分类筛选
分类筛选:

门诊护士类硕士论文范文 和口腔专科门诊护士实施急救技能培训的分析类论文范文

版权:原创标记原创 主题:门诊护士范文 类别:研究生论文 2023-12-17

《口腔专科门诊护士实施急救技能培训的分析》

该文是门诊护士类有关硕士论文范文跟专科门诊和技能培训和急救类论文写作资料范文。

赵琳琳 冯荣梅 林丽婷

摘 要目的:探讨针对口腔专科门诊护士实施急救技能培训的方法及效果.方法:将我院口腔科专科门诊护士作为研究对象,积极实施急救技能培训,将护士培训前后的急救考核成绩以及急救护理质量效果进行对比.结果:实施急救技能培训后,护理人员的急救理论成绩以及急救操作成绩均得到了显著提升,明显超过培训前;实施培训后,护理人员的心肺复苏术、使用呼吸器、吸痰、吸氧以及静脉穿刺等急救护理操作单项技能合格率显著性超过培训前,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论:针对口腔专科门诊护士实施急救技能培训,可以有效提升急救护理质量,对于确保患者安全就诊具有积极意义.

关键词口腔科;门诊;急救技能;护理

doi:10.3969/j.issn.1672-9676.2017.11.045

我院是口腔专科医院,门诊属于医院的重要科室之一,经常面临各种类型的急症处理任务,如麻醉药过敏、低血糖休克、治疗过程中误吞、误咽[1].护士的急救水平关系到患者就诊效果及预后,给予针对性的急救处理,对于有效开展后续治疗、保障患者预后具有积极意义[2-3].为此,本研究探索分析针对口腔专科门诊护士实施急救技能培训的方法,取得了有价值的经验.现报道如下.

1资料与方法

1.1一般资料本研究所列入对象为我院2016年7~9月口腔专科护士,共有60名,均为女性.年龄18~52岁,平均(31.5&plun;2.8)岁;工龄1~23年,平均(10.6&plun;3.2)年.职称:副主任护师2名,主管护师20名,护师8名,护士30名.文化程度:中专14名,大专36名,本科10名.所有护士均参与该项培训.

1.2方法(1)组建师资队伍[4].由我院的资深护理人员以及麻醉师、颌面外科高级急救医师等相关人员组成师资队伍,根据安排开展相关培训教学工作.(2)根据护理人员的不同职称以及具体工龄予以分层次培训.分为护士长、护理骨干、主管护师、工龄5年以下护士,分别针对各层级护理人员的不同特点以及个人水平等制定符合实际需要的培训计划并明确培训目标,划分好相应的培训重点和难点.(3)培训内容[5].按照口腔专科门诊收治患者的基本情况、具体特点,积极完善门诊急救护理培训相关内容,重点包括针对急危患者的心理护理、急救护理、心肺复苏护理、呼吸护理、吸痰吸氧护理、静脉穿刺护理等相关急救护理技能操作和注意事项;同时,重点培训护理人员在面对患者心跳骤停、晕厥、低血糖、癫痫、急性心肌梗死以及休克等危急条件下的抢救技能以及配合方法等.(4)培训方法.首先针对护理人员实施急救理论和实践操作等相关考试考核,分析各个项目考核结果,系统了解相关护理人员的具体薄弱环节,再针对性地予以一对一教学培训.在理论教学时,由培训教师负责讲解,护理人员认真听讲并记好笔记.在实践操作中,由培训教师应用仿真模拟人边示范、边讲解,主要讲解操作要点和难点.引导护理人员开展知识运用实践,主要以情景模拟教学法为护理人员创造相应的急救环境,由其进行操作或者讲解,再由培训教师进行点评、纠正和补充.(5)强化管理[6].积极建立门诊急救管理组织,形成急救护理网络体系,成立院-科-病区“一体”急救管理组织,其中,院级急救管理组织主要成员为护理部和医务部负责人,科级急救管理组织主要成员为门诊部负责人和科护士长,病区急救管理组织主要成员为护士长.组织配合完成门诊护理人员急救培训计划、培训目标、急救预案、物资配备方案等,对急救护理质量进行督导检查.进一步健全、修订和完善急救管理相关制度,确保一旦发生突发事件,所有相关护理人员均能正确实施急救护理,能做到急中有序,为抢救和及时处理突发事件争取时间.规范急救物资的管理,严格实施“五常法”,即常组织、常整顿、常清洁、常规范和常自律,有效提升安全性,改善物资的存放条件,提升使用效率,减少故障,并及时对即将到期的物资、过期物资进行清理置换等.

