原创《老舍《我的母亲》选材的特色》
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祝一勇
内容摘 要：老舍《我的母亲》选材上颇具特色：一是时间跨度长,选取母亲一生中最重要的几个时刻,以表现母亲人生最重要的概况.二是选材细小具体,涉及面广,便于表现母亲各方面的面貌和多重性格.三是选材内容上注意了详略,突出了与“我” 的关系,便于表现母亲对我的重要影响.
关键词：老舍 选材 《我的母亲》
老舍《我的母亲》3389个字,取材广,事例多,但并不显繁琐,因选材用心,颇具特色,表现为：
一是时间跨度长,选取母亲一生中最重要的若干时刻,便于表现母亲人生最重要的概况.
文章基本上按时间的顺序选材、组材,结构清晰.
不仅如此,从文化角度上看,选择的材料均能体现一个普通人丰富的人生和社会生活礼仪情况,如母亲的出生（诞生礼）、出嫁（婚礼）、生我、大寿（寿礼）、去世（葬礼）.值得注意的：上述材料均略写.
又因为母亲家贫,何况是女人,某些材料就完全省略了,如母亲的周岁（抓周）、十五岁（成人礼）等重要的时刻.
在选用以上材料时,作者尽量用“我”的记忆来写.如：“对于姥姥家,我只知道上述的一点”,“母亲出嫁大概是很早”,“在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的”,“由大姐与二姐所嫁入的家庭来推断,在我生下之前,我的家里,大概还马马虎虎的过得去”等.画线部分用词推敲,确保材料的客观性.
二是选材细小具体,涉及面广,便于表现母亲全方位的面貌和多重性格.
由于材料涉及面太广,作者注意了归类组材.
开头（第1—6自然段）,选取了母亲的家庭、婚姻、子女以及“我”的出生等情况的材料.然后（第7—12自然段）,选取了关于寡母勤俭、朴实、宽厚、倔强和对人热情等方面的材料.接着（第13自然段）,挑选了母亲关爱子女的几件实事.最后（第14—17自然段）,写母亲在“我”远离后的念子之情.
上述材料并非泛泛而谈,而是运用具体、鲜活的事例.如文中围绕母亲主要写了“缝洗衣服”、“收拾家务”、“院中养花”、“款待客人”、“善待姑母”、“保护儿女”、“筹款上学”、“三姐出嫁”、“送我返校”等事件.
在叙述事件时,作者突出了细节,有血有肉.如写三姐出嫁时,“母亲的手就和冰一样的凉,脸上没有血色——那是阴历四月,天气很暖.大家都怕她晕过去.可是,她挣扎着,咬着嘴唇,手扶着门框,看花轿徐徐的走去.”这是一幅特写,突出了母亲的手温和脸色,运用了一连串的动词,将母亲内心的活动和挣扎通过外在的动作和表情显现.又如写送我返校,“除夕,我请了两小时的假.由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中.母亲笑了.及至听说我还须回校,她楞住了.半天,她才叹出一口气来.到我该走的时候,她递给我一些花生,‘去吧,小子！’”一“笑”一“叹”,母亲情绪波动对比强烈,用词精练.“去吧,小子！”母亲的道别简短、朴实,却情真意切.以上细节均通过描写来抒情,情到深处自然浓.
三是选材在内容上注意了详略,凡是与“我”相关的就详写,约占全文大半篇幅,以表现母亲对我的重要影响.
首先,作者在选材内容上突出了母亲与“我”的关系.而对于“我”和其他亲属的关系（除了三姐）,要么一笔带过,要么根本不提.
如：“我”出生时,差点害死母亲.“我生下来,母亲晕过去半夜.”联军入城“鬼子”离开“我”家后,母亲“把破衣箱搬起,才发现了我”.“我”很小时就一直跟着母亲和三姐.“她们作事,我老在后面跟着.”“我”升学需交十元保证金,“母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去.”除夕我只能请两小时假看她,母亲“递给我一些花生,‘去吧,小子！’”“我”没有按母亲的要求结婚,母亲还是依了“我”.母亲大寿,“我”远在英国.抗战后,“我”又跑到西南远离母亲,以至母亲去世一年,“我”才得到消息.
其次,文章着重彰显了母亲对“我”的深刻影响,也进一步赞美了母亲平凡中的伟大.
如：跟着母亲,“我学得了爱花,爱清洁,守秩序.这些习惯至今还被我保存着.”跟着母亲,“到如今我的好客的习性,还未全改.”母亲“这点软而硬的个性,也传给了我.”母亲是“我”最重要的老师,“但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲.”母亲虽然不识字,“她给我的是生命的教育.”
（作者介绍：祝一勇,湖北职业技术学院公共课部副教授,主要研究现当代文学与影视批评）
母亲论文参考资料：
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