原创《中职计算机组装和维护课程教学方法与策略》
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中职计算机组装与维护课程教学方法及策略探讨
孙 磊
（江苏省宿豫中等专业学校,江苏 宿豫 223800）
［摘
要］ 在信息时代,计算机已广泛应用于各行各业.随着我国教育体制改革的不断深化以及计算机网络技术的普及应用,计算机组装与维护教学越来越受到人们的关注.计算机组装与维护既是中职计算机专业必修的一门专业基础课,也是非常重要的一门实践课程,是培养学生理论联系实践的重要课程,是中职教学中不可或缺的重要课程之一.是对中职校计算机组装与维护教学进行探讨分析,从中找出问题所在,结合中职计算机教学现状、课程特点、就业前景进行分析,提出课程改革的一系列措施并提出相应的解决策略,以适应新形势下企业对中职生的需求.
［关
键 词］ 中职；计算机组装与维护；教学方法；策略
［中图分类号］ G712
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2016）20-0156-01
在现代社会中,计算机已经渗透到我们所能接触的方方面面,其应用与普及对社会的进步和人们的日常生活产生了巨大的影响.所以,作为我国中等职业技术学校计算机应用专业一门重要的课程——计算机组装与维维护被越来越重视.但是近年来中职学校的学生生源质量总体不高,在学习思想的认识和学习能力上都有待提高.另外,学生的先天基础的薄弱,导致部分中职老师在教学上束手无策.学生在现实的生活中已经形成了自己的理解和看法,教师的教学不能仅仅局限于对学生进行强行灌输,而是要充分调动学生的学习积极性,让学生成为学习的主体.
一、中职计算机组装与维护教学的现状分析
（一）教学教学资源和方法存在一定的弊端
作为中等职业学校计算机应用专业的一门主干专业课程,计算机组装与维护课程教学采取的是理论与实践性相结合的办法进行组织教学.由于本课程所需要的实验设备比较多,平时所需的耗材也不少,因此对办学条件有比较高的要求,资金需求较多,所以设置计算机组装与维护实训室的中等职业学校不多,这样阻碍了课程教学的顺利开展,从而导致在实践教学中,学生的主动性、积极性较低,对计算机的认识较低.
（二）随着计算机技术的发展,课程的教学内容无法实现与时俱进
近些年,计算机硬件的更新速度极快,属于更新力最强的一门学科.而现有的中职课程教学内容还是多年前的版本,其相关知识没有即时更新,没有涉及近年来出现的新技术、新理念、新技巧,最终使中职计算机组装与维护的教学内容与社会脱轨.另外,随着科技的进步,计算机的集成化越来越强,单纯靠以前的课本知识已经无法实现计算机组装与维护课程的教学.
（三）课程教学的考核方法不灵活多样,实践教学效果低下
中职校的计算机组装与维护属于必修课程,当前的考核形式多为“理论+实践”形式,但是理论部分依然占很大的部分,而实践要求所占的比例较少.所以学生如果想在学习成绩上达标,必然对一些理论知识死记硬背,从而忽略了操作技能的重要性,无法实现理论和实践相结合,导致教学效果低下.另外,中职校由于受资金问题、教学目标等各种因素的影响,实践课程教学效果并不理想,没有很好地满足学生的技能操作要求.还有很多学校的计算机设备比较陈旧,没有及时更新,影响了学生的学习积极性,这样也降低了本课程的教学质量.
二、改善教学手段,采取先进的策略,培养学生的学习兴趣
首先,采用多媒体教学,让学生在上课的时候更能集中精力听课,极大地提高了课堂效率.其次,充分利用网络、学术资源,提高教学、科研的水平和效率.将计算机相关的新技术、新应用引入课堂教学,更新教学内容.最后,开展专题教学和讨论式教学,围绕计算机应用相关问题在课后查阅科技文献,适量地在课堂上安排学生做讲演和讨论,让更多的学生参与其中,提高学生的参与度和学习热情.
三、采用新颖的教学方法,提高教学效果
（一）采取任务驱动、项目导向方法,提高学生的参与性
将计算机组装与维护的实际工作项目,分解为若干子任务.每个子模块的教学中,首先阐明该任务要解决的问题、目标,然后介绍具体设施的步骤和方法.培养学生分析问题、解决问题的能力.强化计算机组装与维护操作技能的培养,采用任务驱动教学方式有利于学生循序渐进地进行理论学习和操作实践.
（二）采用模块化教学方式,增强学生学习的主动性
中职学校采用模块化的教学方式已经成为一种教学趋势,也是一种容易推广的行之有效的方法,常将本课程分为两个方面的模块：（1）如何组装计算机；（2）对出现故障的计算机进行维护.同时我们在多媒体设备的辅助下,在教学中形成了“目标—描述—演示—练习”这样的教学模式,学生的学习主动性得到提高,从而学习效率得到大幅提升.
计算机组装与维护专业课程的教学工作作为计算机专业的一门骨干课程,需要计算机专业的教师在平时教学过程中不断地发现问题和解决问题,为把学生培养成社会合格的人才而刻苦钻研.
参考文献：
［1］唐仕英.现代教育技术与学生创新能力的培养［Ｊ］.山东教育,2001（14）.
［2］方秋萍．利用学习档案对学生进行形成性评价的尝试［Ｊ］．江苏教育,2003（2B）：35-36.
计算机组装论文参考资料：
概括总结,上文是一篇关于课程教学方法和策略探讨和组装方面的相关大学硕士和计算机组装本科毕业论文以及相关计算机组装论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
