原创《初中语文助学作业设计策略探究》
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初中阶段是一个承上启下的教学阶段,初中教学阶段有自己的教学特点,不能同小学阶段那样过分侧重于基础文化知识的教学,也不能同高中阶段那样过分侧重于追求教学效率和学习效率,而是要在教学中注重对于学生学习能力的锻炼和培养.要想达到这一教学目标,教学要在课堂教学中进行完整的教学设计,不仅要引导学生进行课前的有效预习、课堂的认真知识学习,还要帮助学生进行学习作业的完成.在语文助学作业设计的过程中教师要针对具体的教学内容和学生的现实学习情况,有针对性地进行课堂和课后作业布置,并帮助学生积极克服学习困难,提高学习能力.
一、顺应学生的学习需要,激发学生作业兴趣
俗话说“兴趣是最好的老师”,无论在什么科目的教学中,对于学生学习兴趣的激发和培养都是十分关键的一步.只有充分调动学生的学习兴趣,才能促使学生主动的参与到课堂教学和知识学习中,从而切实提高学生的学习效率.在语文作业的设计中教师也要充分考虑学生的学习需要和兴趣方法,找到学生在语文作业作答中的兴趣点,使学生不仅能在兴趣的引领下高效完成对本课知识的学习和掌握,还能让学生在语文作业的完成中慢慢积累学习经验,提高语文学习成绩.
比如,在语文课文《社戏》的教学过程中,首先,教师要在具体课程讲授的时候,通过让班级学生回忆童年趣事的方法,集中学生的课堂注意力,调动学生的学习兴趣.并有意识的让学生从课文中圈画下自己喜欢的段落或句子.然后,教师要让学生将自己的童年趣事与本课出现的语文描法、修辞手法相结合,运用相关的作文写作方法,参照课文中的语言进行写作,要求学生在写作过程中做到独立真实,根据自己的亲身经历和兴趣方向选择写作事件,这样才能保证学生在课堂作业完成中做到积极主动.最后,教师要与班级学生进行充分的对话和交流,让每个学生都说说自己在本课知识学习中的收获和感悟,在学生发言的时候教师要引导学生深入挖掘本课知识内容,让学生切实感受到本课知识的趣味性.接下来教师对学生的写作成果进行检查,对于存在写作问题的学生给予及时的辅导和帮助,并告诉学生要在以后语文知识的学习过程中自觉树立兴趣意识,要在兴趣的引领下自觉、自愿的进行语文知识的学习和作业的探究.
二、关注学生的学习差异,作业设计有针对性
在学校教学中,大多采用班级集体授课的方式,这就很容易产生教学只关注大多数的问题,而不能在教学中关注到每一个学生的现实基础和知识接收程度.面对这一教学问题,教师要在教学中真正做到以学生为中心,关注到班级中每个学生的学习状态和学习差异,对拥有不同学习基础和学习能力的学生,有针对性的采取有差异的教学方法,进行有差异化的作业设计,从而不仅使每个学生都能在知识学习中得到提高,同时也促进班级整体教学效果和学习成绩的提高.
比如,在语文课文《三峡》的教学过程中,首先,教师要带领学生进行本课知识的学习,在知识讲授中要着重强调出本课的重难点文言实词、虚词、语法,让学生在本课知识的学习过程中做到重点突出、思路清晰.然后,教师通过课堂测验的方式检查班级学生对本课知识的学习和掌握情况,把提前准备好的测试题目发放到学生手中,让学生进行独立作答.在学生作答过程中,教师要充分发挥自身的监督作用,监督每个学生都能严格遵守作答要求,都能全身心地投入到知识作答中去.最后,教师要对学生的作答结果进行统一评判和分析,分析出每个学生在知识学习过程中的优缺点,并在课后作业布置的时候,针对学生学习的不足之处,让学生在课下加强熟悉和练习.对于学习基础较好、学习能力较强的学生,教师要让他们做一些课外文言文阅读,提高他们的文言文学习能力；对于学习基础有待提高、学习能力还有所欠缺的学生,要让他们在课下进行本课知识梳理和回顾复习,打好学习基础.
三、依据学生的学习反馈,作业设计有实效性
在语文科目的作业教学设计时,要做到作业设计的系统性,要将课前预习作业、课堂练习作业和课后提高作业串联起来,使学生在作业的作答和完成时,能形成系统性的思维和良好的学习习惯.同时作业的布置也要有跟进性和追踪性,不能让学生停留在只练习不提高的层面上,而是要注重的学习反馈和作业反馈,教师根据学生的反馈信息进行教学设计的调整,进行教学反思,提高教学实效性.
比如,在语文课文《背影》的教学过程中,首先,教师在知识讲授的时候,每讲解一个知识点,就要让学生举手说出自己不理解的地方,在所有知识讲解完毕后,要通过课堂问答的方式检查教学目标的落实情况.然后,教师要针对班级中每个学生的具体反馈情况,给予每个学生制定出具体的作业设计和培养计划,对于班级大部分学生都反馈出来学习存在困难的知识点,教师要把关于这个知识点的练习题目写在黑板上,让学生通过课堂作业的及时练习,把课堂知识的学习落实到实处.最后,教师要给予班级学生充分的学习反思时间,让学生通过反思查找到自身知识学习的薄弱环节,并确定自己该提高的方向,教师根据学生的真实反馈,在以后教学中进行有效引导.
初中语文助学作业设计要落实到教学过程中方方面面,综合运用多种教学方法和手段,促进学生在作业完成中学习到知识,提高自身能力.
（作者单位：江苏省海门市临江新区实验初级中学）
作业设计论文参考资料：
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