1.3评价指标分别于培训前后对相关护理人员实施理论以及操作技能考核,将成绩以及单项技能操作合格情况进行对比,所有考核指标评分采用百分制,急救护理操作技能85分为合格,85分以下为不合格[7].

1.4统计学处理采用SPSS 18.0统计软件,计量资料采用配对t检验,计数资料采用配对χ2检验.检验水准α等于0.05.

2结果

2.160名护理人员培训前后急救技能理论及操作考核成绩比较(表1)

2.260名护理人员培训前后相关单项急救护理操作合格情况比较(表2)

3讨论

口腔门诊护理具有较强的专科特性,及时高效的护理依赖于护理人员对口腔科相关医疗设备、器械、相关技术和材料的准确掌握,同时还与护理人员的工作经验存在密切关系.但是由于护理人员较长时间一直从事口腔专科护理工作,其急救能力逐渐弱化,极大比例的护理人员并不具有熟练的急救操作能力,这导致其一旦遇到需要实施的急救情况和患者,则难以应付和正确开展急救处理,影响了后续治疗的正常开展,也对患者的健康造成了不利的影响.所以,必须对口腔科护理人员实施针对性的急救技能培训,也就是对护理人员实施单项急救技术操作培训,护理人员能否将所学的急救护理知识准确掌握并顺利实施,多依赖于护理人员平时工作中的持续积累以及巩固,但口腔科所涉及的急救护理状况相对较少,单纯依靠护理人员操作经验的积累,还存在一定的局限性.因此,必须对护理人员积极实施相关的情景模拟演练,以有效提升其急救能力和水平.

在开展演练操作过程中,护理人员可以有机会得以系统完整地回顾急救理论,再次感受到急救操作技能,并可以参与急救护理,充分感受急救现场氛围以及具体环境等,从而激发护理人员对患者环境进行科学评估,正确评价影响患者安全的一系列危险性因素,顺利实施快速预检以及迅速施救等,从而有效提升其急救意识及综合急救能力[7].通过实施急救演练,护理人员尤其是新进人员的抢救技能得到了快速提升,能够正确应对紧急情况,进行科学处置,而不再是紧张忙乱.这将有效缩短患者接受抢救的时间,有助于提升抢救效果,可以更好地保障患者安全.研究结果显示,针对我院护理人员积极实施急救技能培训后,护理人员的急救理论成绩、急救操作成绩均得到了显著提升,明显超过培训前.实施培训后,护理人员的心肺复苏术、使用呼吸器、吸痰吸氧以及静脉穿刺等急救护理操作单项技能合格情况均显著性超过培训前(P<0.05).因此,针对口腔专科门诊护士实施急救技能培训,可以有效提升其急救护理质量,对于确保患者就医安全及提升医疗效果具有积极意义,值得推广.

参考文献

[1]裴皙,陈爱云,谢慧.A-PRF在口腔种植中的护理配合[J].护理实践与研究,2017,14(1):77-78.

[2]毛孝容,赵佛容,刘漫丽.口腔医院门诊护士急救技能的培训和管理[J].国际口腔医学杂志,2012,9(6):720-722.

[3]张红,左小文,赵青.优质护理干预对椅旁CAD/CAM口腔前牙美学修复的影响[J].护理实践与研究,2016,13(18):92-93.

[4]田雪,张楠,罗曼,等.情景模拟教学法在口腔门诊护士急救技能培训中的应用[J].贵阳中医学院学报,2015,4(5):72-74.

[5]林爱英,黄晓冰,周佳卉,等.口腔门诊医护人员急救技能的培训[J].护理学杂志,2016,10(22):6-7.

[6]韩佳南,张红艳,李金华.口腔专科医院急救专业护理小组的设置与实践[J].临床合理用药杂志,2013,9(2):162-163.

[7]黄主宝,苏凤花,吴雯雯.应用情景模拟演练提高口腔科护理人员急救技能培训效果[J].解放军医院管理杂志,2014,7(8):790-792.

(收稿日期:2017-02-03)

(本文编辑肖向莉)

门诊护士论文参考资料:

当代护士杂志社

护士进修杂志投稿

护士进修杂志

护士本科毕业论文

护士毕业论文

当代护士杂志

括而言之,这是大学硕士与门诊护士本科门诊护士毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料,关于免费教你怎么写专科门诊和技能培训和急救方面论文范文。

和你相关的