原创《高校韩语专业的开设对中韩贸易的影响》
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摘 要：韩国是中国一衣带水的友好邻邦,自1996年两国建交以来,在政治,经济,文化等各大方面都展开了广泛而深入的交流与合作.与此同时,韩语语言学习也受到了越来越多的关注和追捧.目前,全国有很多高职院校和普通本科高校都开设了韩语专业,为中韩经贸发展输送了大量专业韩语人才,促进了两国经济文化交流.
关键词：培养模式,韩语,经贸,实用型,应用型
文章编号：1004-7026（2017）22-0064-01
中国图书分类号：G642;H55
文献标志码：A
1 问题的提出
目前,中国是韩国最大的投资对象和第一大贸易伙伴.特别是2015年6月1日,中韩自贸协定正式签署以来,大批的韩国商品以更加低廉实惠的飞入中国寻常百姓家庭,受到中国民众的追捧和喜爱.天然的地缘地理位置优势,加上两国既相融合又独具的特色的民族文化对各自民众的强烈吸引,近年来赴韩赴中旅游,留学,建企,甚至与当地人成婚,到对方国家生活,从业的两国国民数量不断攀升.韩国人学习中文的强烈需求与中国对韩语专业人才的需求量也随之日渐走高.
2 高校韩语人才培养模式
2.1 五位一体多角度训练
所谓的五位一体指的是高校韩语专业配合专门性指定教材,从听力,会话,写作,翻译,阅读这五大方面由浅到深,由简到繁系统性的夯实学生的专业基础.在这五项训练中,学生会在一些实用性极强的专业课堂上,接触到日后工作中将会用到的诸如商务,旅游,文化等方面的词汇,语法和惯用句式.同时,老师也会在授课时引导学生运用所学的基础知识去自编场景,对话进行实战演练.经过了课堂上的这些训练,学生在走出校门之前就会接触到经贸方面的相关知识,特别是一些课堂的实景模拟更会让学生身临其境的去体会诸如同传,随行翻译类似的工作,对于为日后走上工作岗位都是非常有实际意义的.通过这样系统化的教育教学培养出的韩语专业人才,能够非常快速的适应工作岗位,满足中韩双方企业在进行谈判交流时思想的准确传递.
2.2 引入外籍教师训练听说能力
外教教学是现代大学高校外语类专业普遍引入的教学手段.相比本国籍韩语专业教师,韩国外教的发音和语速会更加的接近大部分韩国民众的发音.学生在韩语会话课上耳濡目染的接受这种纯正地道语言的熏陶,会更加有热情去积极模仿韩国外教的发音,从而更有助于在为韩企服务时短时间内领会把握上级的指令.同时,韩国外教通常对于本国的文化,风俗,历史和地理方面的知识有较深的了解,在课堂授课时,为了引发学生的学习热情,通常会选择穿插上述内容进行讲解.俗话说知己知彼,才能百战不殆.学生日后在帮助中方或是韩方上级洽谈业务,促成经贸合作时,如果能向对方展现自己对于韩国文化,韩国人思维方式,生活习俗等方面的浓厚兴趣以及对于这些知识的积累,必将拉近双方距离,更好的促成中韩双方企业交流合作的实现,从而促进中韩经贸发展.
2.3 签约实习基地,强化实战水平
目前,我国很多高校的外语学院都会配有和自己长期合作的校外实习,实训基地.学生在系统的掌握专业知识以后,利用半年的时间到学校的校外实习基地,即相关合作企业去实习,能够更好的将所学投入到实际.更重要的是,学校要求学生在实习的过程中每天将所学所感撰写到实习日志里边,并为学生配有校内外的实习导师.学生在此环节中,通过实战训练进一步的去夯实,巩固课本上学到的知识,同时利用这种查缺补漏的环节去发现自己在知识方面,能力方面存在的问题,使学生在真正迈入工作岗位时可以上手更快,为企业做更多的服务和工作.
结束语
高校韩语专业的设立为我国和韩国之间的经贸交流,经贸往来输送了大批专业性人才.韩语专业的学生通过高校目前这种五位一体式,全方位训练夯实了专业基础知识水平.同时通过和韩国外教的交流以及在校外实习基地的实战演练,了解到了更多关于韩国风俗习惯,风土人情的相关知识和信息.从而将课堂学习和实际应用更好的结合在了一起,使学生在迈出校门之前就已经初步具备了在中韩双方贸易洽谈时承担沟通,对接这些事物的能力.相信未来我国高校韩语专业教师还会摸索出更多实用,优质的韩语专业人才培养模式,为中韩经贸发展输送更多优质人才,更好的服务于两国的经济,文化交流.
参考文献：
[1]闫海静.情景教学在韩语教学中的应用[J].科技视界.
[2]彭静敏.韩语教学中的跨文化教育研究[J].产业与科技论坛.
中韩贸易论文参考资料：
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