.人学与人的发展［M］.北京:社会科学文献出版社,2015.
［7］陈新夏.以人的发展引领社会发展［N］.中国社会科学报,2012-7-18.
［8］陈新夏.从人的发展价值取向看价值的普遍性［J］.首都师范大学学报,2014(2):71~82.
取向论文参考资料：
此文结束语：这是大学硕士与取向本科取向毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写价值取向和科学和认识方面论文范文。
